FACULTAD DE ESCUELA PROFESIONAL

CIENCIAS DE LA DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA

COORDINACIÓN DE PRÁCTICA PREPROFESIONAL DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Profesor(a) Practicante
1.2. Especialidad
1.3. Institución Educativa
1.4. Grado y Sección
1.5. Ambiente
1.6. Duración
1.7. Lugar y Fecha
1.8. Campo temático
1.9. Profesor supervisor
: Huaman Quicaño, Jhon Frank
: Lengua española y literatura con mención en comunicación
: Corazón de Jesús
: Segundo “A”
: Aula virtual ( ) Aula ( X ) Patio ( ) Otros ( )
: 75 minutos de: 12: 45 a 2: 15
: Ayacucho, 17 de abril de 2023.
: Revisamos y escribimos la versión final sobre las ventajas de la semana
santa
: Julio César Medina Torre

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS PRECISADOS
APRENDIZAJE
CAPACIDADES DEL AREA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE  Adecúa el texto a la situación comunicativa
TEXTOS EN SU LENGUA considerando el propósito comunicativo sobre las
MATERNA ventajas de la semana santa en Ayacucho.
 Adecúa el texto a la  Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
situación comunicativa. Ordena las ideas sobre las ventajas de la semana Texto
 Organiza y desarrolla las santa en Ayacucho. argumentativo
ideas de forma coherente y  Usa recursos gramaticales y ortográficos que
cohesionada. contribuyen al sentido de la estructura.
 Utiliza convenciones del  Evalúa de manera permanente el texto
lenguaje escrito de forma determinando si se ajusta a la situación
pertinente. comunicativa
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y EVIDENCIA DE

DESEMPEÑOS PRECISADOS
CAPACIDADES PRIORIZADO APRENDIZAJE
1. personaliza entornos virtuales Los
2. gestiona información del entorno estudiantes
 Organiza aplicaciones y materiales digitales
virtual. acceden al
según su utilidad y propósitos variados en un internet para
entorno virtual determinado. conocer más
de la semana
santa
2. Define metas de aprendizaje. Los
 Organiza un conjunto de estrategias y
3. Organiza acciones estratégicas estudiantes
procedimientos en función del tiempo para
para alcanzar metas. . socializan
lograr metas.
sobre semana
santa
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES
VALORES
PRECISADOS
El docente promueve oportunidades para que
las y los estudiantes asuman responsabilidades
Enfoque orientación al bien común Responsabilidad diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
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III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

FASES DEL PROCESO RECURSOS Y
EXPERIENCIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
APREND. PEDAGÓGICOS MATERIALES
Actividades El profesor da la bienvenida a los estudiantes en el  Pizarra 10
iniciales y salón y establecen acuerdos de convivencia para  Plumones
motivación desarrollar la sesión.
 video
Para la motivación el profesor cuenta historias de
seres fantásticos.
Se presenta el propósito de la sesión: Revisamos y
INICIO escribimos la versión final sobre las ventajas de la
semana santa.
Exploración de Se realizan las siguientes preguntas.
saberes previos ¿Qué seres fantásticos conoces?

Problematización A continuación se les pregunta a los estudiantes.

¿Por qué celebramos la semana santa?
Construcción Luego el profesor revisa el cuaderno de cada  Pizarra 60
del aprendizaje estudiante durante 20 minutos.  Plumones
Seguidamente el profesor menciona que cada
 Copias
estudiante debe escribir la versión final de su texto
PROCESO argumentativo durante 30 minutos.

Transferencia a Después 5 estudiantes leen su texto argumento

situaciones sobre las ventas de la semana santa.
nuevas
 Pizarra 5
 Plumones
El profesor formula las siguientes preguntas de
metacognición.
Metacognición
¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
CIERRE ¿Qué dificultades tuvimos?
¿Cuáles?

IV. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMEN

TO

ESCRIBE DIVERSOS  Adecúa el texto a la  Adecúa el texto a la situación

TIPOS DE TEXTOS situación comunicativa. comunicativa considerando el
EN SU LENGUA  Organiza y desarrolla las propósito comunicativo.
MATERNA ideas de forma coherente  Organiza y desarrolla las ideas en
y cohesionada. torno al tema.
 Utiliza convenciones del  Usa adecuadamente los recursos
lenguaje escrito de forma ortográficos como el uso de las
pertinente. mayúsculas y la puntuación.
 Reflexiona y evalúa la  Revisa el texto argumentativo de Lista de cotejo
forma, el contenido y manera permanente para
contexto del texto escrito. determinar si se ajusta a la situación
comunicativa.

V. Bibliografía
.
https://andina.pe/agencia/noticia-semana-santa-ayacucho-por-es-considerada-mayor-festividad-religiosa-del-peru-886103.aspx
https://www.youtube.com/watch?v=v659A1DvKZw

.Anexos
● Resumen científico
● Instrumento de evaluación
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Lista de cotejo 2° “A”

DESEMPEÑOS PRECISADOS
Nº Adecúa el texto a la Organiza y Usa adecuadamente los Revisa el texto
APELLIDOS Y NOMBRES situación desarrolla las ideas recursos ortográficos argumentativo
comunicativa en torno al tema. como el uso de las de manera
considerando el mayúsculas y la permanente
propósito puntuación. para
comunicativo. determinar si
. se ajusta a la
situación
comunicativa.
SI NO SI NO SI NO S NO
I
01 ANGULO MIRANDA, Noemi
02 CACÑAHUARAY GALDO, Erick
Fabricio
03 CANCHARI PARIONA, Ani Keisi
04 CHUCHON ARCE, Marx Dayron
05 CONGACHA COSINGA, Crisell
Yordana
06 FLORES BERROCAL, Yeferson Raul
07 GOMEZ FLORES, Renzo Alvaro
08 GOMEZ SANTIAGO, Ariyan Cesar
09 HUAYHUA ROJAS, Sheyla Adelina
10 HUILLCAHUARI ESPILLCO, Alvaro Max
11 LEYVA MALLQUI, Angeles Cristhel
Celeste
12 LLACTAHUAMAN QUISPE, Greys
Aneska
13 LLANTOY REYNOSO, Smith Josue
14 MEZAHUAMAN TAIPE, Yunior Eduar
15 MUÑOZ MENDEZ, Leyla Alice
16 OCHOA AQUINO, Camila
17 PALOMINO BAUTISTA, Mayk Jhamir
18 PALOMINO YUPANQUI, Luis Arturo
19 PAUCCA QUISPE, Juan Carlos
20 PUMAHUALLCCA LAURA, Greysi
Yasumi
21 QUISPE PALOMINO, Erick Jherson
22 QUISPE SAUÑE, Marleny
23 RAMOS LLACTAHUAMAN, Melvin
Engels
24 RIVERA FERNANDEZ, Alex Diego
25 SALAZAR REVATTA, Esteban Fabrizzio
26 SANTIAGO GAMBOA, Nayeli Jhoselin
27 SILVA LLACTAHUAMAN, Nicol
28 SOLIS GAMBOA, Alfred Abel
29 TACO LOPEZ, Flor Nilda
30 TALAVERA GOMEZ, Leyla Maciel
31 ZAGA PIZARRO, Rodolfo Daniel

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Profesor practicante V° B° Profesor Supervisor