INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GESTIÓN PÚBLICA

N° 32124-Pachabamba
Distrito de Santa María del Valle

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02-UN. N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa 32124 “A.H.P” Grado y sección 4° Fecha 02/04 Duración 90 min
Área Matemática Docente Luciano Salcedo Rímac.

II. ASPECTOS CURRICULARES

CALCULAMOS EL ÁREA Y EL PERÍMETRO DE ESPACIOS DE FORMAS GEOMETRICOS EN
Actividad N°1
EL COLEGIO.
Instrumento de
Competencia Desempeño Criterio de Eva. Evidencia
evaluacion

RESUELVE PROBLEMAS DE Establece relaciones entre las Establece relaciones Cuaderno de trabajo Lista de cotejo
FORMA, MOVIMIENTO Y características y los atributos con formas
LOCALIZACION medibles de objetos reales o bidimensionales y
imaginarios con formas bi- tridimensionales
dimensionales y compuestas o
tridimensionales compuestas, cuerpos de
sus elementos y propiedades de revolución.
volumen, área y perímetro.

III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES.

COMPETENCIA
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las tic
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS
Gestiona información del entorno virtual. Aplica diversas funciones de cálculo combinadas para solucionar situaciones
diversas cuando sistematiza información en una base de datos y la representa
gráficamente.
Organiza acciones Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de
estratégicas para alcanzar sus metas que dispone, para lo cual establece un orden y una prioi1dad que le permitan
de aprendizaje alcanzar la meta en el tiempo determinado con un considerable grado de
calidad en las acciones de manera secuenciada y articulada.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES
Orientación al bien Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades
común diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad
Intercultural Dialogo intercultural Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales, y
entre estas con el saber científico, buscando complementariedades en los distintos planos en los que
se formulan para el tratamiento de los desafíos comunes.

III.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
La institución educativa N° 32124 "Alejo Huarauya Palomino” de Pachabamba, una comunidad comprometida con la preservación de su cultura y tradiciones,
institución que fue y es un pilar fundamental en la formación de varias generaciones, enfocándose en valores como el respeto por el entorno natural, el trabajo en
equipo y la identidad cultural. Este 04 de mayo celebra sus 104 aniversario de creación institucional por lo que se desea que sea significativa y se fortalezca la
relación con la comunidad, el sentido de pertenencia de los estudiantes, docentes, padres de familia y la comunidad en general hacia la escuela, generando un
ambiente de orgullo y colaboración. Durante la semana de actividades por aniversario se realizará un campeonato deportivo(fulbito) interno, y otro con
instituciones educativas invitados La directora invita y motiva a todos los estudiantes para participar, diciendo que habrá premios y reconocimientos a los salones
más entusiastas y para la mejor barra. Hace la misma invitación a los profesores y padres de familia. Frente a esta situación; ¿Qué se debe hacer para organizar el
campeonato interno? ¿Cómo ayudarían a la directora a organizar el campeonato deportivo? ¿Qué disciplinas o deportes se pueden programar? ¿Qué condiciones
físicas deben tener los participantes? ¿Cuáles son las edades límites que deben tener para participar?

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Etapas Estrategias / descripción Tiempo
-El docente recibe con palabras de bienvenida a los estudiantes ofreciendo un pensamiento para el día.
- El docente les hace recordar los protocolos de bioseguridad y algunas normas que deben de regirse en
Inicio el aula.
15 min
Motivación constante

- Se realiza una dinámica (JUEGOS.)

Acompañamiento y

El docente solicita a los estudiantes a participar respondiendo el tema desarrollado en la clase anterior

10 min
Problematización

-El docente pregunta a los estudiantes ¿Qué ACTIVIDADES SE DESARROLLLAN EN LA SEMANA

DE ANIVERSARIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA?
-Luego el docente pregunta: ¿Durante la semana de aniversario que expectativas de participación
tienen los estudiantes? ¿Qué se debe hacer para organizar el campeonato interno? ¿Cómo
Proceso ayudarían a la directora a organizar el campeonato deportivo? ¿Qué disciplinas o deportes se pueden
programar? ¿Qué condiciones físicas deben tener los participantes? ¿Cuáles son las edades límites
que deben tener para participar?

PROPÒSITO DE LA SESION:
Identificar las propiedades geométricas en figuras y superficies
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Búsqueda de la información
e
-EL docente comparte con los estudiantes un video de 5 minutos sobre: el respeto en la familia y la
escuela y la comunidad. t
- El docente presenta una situación significativa sobre áreas de figuras no conocidos. r
-Durante el desarrollo el docente realiza el acompañamiento y la orientación necesario para y al o
mismo tiempo hace el recojo de información sobre el nivel de competencia en las diversas
a
competencias y va registrando para la toma de decisiones.
l
i
45min
Al finalizar el docente realiza una retroalimentación, respecto a áreas conocidos y su respectivos m
modulados empleando casos, gráficos, cuadros, etc.
e
n
t
-Luego los estudiantes realizan reflexiones sobre los aprendizajes y plantean diversas estrategias a
Acuerdo,

para su desarrollo utilizando la ficha de matemática y las estrategias propuestos en ello.

c
i
ó
n
-Responden a la pregunta: ¿Que aprendí hoy?, ¿En qué situaciones puedo emplear lo aprendido?
¿Me servirá lo que aprendí? ¿Qué parte de la clase te pareció difícil?, ¿Qué dificultades tuviste en
el desarrollo de las actividades? p
e
r
m
Salida 20 Min
a
n
e
n
t
e

____________________ __________________________
D OCENTE
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
CRITERIOS
Aplica diversas funciones de cálculo
combinadas para solucionar situaciones V°B°
COORD. N° ESTUDIANTES diversas cuando sistematiza información PED.
en una base de datos y la representa
gráficamente

Lista de si no cotejo
1 APOSTOL PALOMINO, MICHAEL GILVER
2 CHILIQUINGA ENRIQUE, MAILYNG ARACELY
3 ECHIGOYA APOSTOL, JULIO CESAR
4 ENCARNACION VILLAR, DANILO
5 ENRIQUE HUARAUYA, DIANA
6 ENRIQUE PLACIDO, DARLIN
7 ESPINOZA ESPIRITU, YORVING EDU
8 HUARAUYA ESPIRITU, WENDY DENISSE
9 HUARAUYA GERONIMO, CARLOS DANIEL
10 HUARAUYA LOPEZ, MARLY KEYLA
11 HUARAUYA NAVIDAD, EMERSON RODRIGO
12 HUARAUYA NAVIDAD, NOELIA
13 JUSTINIANO HUARAUYA, NEHEMIAS BENJA
14 PALOMINO MAZGO, ANDERSON DENILSON
15 PATRICIO RETOBLO, YOSELINA
16 PRESENTACION ESPIRITU, ALICIA
17 RIVERA ESPIRITU, MARIA DE LOS ANGELES
18 RIVERA NAVIDAD, JADIRA
19 RIVERA RUFINO, JUAN LUIS
20 TOLENTINO JAVIER, NAYELY
21 TOLENTINO JUSTINIANO, JEFERSON EDUAR
22 VASQUEZ PEREZ, YOSI ROCIO
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