UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

PLAN DE SESIONES DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Hno. Miguel Carducci Ripiani

CICLO: VII

GRADO: Segundo

SECCION: “A””

FECHA: Cajamarca 03 de noviembre del 2017

HORA DE INICIO: 11:20 a.m.

DURACION: 45 minutos

NIVEL: Educación Secundaria

PRACTICANTE: Montenegro Saldaña, Gerald Moisés

ESPECIALIDAD: Matemática e informática

DOCENTE OBSERVADOR: Carranza Sánchez, Constante

II. DATOS CURRICULARES

ÁREA: Educación para el Trabajo (Computación)

TEMA: Funciones Estadística

MONTENEGRO SALDAÑA GERALD MOISÉS EDUCACIÓN

III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
▪ Crear diversos
Comprensión y • Utilizamos la función
formatos usando
aplicación de la promedio para resolver
la hoja de cálculo
tecnología en la vida diferentes problemas.
del programa
cotidiana
Excel

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (5 minutos)

- El docente da la bienvenida a los estudiantes. Lee la siguiente situación

 Después de leer el caso, el docente realiza las siguientes preguntas:

 ¿Cómo crees que la profesora María ayudara al profesor Elmer?
 ¿Qué temas de las sesiones anteriores crees que le servirán al profesor
Elmer?
 Los estudiantes responden en forma ordenada, levantando la mano mientras el
docente va anotando sus respuestas en la pizarra ordenándolas para
direccionarlas hacia el propósito de la sesión:
Aplicar la función promedio para resolver los problemas

MONTENEGRO SALDAÑA GERALD MOISÉS EDUCACIÓN

Desarrollo: (30minutos)
 El docente muestra el Instructivo a los estudiantes, que será una guía para ir
desarrollando la Actividad N° 1.

SELECCIONO O DIGITO = PROMEDIO

DIGITO LAS CELDAS A
TRABAJAR

 Se entrega a los estudiantes la ficha de Actividad 1, y con la ayuda del Instructivo

realizan los siguientes procedimientos:
 Abrir e ingresar a la hoja de cálculo.
 Identificar los procedimientos para diseñar la tabla de los costos fijos.
 Aplicar las operaciones necesarias para obtener los gastos de los costos fijos.
 Utiliza la función promedio dentro de la elaboración de la tabla de los costos
fijos.
 Guardar el trabajo en una carpeta.

 Para que los estudiantes logren construir sus aprendizajes durante la práctica, el
docente con ayuda del programa Excel, orientará a los estudiantes de cómo deben
realizar la ficha de Actividad 1.

MONTENEGRO SALDAÑA GERALD MOISÉS EDUCACIÓN

  El docente los acompañará en todo momento y les brindará una retroalimentación
sobre la sesión.

Cierre: (10 minutos)

- El docente finaliza la sesión realizando algunas interrogantes que permita a los
estudiantes reflexionar sobre lo realizado y entrega la ficha de metacognición del
anexo 1
 Se les realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué has aprendido en esta sesión de clase?
 ¿Qué estrategia utilizaste para aplicar la función promedio?
 ¿Qué dificultades encontraste al aplicar la función promedio

lV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Fichas de actividades.
- Plumón y pizarra.
- Laptop
- Proyector
v. REFERENCIA BIBLIOGRAFÍA o LINKOGRÁFIA
 Básico
- http://jec.perueduca.pe/?page_id=1115

 De Profundización
- Ofimática profesional, Microsoft Excel 2010. Ediciones Eni
- Guía de ofimática Excel 2010, colección esencial. Ediciones Eni

 Técnico pedagógico
- Orientaciones Pedagógicas para el trabajo Pedagógico.: Área educación para el
trabajo(computación). MINEDU 2010

MONTENEGRO SALDAÑA GERALD MOISÉS EDUCACIÓN

 ANEXO 1
ACTIVIDAD 1
INDICADOR: Aplica la función promedio para resolver los problemas.
Realiza las siguientes indicaciones para elaborar las tablas de los costos fijos y
aplicar la función PROMEDIO.
1. NOTAS FINALES DEL TRIMESTRE
a) Tomaremos como ejemplo las notas de José para hallar su nota final,
en la celda F5 aplicamos la función promedio. Ejemplo en la celda F6:
=PROMEDIO (C6:E6)
b) En la celda D25 veremos el promedio del curso. Aplicar la operación
=PROMEDIO (F6:F23).
c) En la celda D26 veremos la nota más alta de la sección. Aplicar la
operación =MAX (F6:F23)
d) En la celda D27 veremos la nota más alta de la sección. Aplicar la
operación =MODA (F6:F23)
e) En la celda D28 veremos la nota más alta de la sección. Aplicar la
operación =CONTARA (A6:A23)
f) En la celda D29 veremos la nota más alta de la sección. Aplicar la
operación =MIN (F6:F23)

MONTENEGRO SALDAÑA GERALD MOISÉS EDUCACIÓN

 2. NOTAS FINALES DEL AÑO
Tomaremos como ejemplo las notas de José para hallar su nota final
a) En la celda M6, R6 y W6 veremos el promedio del curso. Para M6
aplicar la operación =PROMEDIO (J6:L6).
b) En la celda N6, S6 y X6 Calculamos la nota % del trimestre. Para N6
aplicar la operación =M6*30%.
c) Luego para obtener la nota final sumamos todas las notas % de todos
los trimestres. Para Y6 aplicar la operación = N6+S6+X6

…………………………………..
Gerald Montenegro Saldaña
Practicante

MONTENEGRO SALDAÑA GERALD MOISÉS EDUCACIÓN

 METACOGNICIÓN

Nombre del Estudiante: Grado y Seccion:

Tema: Fecha:

¿Qué capacidad desarrollé?

¿Qué pasos seguí para desarrollar la capacidad?

¿Estuve atento durante el desarrollo de la clase?

¿Qué conocimientos me sirvieron como medio?

¿El tema de hoy me ayuda en mi vida diaria? ¿Porque?

MONTENEGRO SALDAÑA GERALD MOISÉS EDUCACIÓN

MONTENEGRO SALDAÑA GERALD MOISÉS EDUCACIÓN