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TÍTULO DE LA IDEA EMPRENDEDORA

“Biblioteca itinerante provista de material en físico y digital, como propuesta de solución

para erradicar el problema de analfabetismo”

DIMENSIÓN DE ATENCIÓN

Analfabetismo

INTEGRANTES

Morales Farfan Estefani Anais

More Aradiel Renzo Israel
Navarro Pacherres Maryury
Neira Castillo Mayly Anahi
Pazo Morales Darwin
Peña Tasayco Merly Daily
Rivera Alvarado Aresenia Afamari
Ruiz Portocarrero Sandra Jacqueline
Santos Silva Elita

DOCENTE DE COMPETENCIA COMUNICATIVA

CAYRA PUMA NÉSTOR HERNÁN

Piura

2023-I
 ÍNDICE

Pág.

I. DATOS GENERALES 3

1.1 Análisis personal de las cualidades emprendedoras 3

1.2 Descripción de la problemática en su entorno personal (diagnóstico) 3

II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A 4

ATENDER Y DE LA IDEA EMPRENDEDORA

2.1 El analfabetismo 4
2.1.1 Definición de analfabetismo 4
2.1.2 Causas de analfabetismo 5
2.1.3 Consecuencias de analfabetizsmo 5
2.1.4 TIpos de analfabetismo
2.1.5 Importancia del analfabetismo 6
7
2.2 Biblioteca itinerante provista de material en físico y digital 8
2.2.1 Definición de biblioteca 8
2.2.2 Tipos de bibliotecas
2.2.3 La utilidad de las bibliotecas
2.2.4 Función de la bibliotecas itinerante

III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA 9

3.1 Datos obtenidos de la encuesta aplicada 9

3.2 Productos relacionados y antecesores 11
3.3 Descripción de la “Biblioteca itinerante”
3.4 Descripción de la elaboración de la biblioteca itinerante 12

13

IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA CON LA 17

VISIÓN Y MISIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA

V. REFERENCIAS 18

2
ANEXOS
I. DATOS GENERALES
1.1 Análisis personal de las cualidades emprendedoras

Tabla 1

Análisis del personal que conforma el equipo de la idea emprendedora

Estudiante Carrera Análisis particular de Fortalezas que

emprendedor profesional cualidades puedan contribuir
emprendedoras con la idea
emprendedora

− Responsable − Empático
MORE Contabilidad
ARADIEL, Renzo − Decidido − Respetuoso

− Puntual − Creativo

- EMPÁTICA
− VISIONISTA
RIVERA
ALVARADO Enfermería − OPTIMISTA -AMABLE
Aresenia Adamari
− SOCIAL -RESPETUOSA

− Compromiso − Responsable
PEÑA TASAYCO
MERLY Ingeniería civil − Disciplinada − Honesta

− Social − Colaborativa

− Colaborativo − Responsable
Administración
Darwin Pazo Morales en Turismo y − Perseverante − Visión
Hotelería
− Sociable − Trabajo en

Equipo

3
 Estudiante Carrera Análisis particular de Fortalezas que
emprendedor profesional cualidades puedan contribuir
emprendedoras con la idea
emprendedora

− Creatividad − Comprometida

RUIZ − Compromiso − Empática

PORTOCARRERO, Contabilidad
- Responsable
Sandra − Trabajar en

equipo

SANTOS SILVA - Visión - Ser organizado

ELITA contabilidad - Paciencia - Ser un buen
- Responsabilidad comunicador
Tener una visión
estratégica

MORALES FARFAN -Creatividad e - Organización

Estefani Anais ingeniería civil innovación -Ser empática con
-Responsabilidad los demás
-Confianza - Optimismo

Neira Castillo Administración - Disciplinada - Responsable

Mayly Anahi de hotelería y - Compromiso - Honesta
turismo

Nota: La información se obtuvo de la evidencia de aprendizaje de la primera

sesión, descripción ícono verbal – Infografía, de los integrantes del equipo
emprendedor.

4
 1.2 Descripción de la problemática en su entorno personal
En la actualidad el analfabetismo, en el mundo es una realidad ya que muchas personas no
saben leer ni escribir, es decir que no pueden disfrutar de la educación, restan oportunidades
de participar en la sociedad, la educación es fundamental para crear ciudadanos críticos y
responsables. Ya que hoy en día no se le presta mucha atención y mucho menos reciben
ayuda.
Las causas principales que se pueden evidenciar en este problema es la falta de acceso a la
educación, problemas económicos, la falta de conciencia en la misma población y el trabajo
prematuro que impone a los niños y el desinterés de aprender, leer y educarse que estas
mismas causas le generan y la poca motivación.
En consecuencia les puede traer graves problemas en el futuro y tengan muchas
complicaciones como el desconocimiento de sus derechos, no entender información
importante, tener menos oportunidades, mayor riesgo a abuso y explotación y el que sufran
discriminacion por parte de los que sí saben. Así que
por lo expuesto una alternativa de solución ante esta situación problemática sería crear
pequeñas bibliotecas con libros donados para incen-
Motivar a la gente a leer, aprender a escribir y así que se reduzca la tasa de alfabetización y
tengan la oportunidad de educarse.

II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DE LA IDEA

EMPRENDEDORA
2.1 El analfabetismo
2.1.1 Definición de analfabetismo

Según el reporte del INEI, sabemos que más del 30% de niños de las zonas rurales son
analfabetos lo que nos conlleva a que tengamos conciencia y que podamos ayudar a los niños
que no tienen el apoyo de sus padres para el estudio, por falta de recursos económicos o a
veces por otras causas, donde tenemos que hacerles conocer cuáles son sus derechos, en este
caso a la educación que es una base muy importante para el ser humano.

Valderrama (2020), nos dice que “El analfabetismo propicia grandes y serias dificultades en
el avance de su vida de las personas, el problema no se restringe básicamente a que no sabes
leer y escribir, sino que limita el desarrollo de muchas de las otras actividades de la persona”
(p. 10).

Es importante saber el significado de analfabetismo, ya que hay muchas personas analfabetas.

Por ejemplo, en el Perú se registran muchos casos de personas analfabetas, tanto en zonas
urbanas como rurales. Por eso, es importante darle importancia a este tema para poder hallar
una solución, en sí hay bastantes casos de analfabetismo por la falta de oportunidades a las
personas, en el caso de los niños por falta de apoyo de sus padres lo que hace que esta
problemática se vea mucho más de lo que era antes.

5
Por otro lado, Carmen (2019), hace mención que la UNESCO mencionó que una persona
analfabeta es el que no puede escribir y/o leer. Además, también se dio a conocer la
definición de “alfabetismo funcional”, donde se relaciona el alfabetismo y el desarrollo
económico, en el cual las personas cumplen un rol para mejorar la productividad,
dependiendo de sus habilidades, esto nos da a entender que el aumento del analfabetismo
conlleva el aumento de pobreza y a la negación al acceso de una educación de calidad para
toda la población (pp. 51-52).

Pues sin duda alguna se sabe que tenemos que poner de nuestra parte a darle solución a esta
problemática que es una amenaza para los nuestros, lo que nos lleva a que seamos personas
sin oportunidades en la vida, tanto en el trabajo como en sus derechos, por eso tenemos que
comprometernos a tomar con más importancia dicho problema para poder darle un fin
victorioso.

2.1.2 Causas del analfabetismo

El analfabetismo es un problema global que afecta a millones de personas en todo el mundo.

El analfabetismo puede ser funcional, lo que significa que una persona tiene habilidades de
lectura y escritura muy limitadas, o puede ser absoluto, donde una persona no puede leer ni
escribir en absoluto.

El analfabetismo tiene graves consecuencias para las personas y las sociedades en general.
Las personas analfabetas enfrentan dificultades para obtener empleo y mejorar su calidad de
vida.Según Andrés Fernández en el año (2010) , el analfabetismo tiene sus raíces más
profundas en el atraso económico que prevalece en las regiones rurales. En estas áreas, el
régimen de tenencia de tierras está rezagado y la población campesina está sujeta a relaciones
semifeudales de producción" (pág.11)

Desde esta perspectiva, el analfabetismo deja de ser un problema puramente escolar para
convertirse en un problema económico.

Desde esta perspectiva, el analfabetismo deja de ser simplemente un problema escolar,

El analfabetismo, desde este punto de vista, deja de ser un problema estrictamente escolar
para convertirse en un problema económico.El analfabetismo deja de ser un problema
estrictamente escolar para convertirse en un problema económico.Según el autor Cáceres

6
Quispe en el año(Agosto 2018). "El analfabetismo deja de ser simplemente un problema
escolar y se convierte en un desafío económico, vinculado estrechamente a las condiciones de
pobreza y miseria. (pág 36)

Se destaca que el analfabetismo se convierte en un desafío económico, ya que el ausentismo

escolar en áreas rurales es una consecuencia directa del ciclo de analfabetismo existente.

2.1.3 Consecuencias del analfabetismo

Existen muchos problemas que vulneran los derechos de las personas analfabetas tanto en el
ámbito personal, como laboral y social que no les permite encajar en la sociedad, Esquivel
(2018) nos indica que las personas analfabetas se encuentran expuestas a factores que afectan
su autoestima y aumentan la probabilidad de que tengan sentimientos de riesgo, inseguridad e
indefensión, todo lo cual restringe su capacidad de respuesta individual y de beneficiarse de
las opciones que le ofrecen la sociedad y las organizaciones sociales para hacer frente a dicho
riesgo (pág. 92).

El analfabetismo es un problema social que a medida que va creciendo va aumentando la

exclusión, marginación y discriminacion hacia aquellos que carecen de estudios por lo que
podríamos decir que este tema es un factor que conspira en contra de las posibilidades de
desarrollo y de fortalecimiento de sus capacidades competitivas en en esta sociedad.

Aunque muchos dicen que no, nuestra sociedad está llena de desigualdades lo que también
afecta mucho en el crecimiento de vulnerabilidad de los derechos de los analfabetos, según
Escobar (2016). En la actualidad aún existen desigualdades sociales (clases sociales) por lo
que la discriminación y la exclusión social a las personas analfabetas seguirán sucediendo, ya
que en su mayoría son personas que están en la pobreza. La mayoría de los analfabetos lo son
por su condición de pobreza pero sin estudios esta condición seguirá creciendo en las futuras
generaciones. El analfabetismo tiene sus mayores consecuencias en el ámbito social al ser un
factor de exclusión y marginación de la sociedad civil (pág. 54 y 55).

Las personas aún creen que por tener más dinero que otros son superiores, por lo que la
exclusión y discriminación a personas analfabetas aún existe y existirá si no hacemos algo
para cambiarlo desde ya, porque esto no solo las afecta a ellas si no también a las futuras
generaciones y en la sociedad ya que está va siendo cada ves más ignorante y evade los
problemas que necitan de las atenciones necesarias para salir adelante.

7
 2.1.4 Tipos de analfabetismo

Hoy en día sabemos que se observan varios tipos de analfabetismo, como el analfabetismo
funcional, se puede mejorar y encontrar negociaciones y oportunidades para que haya una
capacitación clara y adecuada para que los niños sepan cómo leer y escribir. Según Esquivel
(2018) “De acuerdo con la literatura consultada, el analfabetismo se puede clasificar en varios tipos,
atendiendo a las competencias o habilidades de que carecen. La doctrina distingue entre, por un lado,
el analfabetismo primario y secundario y, por otro, el analfabetismo absoluto y funcional” (pág. 88).

El analfabetismo, desde el punto de vista, es un problema muy común y dada la alta incidencia y la
gravedad de la pobreza en muchos países causa hambre, altos niveles de negligencia escolar y bajas
tasas de aprendizaje, problemas que afectan a millones de escolares y a la gente.

Por otro lado, reconocemos y sabemos que existen tipos de analfabetismo y cada una nos
describe el problema sobre niños y adultos. por la enseñanza que se les presenta. Según
Rodriguez (2017) indica que, La palabra funcional, en este contexto, cobra un sentido volcado
para un determinado fin; en otras palabras, el vocablo funcional es un concepto teleológico.
Mismo asumiendo que algo funcional per se es ambiguo científicamente, la palabra función
posee una dimensión dirigida hacia el objetivo. Se puede decir que el analfabetismo musical
es la inhabilidad de discernir la organización musical de las frecuencias sonoras. Dicho de
otro modo, el analfabetismo musical es el fenómeno que ocurre cuando un individuo oye una
música sin percibir, es decir, no escucha la música como ella es. el analfabetismo
musico-funcional sería el fenómeno que ocurre cuando un individuo sabe leer los signos
propios de la música, no obstante, sin la comprensión de lo que está leyendo en un sentido
más profundo, siendo incapaz, por consiguiente, de conectar dicha lectura con el contexto
musical (pág. 29).

Desde entonces, el Analfabetismo es una problemática a nivel mundial y ha sido un tema muy
importante para muchas personas, ya que es un fenómeno para los niños y adultos al no saber leer y
escribir

2.2.1 Definición de biblioteca

Podemos evidenciar que las bibliotecas públicas son de suma importancia para poder
disminuir el analfabetismo, y de esa manera poder darles esa oportunidad a muchas personas
a aprender y a poder demostrar sus habilidades y sobre todo que tengas esa confianza de que
ellos pueden aprender nuevas cosas. Según Gonzales, (2010) “La Biblioteca Pública, es un
centro de información que brinda todo tipo de información y conocimientos. Sobre la base de

8
la igualdad de derechos de acceso a los usuarios, sin discriminación de su edad, raza, sexo,
religión, nacionalidad, idioma o condición social. Concordante con el manifiesto hecho por la
Unesco (pág. 17)

Es muy importante lograr informarnos más sobre este tema ,para poder tener
conocimientos para ir disminuyendo poco a poco el alfabetismo , y dar muchas
soluciones como hoy en día hemos tenido la oportunidad de poder dar una pequeña
solución a brindar esa oportunidad a personas que necesitan aprender y a poder
demostrar sus habilidades.

La biblioteca pública es un lugar donde podemos encontrar libros o cualquier otro soporte de
un texto, como publicaciones, revistas, documentos, catálogos, etc. ya que su importancia es
conservar y difundir el conocimiento, la historia y la cultura, García (2019) nos indica que En
sí la biblioteca pública puede brindar mucha información, aclarar dudas e informarse mucho
de lo que las personas no estén informadas, Por lo tanto se puede evidenciar que La biblioteca
pública puede lograr a satisfacer a muchas personas a informarse más el poder ofrecerles todo
la información que sea de su interés También se dice que tiene una estrategia encaminada a
satisfacer las necesidades de los usuarios como sabemos una gran diversidad en edad, cultura,
raza, creencias etc.

Se puede evidenciar en sí lo importante que son las bibliotecas públicas , ya que nos ayuda a
demostrar nuestras habilidades y sobre todo poder tener esa oportunidad de aprender e
informarnos de nuevas cosas.

2.2.2 Tipos de bibliotecas

Hoy en día contamos con una gran variedad de definiciones de bibliotecas, entre ellos cabría
destacar las nacionales, públicas, infantiles, especializada escolar y universitaria: según la
visión de orea (2005), según nos dice que insistieron a un cambio de enfoque en la enseñanza
en la cual ha pasado de estar centrado en el profesor a otro basado en el aprendizaje del
estudiante lo que requiere el apoyo de varios recursos (pág. 3).

Por otro lado nos dice que la transición de los servicios bibliotecarios tradicionales hacia los
centros de recursos para el aprendizaje y la investigación se ubica según área de la
transformación de la educación superior, la cual es desplazada del aprendizaje finalista.

9
En la actualidad y desde mediados del siglo xx las bibliotecas están inmersas en un nuevo
proceso de cambio a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y muy
especial de Internet. La biblioteca ha sabido adaptarse a los tiempos modernos y sigue
trabajando día a día para más facilidad en su entorno. Arriola (2006), afirma que la calidad de
comunicación presentamos y analizamos algunos casos significativos de cómo la biblioteca
pueden servir para los habitantes de estas zonas del servicio prestado por la biblioteca va más
allá de la organización, conservación y disminución de información, hay también los que
correspondan al intercambio de conocimientos. la influencia de la información y educación de
quienes producen el conocimiento. La biblioteca persigue exclusivamente intereses sociales,
no económicos como es el caso de los negocios. Sin embargo, entre sus responsabilidades se
encuentra, además del cumplimiento básico de las normas formativas, informativas, culturales
y de acceso a la tecnología núcleos rurales de población de distintas zonas (pág. 5).

Es importante mantenerse informados sobre los tipos de bibliotecas existen para nuestra
instituciones, para lograr este objetivo debemos generar una convergencia organizacional y
funcional para la concepción, diseño, implementación operación y evaluación y una
conversación social y cultural que permite el desarrollo de un lenguaje común para facilitar el
diálogo y las prácticas entre los actores de diferentes comunicaciones de bibliotecas con su
comunidad de personas usuarias se propone un servicio de comunicación por puntos de
información a través de las balizas electrónicas etc.

2.2.3 Utilidad de las bibliotecas.

Las bibliotecas son puertas de acceso a los conocimientos y a la cultura, que desempeñan una
función fundamental en la sociedad, resalta su esencia para permitir la presentación de
servicios bibliotecarios al público y así poder conseguir los objetivos en cuanto al fomento de
la creatividad y el aprendizaje. Según Sean Ben White (2012) la utilidad de las bibliotecas
desempeñan una función fundamental en la sociedad, dan la oportunidad de aprender, ayuda a
la alfabetización, la educación y también a dar nuevas ideas y perspectivas a una sociedad
creativa e innovadora. (pág 2).

Las bibliotecas son centros donde la comunidad se conecta entre sí, las personas sin importar
su edad desarrollan sus habilidades, la capacidad de leer con la finalidad de aprender y
garantizar para así poder vivir y trabajar, estas desempeñan una labor esencial, generan

10
conocimientos, oportunidades que permiten ayudar a diferentes personas, enseñan
habilidades y estrategias para así poder aprender.

2.2.4 Función de la biblioteca itinerante

Hoy en día existen muchas familias analfabetas, una biblioteca itinerante sería de mucha
ayuda para que las personas puedan enriquecerse con el conocimiento ya que muchas veces
por diversos factores no pueden estudiar ,una buena solución es la biblioteca itinerante.
Según Banguera y Icaza (2021), la biblioteca itinerante tiene la función de " adquirir lectura
selectivamente según el perfil de necesidades de información”(pág.11).

Una biblioteca itinerante o una biblioteca móvil sería muy útil para personas que

tienen escasos conocimientos, ya que hay muchas familias que no sabe leer ni
escribir y esto les ayudaría mucho. La información de estos autores es significativa, porque
en base a la información recaudada, tenemos una idea más clara de cómo poder realizar
nuestro proyecto y así poder ayudar a reducir el analfabetismo.

Las bibliotecas itinerantes tienen como función, adquirir lectura selectiva según las
necesidades de información. Este tipo de biblioteca radica en espacios pertenecientes a los
ciudadanos, para proporcionar servicios gratuitos, ya sea en físico, electrónicos, digitales o
virtuales, así mismo Se enfocan mediante el acercamiento inmediato a las personas que
necesitan servicios informativos, educativos o de hábitos de lectura que no encuentran en sus
hogares (Banguera y Icaza, 2021, pág.11).
Este tipo de bibliotecas nos serán de gran ayuda para que aquellas personas que lo necesiten
aprendan a leer y escribir, y en muchos casos a llenarse de más conocimientos, y se vea un
gran cambio en la sociedad, con personas capaces de analizar y entender diferentes
situaciones que se atraviesen en sus vidas.

2.3 Importancia de la biblioteca

En sí la biblioteca pública puede brindar mucha información, aclarar dudas e

informarse mucho de lo que las personas no estén informadas, por lo tanto se puede
evidenciar que la biblioteca pública puede lograr a satisfacer a muchas personas a informarse
más el poder ofrecerles toda la información que sea de su interés. También se dice que tiene

11
una estrategia encaminada a satisfacer las necesidades de los usuarios como sabemos una
gran diversidad en edad, cultura, raza, creencias etc. García (2019) El servicio de información
local en las bibliotecas públicas municipales, importancia y pautas para su desarrollo En sí
la biblioteca pública puede brindar mucha información, aclarar dudas e informarse mucho de
lo que las personas no estén informadas.
Por lo tanto se puede evidenciar que la biblioteca pública puede lograr a satisfacer a muchas
personas a informarse más el poder ofrecerles toda la información que sea de su interés.
También se dice que tiene una estrategia encaminada a satisfacer las necesidades de los
usuarios como sabemos una gran diversidad en edad, cultura, raza, creencias etc.
Se puede evidenciar en sí lo importante que son las bibliotecas públicas , ya que nos ayuda o
en sí nos ofrece demostrar nuestras habilidades y sobre todo poder tener esa oportunidad de
aprender e informarnos de nuevas cosas.

III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA

3.1. Datos obtenidos de la encuesta aplicada

Se aplicó una encuesta para obtener información y conocer con precisión la

problemática social. Esta se realizó en forma virtual a través de un formulario Google. Los
encuestados viven en los distritos de Lancones, Suyo, Salitral, Comas, Chilaco,. La encuesta
tuvo 12 preguntas y se administró a 93 personas de ambos géneros (37 hombres y 56
mujeres). El rango de edad de las personas fue desde los 12 hasta los 61 años, muchos con
distintos niveles de educación. Los resultados fueron los siguientes:

Figura 1 Gráfica de barras de la edad de los encuestados

12
Nota. El gráfico de barras indica que la gran mayoría de encuestados tiene entre 17, 18 y 19 años de
edad con el 20%, 10% y 8 % de los participantes.

Figura 2 Gráfica del nivel educativo de los encuestados.

Nota. En el gráfico circular, se observa que el 39.8 % de los encuestados aún estudian, el
31.2% tienen secundaria completa, el 12.9% son profesionales y el resto técnicos.

Figura 3 Gráfico de la importancia de erradicar el analfabetismo

Nota. El gráfico muestra que el 90,3 % de los encuestados creen que es de suma importancia
ayudar a erradicar el analfabetismo mientras que el 9.7% no esta de acuerdo en ello.

13
3.2. Productos relacionados y antecesores
Figura 4 Comparación de productos relacionados o competencia con la idea
emprendedora
Recuperado de:
https://elbuho.pe/2022/06/bibliotecas-itinerantes-en-arequipa-prom
oviendo-la-lectura-en-ninos-y-jovenes/
Bibliotecas itinerantes en Arequipa
Según Patrick O’Brien, coordinador cultural
de la BRMVLL, las actividades de la
biblioteca itinerante continuarán hasta
noviembre de este año. También señaló que
cada distrito recibirá una semilla
bibliográfica de 70 libros que será el
primer aporte para que toda la población
tenga el acceso a libros. La proyección de
documentales y películas se implementarán
en las siguientes jornadas.
Recuperado
de:https://diariocorreo.pe/edicion/la-libert
ad/inauguran-biblioteca-itinerante-para-in
centivar-y-promover-la-lectura-en-el-mila
gro-noticia/
Biblioteca itinerante para incentivar y
promover la lectura en Huanchaco
“El propósito es llegar a todos los sectores
de nuestra jurisdicción, para atraer a los
niños, jóvenes y adultos acercándolos a la
lectura, a fin de brindarles conocimiento
y generar una cultura en igualdad de
condiciones. Esta primera fecha ha sido
muy motivadora para nosotros, ya que
hemos podido notar la participación
activa en todo momento de los asistentes,
en especial de los niños, quienes han
estado muy entusiasmados”, señaló
Margarita de la Cruz Asmat, gerente de
Desarrollo e Inclusión Social de la
Municipalidad Distrital de Huanchaco.
14
 Nuestra idea emprendedora
Nuestra idea emprendedora consiste en plantear una biblioteca itinerante para brindar ayuda a los
niños que no tienen la oportunidad de estudiar, por falta de apoyo de sus padres, realizando lo
siguiente:
−Precio de la matrícula: s/ 50.00 adecuando su economía

−Varios temas en los que podamos enseñar lo más adecuado.

−Atención 100 % buena.

−Hacer lo posible por darles a todos y todas la atención adecuada.

−Descubrir lo mejor de aquellas personas.

Nota. La figura 4 muestra las peculiaridades del servicio a todos los niños que necesitan esta
oportunidad y cumplir lo que tanto han deseado, así como las características, el valor agregado y las
bondades de la idea emprendedora elaborada por nuestro equipo.

3.3. Descripción de la “Biblioteca itinerante”

Hemos visto la importancia de que, en especial los niños, tengan acceso a la

información, por tal motivo hemos planteado nuestro proyecto de emprendimiento.

Este servicio innovador es accesible para todo público, en especial niños. Las personas
que hagan uso de nuestro servicio se iniciarán en el aprendizaje de la lecto escritura.

El desarrollo de este servicio requiere de materiales sencillos, tales como los que se
detallan a continuación.

Tabla 2

Materiales y presupuesto de la Biblioteca itinerante provista de material en físico y digital

Concepto Monto en soles

6 mesas 1140.00

24 Sillas 920.00

25 libros de lectura 500.00

25 libros de números 500.00

15
 25 cuadernos para escribir 125.00

4 estantes 1040.00

7 tablets 1500.00

1 pizarrón 159.00

caja de plumones acrílicos 7.00

2 cajas de lápices y borradores 26.00

Total 5917.00

Nota. La tabla muestra la inversión realizada al momento de elaborar la biblioteca itinerante, con
todos los materiales necesarios y así poder brindar una buena atención.

Los recursos de promoción de nuestra idea emprendedora se harán a través de las

redes sociales como Facebook, Instagram, TikTok. A través de ellas se publicará una
infografía describiendo los múltiples beneficios de nuestro servicio.

3.4. Descripción de la elaboración de la biblioteca itinerante

El proceso de elaboración de la “Biblioteca itinerante provista de material en físico y

digital, como propuesta de solución para erradicar el problema de analfabetismo” consta de
los siguientes pasos:

− Primero, se comprara el espacio para poder poner la biblioteca

− Figura 1 Fotografía de la selección del local

16
− Segundo, se realiza la compra de los libros que implementaremos

− Figura 2 Fotografía de la compra de libros

− Tercero, se realiza la compra de implementacion para el salon

− Figura 3 Fotografía de la compra de los materiales de implementación

17
− Cuarto, la compra de implementos tecnológicos para contar en la biblioteca

− Figura 4 Fotografía de la compra de recursos tecnológicos

− Quinto, luego se comienza a ordenar donde estarán los materiales adecuados

Figura 5 Fotografía de cómo se va adaptando la biblioteca

18
 − Sexto, se realiza la terminación de la biblioteca para ya ser usada

Figura 6 Fotografía de la biblioteca ya implementada para darle uso.

− Séptimo, se observa cómo los jóvenes ya comenzaron a implementar la biblioteca .

Figura 7 Fotografía de la biblioteca en uso

IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA CON LA VISIÓN Y MISIÓN DE

SU PROYECTO DE VIDA

19
− La prestación de este servicio beneficiará principalmente a los niños, así como al público
en general; los cuales se iniciaran en el proceso del conocimiento de las nuevas
tecnologías.
− La elaboración del proyecto de idea emprendedora ha permitido desarrollar nuestras
habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer y escribir, fortaleciendo también las
cualidades de emprendimiento como: liderazgo, solidaridad, optimismo, disciplina y
resiliencia.
− Nuestra idea emprendedora nos ha permitido ser parte de esa felicidad de los niños
aprender a leer, escribir lo que nos confesaron que siempre fue su sueño, solo que por
falta de recursos económicos no se pudo dar, pero somos tan felices poder ser parte de
dicha felicidad.

V. REFERENCIAS

Banguera M. y Icaza G. (2021). Formación de usuarios en la biblioteca itinerante.

[Proyecto de Grado]. Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y

Ciencias de la Educación. http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/59248

Escobar; A. Rivas, y, Rodriguez, w. (2016). Diagnóstico y alternativas de solución para

reducir los niveles de analfabetismo, aplicando herramientas informáticas que
faciliten el proceso de enseñanza y aprendizaje en el departamento de San
Vicente. Tesis de titulacion Universidad de el Salvador
https://repositorio.uleam.edu.ec/bitstream/123456789/1915/1/ULEAM-TS-0029.
pdf

Esquivel, J. (12018). Analfabetismo y su relación con el desarrollo social de los

seres humanos.Revista Científica del SEP. 1(1), pg.92.

https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/download/8/92

Rodrigues, A. (2017). Revisando el analfabetismo musico-funcional. Revista

vinculando. ,pg.29. https://vinculando.org/educacion/revisando-analfabetismo

20
Valderrama Rivasplata, C. A. (2020). Programas de prevención y erradicación del
analfabetismo en Lambayeque. [Tesis de maestría, Escuela de
posgrado].Obtenido de
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/50481/Valderr
ama_RCA-SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y

21
ANEXOS

1. Un modelo de infografía

22
2 Árbol de problemas y diagnóstico de la situación problemática

23
24
3 Matriz de dispersión temática

25
4. Encuesta CAP

26
27
5. Un modelo de ficha textual y de resumen

28
29
Anexo 6: Índice de similitud y recibo Turnitin

30