-EDUCACIÓN FÍSICA-

“TRABAJO INTEGRADOR FINAL:

CAMPAMENTO”

Estudiantes: Díaz Fiamma Milagro y

Videla Rocío.
Profesora: Salas Natalia.
Cuarto año, nivel primario.
TRABAJO FINAL: PLANIFICACIÓN PROYECTO CAMPAMENTO 2022
PROYECTO: “¡NOS VAMOS DE CAMPAMENTO!”

Introducción
Las docentes de educación física de quinto y sexto grado del centro educativo Ceferino
Namuncurá organizan un acantonamiento con los estudiantes de ambos grados. Una vez
presentada la propuesta y aprobada por el equipo directivo, se autoriza a los docentes a
llevarla a cabo.
Para dar comienzo se organiza una reunión de padres de ambos grados junto con las
docentes donde se les contará acerca de dicho campamento y se les entregará la
autorización, se les pedirá la documentación correspondiente necesaria de cada
estudiante y la lista de elementos que cada niño debe llevar.
El campamento se realizará desde el día Viernes 28 de octubre de 2022 hasta el
Domingo 30 de octubre del mismo año en el camping “El Paso” ubicado en la localidad
de la Cumbre de la provincia de Córdoba.
Los estudiantes junto con los docentes acompañantes saldrán del instituto el día Viernes
a las 9 de la mañana y regresarán al mismo domicilio el día Domingo a las 16:30 horas
aproximadamente. En dicha institución se encontrarán dos colectivos encargados de
realizar el traslado de estudiantes y del equipo docente.
AUTORIZACIÓN.

LISTA DE MATERIALES.

● Carpa.
● Bolsa de dormir.
● Toalla y elementos de higiene personal (Peine, cepillo de diente, jabón, alcohol,
etc.).
● Ropa cómoda (deportiva) para las actividades y juegos.
● Pijama o ropa para dormir.
● Abrigo (Buzo o campera).
● Bolsa para la ropa sucia.
● Linternas con pila.
● Repelente de mosquitos.
● Vaso, plato, cubiertos y taza.
● Medicamentos en el caso que el estudiante esté tomando con las indicaciones
correspondientes.
 Fundamentación
El campamento es de carácter educativo ya que se pretende generar, desarrollar y
potenciar en los estudiantes aprendizajes significativos por medio de sus actividades con
las cuáles también se buscará generar en los niños curiosidad y conexión e introducirlo
en el mudo de la naturaleza con un contacto directo.
Se llevarán a cabo actividades para tomar importancia en el contexto grupal, ya que
cada alumno participa en forma vivencial y trabajan como integrantes de un grupo en
este tipo de actividad.
La elección del espacio para llevar a cabo el desarrollo de dicho campamento se
seleccionó considerando y priorizando lo detallado anteriormente. El lugar que se eligió
es un ambiente propicio para movilizar y potenciar aprendizajes, donde se generen
espacios de reflexión, autocrítica y por otra parte también se incentivará el trabajo
colaborativo que les permitirá experimentar e interactuar tanto en el medio natural
como en el social.
Objetivos:
El objetivo primero de un acantonamiento es generar una reflexión de parte de los
participantes sobre la temática, previamente definida.
● Avanzar en el desarrollo de actitudes de cooperación en relación a juegos y
actividades motrices.
● Participar en actividades y juegos, en contacto con el ambiente natural, con
creciente autonomía, manifestando actitudes de protección y cuidado del
mismo. ∙ Experimentar múltiples posibilidades de acción en la práctica
corporal y juego motriz.

Contenidos:
● Exploración y sensibilización de prácticas corporales y ludomotrices que
requieran la identificación de las capacidades motoras.
● Reflexión, acuerdo y práctica de pautas de higiene personal y normas de
seguridad.
● Práctica de habilidades motrices combinadas y específicas (saltar, correr,
golpear un elemento con la mano, con el pie o con otro elemento, lanzar,
pasar y recibir, entre otras), en función de situaciones problemáticas de
juego.
● Habilidades motrices manipulativas de manejo y control de elementos
como sogas, aros, cintas, etc.

Grados: Quinto y sexto.

Cantidad de alumnos:50
Docentes involucrados: Docentes del área de educación física de ambos grados,
docentes titulares de ambos grados, un miembro del equipo directivo, secretaria
docente, dos auxiliares docentes, docente de educación musical y docente de educación
artística.
Duración: Desde el Viernes 28 a las 9:00 hs. Hasta el Domingo 30 a las 16:30hs.
Aproximadamente.
Lugar: Camping “EL PASO”, la Cumbre, Córdoba.
Descripción: Lugar para carpas y rodantes chicos, parrillas, mesas y bancos,
proveeduría, pileta. A 5 cuadras del río. Acepta mascotas
Dirección: Monseñor Pablo Cabrera s/n° entre calle Dumas y Córdoba
Localidad: La Cumbre (Provincia de Córdoba) Teléfono: (03548) 45-2545 / (0351)
15-5446791
Recursos didácticos: Silbato, lana, pelotas, carteles con nombres de objetos, sogas,
globos, colchonetas, linterna, hojas, lápices, aros, conos, botiquín de primeros auxilios.
Documentación: Ficha médica, autorización firmada y fotocopia de DNI de cada uno
de los estudiantes.
Transporte: Nombre de la empresa: Transporte Córdoba, se alquilarán dos colectivos.
CONTACTO
Celestino Vidal • 2200 • 0351 4533595 / 3515737767
www.transportescordoba.com.ar • consultas@transportescordoba.com.ar
 Actividades
Dia 1: Viernes 28 de Octubre
-11HS: LLEGADA AL CAMPING-
ACTIVIDAD 1: ARMADO DE CARPAS. (11 HS. A 12:30HS.).
Una vez que los estudiantes llegan al camping, se les asigna por grupos sectores ya
establecidos, con la ayuda de los adultos los estudiantes podrán armar sus carpas.
ACTIVIDAD 2: ALMUERZO (12:30 HS. A 13:30HS).
Luego de finalizar con el armado de carpas, se les muestra a los estudiantes a dónde
queda el baño para lavarse las manos, después de eso, se dirigirán al comedor a dónde
se compartirá el almuerzo.
ACTIVIDAD 3: NOS CONVERTIMOS EN EXPLORADORES. (13:30 HS. A 14HS.)
Se dividirán a los estudiantes en pequeños grupos mixtos donde cada uno será dirigido
por un docente; se procederá a conocer el espacio y sus instalaciones mientras se junta
leña.
JUEGO 1: NOS CONOCEMOS UN POCO MÁS. (14:00HS A 15:30HS.)
Se sientan todos los presentes en un círculo. La docente encargada de explicar el juego
tendrá un ovillo de lana que es el elemento que se utilizará en el desarrollo de la
actividad.
El juego consiste en tirar la lana a otro miembro del círculo dándole la palabra. En el
momento de tener la palabra, deberán contar su nombre, edad, color, juego y comida
preferida, un dato interesante de su vida y las expectativas que tienen sobre el
campamento. Una vez que todos los miembros del círculo hablen, se podrá observar que
se formó una figura similar a la de una red, haciendo una reflexión final de que cada uno
forma parte de esa red y que para que el campamento se desarrolle de una manera
agradable para todos, deben colaborar aportando y ayudando sintiéndose parte de esa
red.
ACTIVIDAD 4: NOS DIVIDIMOS EN EQUIPO. (15:30HS. A 16:30HS).
Se divide a los estudiantes en 5 equipos donde cada uno estará compuesto por 10
estudiantes y 2 docentes.
Luego se les pide a los estudiantes que piensen un nombre para representar cada uno de
los equipos y deben inventar también una canción con la que festejarán cada vez que
sumen un punto. Además, se les cuenta que en el transcurso de los juegos que se
llevarán a cabo, los equipos ganadores sumarán puntajes y el equipo que más puntos
tenga, ganará un premio al finalizar el campamento.
JUEGO 2: ADIVINA EL OBJETO. (16:30HS. A 17:00HS.)
Se organizan los equipos correspondientes. De a un estudiante a la vez, pasarán al
frente y la docente les colocará sobre su cabeza un cartel que ellos no podrán leer con el
nombre de un objeto. El resto de los compañeros, por medio de pistas y señas, pero sin
nombrar el objeto, deben orientar al compañero para que adivine. El equipo que más
estudiantes adivinen, será el que sumará un punto.
ACTIVIDAD 5: ELABORAMOS PAN. (17HS. A 18HS.)
Se dirigen todos los estudiantes a un tablón que estará ubicado en un sector del camping
al aire libre para amasar pan casero. Los docentes se encargan de repartir entre cada uno
de los estudiantes los materiales para proceder al amasado de pan. Una vez finalizado
esto, se pondrán todos los panes en una bandeja y uno de los docentes será encargado de
llevarlos a uno de los hornos que se encuentra en el salón para que sean cocinados.
JUEGO 3: CARRERA DE GLOBOS (18 HS. A 18:30HS.)
Se divide a cada grupo de estudiantes en dos subgrupos para realizar el siguiente juego.
Deben prestar atención a la parte del cuerpo con la que la docente ordena que deben
trasladar el globo, hasta embocar en un balde. En el caso de que uno de los participantes
toque el globo con la mano, deberá volver a empezar el recorrido. El equipo que más
veces emboque el globo, será el ganador.
JUEGO 4: EMBOCAR LA HERRADURA (18:30HS. A 19HS.)
Una vez que los estudiantes están divididos en sus respectivos grupos y ordenados
formando una fila, se acomoda delante del primer integrante de la fila una botella a 3
metros de distancia en la que deben embocar una herradura construida con alambre y
forrada con papel crepe. El equipo que más herraduras emboque, será el ganador.
ACTIVIDAD 6: MERIENDA (19 HS. A 19:30HS)
Una vez que ya están cocinados los panes, cada estudiante busca el suyo junto con la
infusión que decida tomar (las cuáles estarán los docentes encargados de servirles en
vasos y entregarlos) y podrán merendar en el sector del camping que decidan al aire
libre, siempre respetando los espacios establecidos por los docentes.
ACTIVIDAD 7: MOMENTO DEL DEPORTE (19:30HS. A las 21 HS.)
Se trasladan todos los estudiantes junto a la docente a un sector del camping que cuenta
con cancha de fútbol, básquet y vóley. Se dividen a los estudiantes en 2 grupos de 17
estudiantes y 1 grupo de 16 estudiantes para que se dividan en subgrupos y puedan
realizar durante 30 minutos cada uno de los deportes propuestos. Cada deporte estará a
cargo de dos de los docentes acompañantes que serán los encargados de dividir los
equipos, establecer las reglas y controlar que estas se cumplan durante el desarrollo de
los deportes.
ACTIVIDAD 8: CENA (21 HS. A las 22HS.)
Se dirigen todos los estudiantes junto con los docentes acompañantes al comedor para
compartir la cena.
JUEGO 5: ADIVINANDO LA SOMBRA (22HS. A 23HS.)
Se acomodarán todos los estudiantes en un mismo salón, pero sentados divididos por
equipos. El salón estará en total oscuridad ya que los estudiantes tendrán cada uno su
linterna. Luego, un estudiante de cada equipo deberá pasar a dónde todos los
compañeros lo vean y realizar una sombra con sus manos mientras es alumbrado con las
linternas. Los compañeros de su equipo deberán adivinar de qué sombra se trata. El
equipo que más sombras logre adivinar, será el ganador.
JUEGO 6: BÚSQUEDA DEL TESORO NOCTURNA. (23 HS. A 00 HS.)
Se esconden dentro del salón 10 objetos. El salón estará totalmente a oscuras y los
estudiantes en sus respectivos equipos deberán buscar con sus linternas los objetos
escondidos. El equipo que más objetos encuentre, será el ganador.
DESCANSO (00HS. A 9 HS.)

DIA 2: Sábado 29 de octubre

ACTIVIDAD 1: DESAYUNO (9HS. A 10 HS.)

JUEGO 1: ACTIVIDADES LIBRES A ELECCIÓN DEL LOS ESTUDIANTES (10 HS A 13

HS)
Se les da un tiempo libre donde ellos puedan elegir la actividad que deseen hacer, ya sea un
juego, deporte o exploración de la naturaleza, supervisados por los docentes en los lugares
seleccionados.

ACTIVIDAD 2: ALMUERZO (13 HS. A 14HS.)

EXPLORAMOS LA NATURALEZA POR MEDIO DE JUEGOS.

JUEGO 1: EL TOPO. ( 5 minutos cada estudiante con los ojos tapados). (14 HS a 15 HS)
A cada equipo se les dará una caja dónde colocarán los elementos que encuentren en la
naturaleza. Se seleccionará un estudiante y se le tapará los ojos. Luego, con ayuda de sus
compañeros lo guiarán para que encuentre elementos de la naturaleza (ramas, hojas, piedras,
plumas). El equipo que más elementos junte será el ganador.

JUEGO 2: CARRERA DE ÁRBOLES. (15 HS. a 16 HS.)

Para realizar este juego, los estudiantes se dirigen a un sitio del camping en el que hay una gran
cantidad de árboles. Cada uno de esos árboles tendrán puestas friselinas de colores (5 colores
diferentes, uno por cada equipo). En los árboles se encontrará una docente encargada de realizar
2 adivinanzas y 3 preguntas con situaciones matemáticas a los estudiantes. Una vez que
contesten todo de manera correcta, podrán sacar la fiselina correspondiente a su color de equipo.
El equipo que más friselina logre sacar, será el ganador.
JUEGO 3: BUSCANDO EL TAMAÑO CORRECTO. (16 HS. a 16:30 HS.)
Se selecciona a un estudiante por equipo que tendrá 5 minutos para salir a buscar el elemento
que le corresponda. Deberá buscar el mismo elemento en dos tamaños; uno grande y uno
pequeño, considerando que debe haber una gran diferencia entre ellos. Luego, el resto de los
integrantes del equipo deben encargarse de explorar y buscar el mismo elemento con la
condición de que tiene que tener un tamaño más chico que el más grande y más grande que el
más pequeño de los que encontró el primer estudiante.

JUEGO 4: ACTIVIDAD DE RELAJACIÓN: LA TORMENTA (16:40 HS. a 17:20 HS.)

Sin tener en cuenta la división en equipos, se acomodan todos los estudiantes en forma de
círculo. Una docente será la encargada de relatar una tormenta que va siendo cada vez más
intensa y los estudiantes deben expresar lo que van sintiendo con su cuerpo. Luego la docente
relata que la tormenta se va calmando mientras que los estudiantes se van acostando en el piso.
La docente los nombra uno por uno y deben ir levantándose en calma.
ACTIVIDAD 3: PREPARACIÓN PARA LA MERIENDA. (17:20 HS. a 17:35 HS.)
Se les solicita a los estudiantes que vayan a lavarse las manos, tomar agua y dirigirse a ayudar a
preparar la merienda para luego poder compartir de la misma.

ACTIVIDAD 4: MERIENDA (17:35 HS. a 18:30 HS.)

ACTIVIDAD 5: ORGANIZACIÓN (18:30 HS. A 19:00HS.)
Finalizando la jornada se define el equipo ganador de los juegos desarrollados anteriormente y
se divide a la totalidad de estudiantes en dos equipos para jugar al quemado.

JUEGO 5: JUEGO DEL QUEMADO (19:00 HS. A 19:30HS.)

ACTIVIDAD 6: NOS PREPARAMOS PARA LA FOGATA (20HS. A las 21 HS.)

Los estudiantes se dirigen al baño y luego a sus respectivas carpas para abrigarse y prepararse
para la fogata que se llevará a cabo luego de la cena.

ACTIVIDAD 7: CENA (21 HS. A las 22HS.)

ACTIVIDAD 8: FOGATA (22HS. A 00HS.)

Para dar comienzo a la fogata se cantarán 5 canciones propuestas por los estudiantes.
A continuación, se les da el espacio y el tiempo a cada uno para que cuenten cómo se sintieron y
cómo la pasaron en el campamento.
Luego se lleva a cabo el juego de la oca (el que se realiza con las manos) y el teléfono
descompuesto.
Para finalizar la fogata, se les entrega a cada estudiante un palito de brochet con 5 malvaviscos
para que los calienten en el fuego y los coman mientras cuentan historias de terror.
JUEGO 6: EL JUEGO DEL GRILLO.
Se divide a los estudiantes en dos equipos con los que jugaron al quemado. Se apagan todas las
luces del camping para que quede todo en total oscuridad mientras que dos docentes se
esconden con un silbato cada uno. Los niños deben buscar a los docentes con sus linternas y
guiándose por el sonido del silbato (los docentes podrán trasladarse y otros docentes que no
estén escondidos también podrán hacer sonidos con silbatos para desconcertar a los niños). El
equipo que primero encuentre al docente será el ganador.
DESCANSO. (00 HS. A 9:00 HS)

Dia 3: Domingo 30 de Octubre

ACTIVIDAD 1: DESAYUNO (9HS. A 10HS)
Se reúnen todos los estudiantes y docentes acompañantes en el comedor para compartir
todos juntos el desayuno.
JUEGO 1: LABERINTO AL AIRE LIBRE (10 HS. A 11HS.)
Se construye un laberinto con las sillas que se encuentran en el camping. Para avanzar,
dentro del laberinto habrá acertijos a cargo de los distintos docentes los cuáles deben ser
resueltos por los estudiantes. El equipo que primero logre resolver todos los acertijos y
salir del laberinto será el ganador.
JUEGO 2: JUEGO DE LA SILLA (11HS. A 12HS.)
Se divide a los estudiantes en dos grupos de 25 estudiantes cada uno, dónde se turnan
para disfrutar el juego de la silla.
ACTIVIDAD 2: ALMUERZO (12 HS. A 13HS.)
Se comparte todos juntos el almuerzo en el comedor del camping.
ACTIVIDAD 3: DESARMADO DE CARPAS Y ACOMODAR LAS COSAS (13HS.
A 14:30HS.)
Los estudiantes se dirigen cada uno a sus carpas para comenzar a acomodar y guardar
sus cosas.
Luego, se continúa con el desarmado de las carpas.
ACTIVIDAD 4: DEFINICIÓN DEL EQUIPO GANADOR (14:30HS A 15HS.)
Se reúnen todos los estudiantes al aire libre y los docentes a cargo revelan cuál fue el
equipo ganador y se le entrega a cada miembro del mismo una bolsita con golosinas, un
lápiz ecológico y un mazo de cartas.
REGRESO (15HS. A 16:30HS)
LLEGADA A LA INSTITUCIÓN: 16:30HS.
CROQUIS DEL RECORRIDO:
IMÁGENES DEL CAMPING:
 Planilla de organización de horarios

DIA VIERNES HORARIOS ACTIVIDADES

9 HORAS SALIDA DE LA INSTITUCIÓN

11 HORAS LLEGADA AL CAMPAMENTO

11 A 12:30 HORAS ARMADO DE CARPA

12:30 A 13:30 HORAS ALMUERZO

13:30 A 17 HORAS JUEGOS

17 A 18 HORAS ELABORACIÓN DE PAN

18 A 19 HORAS JUEGOS

19 A 19:30 HORAS MERIENDA

19:30 A 21 HORAS JUEGOS

21 A 22 HORAS CENA

22 A 00 HORAS JUEGOS

00 A 9 HORAS DESCANSO

DIA SABADO HORARIOS ACTIVIDADES

9 A 10 HORAS DESAYUNO

10 A 13 HORAS JUEGO LIBRE

13 A 14 HORAS ALMUERZO

14 A 17:20 HORAS JUEGOS

17 A 17:35 HORAS PREPARACIÓN DE LA MERIENDA

17:35 A 18 HORAS MERIENDA

18:30 A 19:30 HORAS JUEGO

21 A 22 HORAS CENA

22 A 00 HORAS FOGATA

00 A 9 HORAS DESCANSO

DIA DOMINGO HORARIOS ACTIVIDAD

9 A 10 HORAS DESAYUNO
 10 A 12 HORAS JUEGOS

12 A 13 HORAS ALMUERZO

13 A 14:30 HORAS DESARMAR LAS CARPAS

14:30 A 15 HORAS DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS

15 A 16:30 HORAS REGRESO

16:30 HORAS LLEGADA A LA INSTITUCIÓN

CONCLUSIÓN

Al terminar de realizar esta planificación, pudimos lograr entender un poco más de lo

importante que es tener estos tipos de juegos y experiencias con los estudiantes. Sin
duda con un campamento podemos lograr diversas cosas con los niños, no solo el
trabajo grupal sino también una conexión con la naturaleza, crear vínculos y
aprendizajes.
A través de esto también poder sacar a los estudiantes de “una monotonía” del aula y de
la ciudad para trabajar en otros espacios, otras modalidades y que disfruten de ello.
Sabemos que realizar una planificación de un campamento lleva su tiempo, es un gran
trabajo por realizar, no solo pensar en qué actividades se van a hacer o qué comerán,
sino también buscar un espacio donde se pueda trabajar todo lo que se pensó con
instalaciones que sean seguras para llevar a los estudiantes, hablar con los directivos,
con los padres, buscar los medios de transportes, entre otras cosas. Realmente es un
labor muy arduo el que se realiza, pero es algo que se debe hacer en las instituciones, se
puede trabajar muchas cosas no solo juegos, también podemos trabajar las ciencias
aprendiendo de la naturaleza o la historia del lugar.
Para finalizar queremos destacar que un campamento no es solo juegos, sino que se
puede trabajar desde diferentes miradas y llevarlos a cabo deja un gran aprendizaje en
los estudiantes.