MACROPROCESO RECURSOS E

INFRAESTRUCTURA Y LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CÓDIGO: LA-FM-007
LABORATORIOS
Nombre del Documento: VERSIÓN: 3
FORMATO PARA PRACTICAS DE FECHA:
LABORATORIO 22/Mayo/2018

CONSULTA PREVIA

CAROLINA Y TATIANA

TEMA: Magnificador de pantalla

¿QUÉ ES?
es un software que permite visualizar las imágenes de la pantalla en un tamaño más
grande. Se trata de un tipo de tecnologías de apoyo para personas con discapacidad
visual parcial.

CARACTERISTICAS
 Inversión del color. Muchas personas con impedimentos visuales prefieren
invertir los colores, normalmente cambiar el texto de negro a blanco, o de
blanco a negro. Esto puede reducir el brillo de la pantalla y es útil para las
personas que padecen degeneración macular relacionada con la edad.
 Personalización del cursor. El ratón y los cursores de texto a menudo pueden
ser modificados de varias maneras: cambiando la forma (por ejemplo con un
círculo), aumentando su dimensión, o estableciendo colores fuertes, con el
propósito de ayudar al usuario a localizarlo en la pantalla.
 Diferentes modos de ampliación pueden alterar la manera en que se
presentan la porción agrandada: cubriendo toda la pantalla, proporcionando
una lente que se mueve alrededor de la pantalla normal, o usando una
determinada parte ampliada.
 Lector de pantalla. Algunos magnificadores de pantalla poseen un ‘lector’,
permitiendo que aquello que el usuario esté apuntando con el cursor sea leído,
además de dar instrucciones para poder moverse por el ordenador fácilmente.
 Lectura automática. En ocasiones se pueden encontrar funciones de lectura
automática donde el ‘lector de pantalla’ va leyendo lo que se está escribiendo,
o en el caso de estar visualizando una web va expresando mediante voz la
información disponible en la pantalla.

CATALINA

TEMA: Teclado ampliado

¿Qué es?
El teclado ampliado de colores posee teclas de un tamaño superior a las de un teclado
estándar, lo que facilita a los usuarios acertar la pulsación de la tecla deseado y mejor
su identificación, ya que los caracteres son de gran tamaño y colores.

CARACTERISTICAS

El teclado posee teclas de mayor tamaño (1 pulgada) que facilita su uso a usuarios
que presentan dificultades motrices, sí mismo gracias al tamaño de las letras se
recomienda el teclado para quienes presentan diversas dificultades visuales. para los
usuarios con discapacidad cognitiva permite la identificación de las teclas
agrupándolas por colores, es así como las vocales, letras del alfabeto, los números y
las teclas de funciones están agrupadas cada una en colores diferentes.
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INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ASIGNATURA:
Tecnología en Rehabilitación
ESTUDIANTES:
 Carolina Aponte S. GRUPO: A1
 Catalina Carrillo A.
 Tatiana Ruiz T. NOTA:

CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

X

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA

PRÁCTICA DE LABORATORIO.
 Identificar los principales aspectos que caracterizan a una persona con discapacidad visual
 Reconocer las limitaciones y barreras que presentan las personas con discapacidad visual
 Implementar ayudas técnicas que mejoren la calidad de vida de estas personas

Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.

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CUESTIONARIO.

1. Cuál de los siguientes enunciados NO corresponde a un objetivo de los Productos de apoyo

según la “Guía de orientación en la práctica de la valoración reglamentaria de la situación
de dependencia:
a) Facilitar la participación
b) Proteger, apoyar, entrenar, medir o sustituir funciones/estructuras corporales y
actividades
c) Prevenir deficiencias, limitaciones en la actividad o restricciones en la participación.
d) Ninguna de las anteriores

2. Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la definición de tecnología de baja

complejidad:
a) Las que utilizan adaptaciones de herramientas simples ya existentes
b) Se incluyen, aquí, productos y equipos de cierta complejidad tecnológica y de desarrollo
dedicado o especial
c) Incorporan productos y equipos de gran complejidad tecnológica, principalmente
basados en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Robótica,
Ingeniería Biomédica
d) Incorporan soluciones para aspectos relacionados con la movilidad y la manipulación

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS.

 Prescribir una tecnología de asistencia que pueda llegar afectar el desempeño de la persona.
 No realizar una adecuada investigación acerca de la patología.
 No tener en cuenta la limitación que pueda presentar la persona al hacer uso de la tecnología
de asistencia.

CONCLUSIONES.
 Se identificó los principales aspectos que caracterizan a una persona con discapacidad visual
 Se reconoció las limitaciones y barreras que presentan las personas con discapacidad visual
 Se implementó ayudas técnicas que mejoren la calidad de vida de estas personas

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA.

 Esta práctica nos sirve cómo terapeutas ocupacionales al momento de interactuar con
personas que tengan algún tipo de discapacidad visual, con el fin de Prevenir deficiencias,
limitaciones en la actividad o restricciones en la participación, además de implementarle
ayudas técnicas que le mejoren su calidad de vida.
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BIBLIOGRAFIA UTILIZADA.
Gobierno de España. Ministerio de educación. Curso de formación en educación inclusiva: iguales
en la diversidad. Módulo 5. Recuperado de
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/129/cd/pdf/m5_dv.pdf

Guenaga, M y col. La accesibilidad y las tecnologías de la información y la comunicación. Revista

de traductología 11, 2007. Recuperado de
http://www.trans.uma.es/pdf/Trans_11/T.155-169BarbieryEguiluz.pdf

IMSERSO. Guía para la orientación en la práctica profesional de la valoración reglamentaria de las

condiciones de dependencia productos de apoyo para la autonomía personal. BOE. Nº 42, de 18
de febrero de 2011. Recuperado de
http://www.ceapat.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/guadeproductosdeapoyo.pd
f

Ministerio de salud y protección social. (2015). ABC de la discapacidad. Recuperado de

https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/DisCAPACIDAD.aspx

Roca, J. De las ayudas técnicas a la tecnología asistiva. Portal virtual atención a la diversidad. 2004.
Recuperado de http://diversidad.murciaeduca.es/tecnoneet/docs/2004/2-12004.pdf

Sánchez de Sánchez C, Laserna, R. (2006). Catálogo de dispositivos de tecnología de la asistencia

de baja complejidad para la atención de las personas con discapacidad en la comunidad. Bogotá:
Hospital de Engativá, Universidad Nacional de Colombia.

Wilches, F. Comunicación social y accesibilidad. (2014) Editorial Dykinson. Madrid.. Recuperado en

https://books.google.com.co/books?id=NxDdBAAAQBAJ&pg=PA134&lpg=PA134&dq=Berners-
Lee+y+Fischetti+accesibilidad&source=bl&ots=pXU7ZS_vqG&sig=H4Nl7o6Xiat0pph0O4QO_YMn8T
w&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwj5vdvg8JHOAhVF9h4KHWqwCQMQ6AEIKTAD#v=onepage&q=Berners-
Lee%20y%20Fischetti%20accesibilidad&f=false

ANEXOS.
 Cuadro de resultados
 Consulta previa
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RESULTADOS.

Diligenciar el siguiente cuadro para sistematizar información durante los procesos de

intervención de Terapia Ocupacional para la prescripción y elaboración de tecnología de
rehabilitación o asistencia en discapacidad cognitiva.

CASO EVALUACIÓN PREESCRIPCIÓN DISEÑO ELABORACIÓN

Cecilia es una mujer  Agudeza
de 52 años la cual visual de
presenta dificultad cerca: La tabla
para leer a distancias optométrica
lejanas y cercanas, de Jaeger:
presenta fotofobia Para evaluar la
moderada y al recibir visión de
el viento o el polvo cerca, el
presenta lagrimeo doctor de la El dispositivo de
abundante. visión usará asistencia
Actualmente usa una pequeña consistirá en unas
gafas transition tarjeta de manillas que van
permanentemente y mano llamada a ampliar las
gotas para lubricar el tabla letras, siendo más
ojo ya que se le optométrica A la señora Cecilia llamativas que la Para la elaboración
reseca muy seguido. de Jaeger. La se le va a persona tenga en de este dispositivo
tabla prescribir un la mano, haciendo se usarán manillas
optométrica dispositivo de así un tipo de de goma que sean
de Jaeger asistencia que le holograma que resistentes al agua,
consta de permita leer a este a una que van a transmitir
párrafos de una distancia distancia por medio de un
texto cortos normal sin tener adecuada para holograma todo tipo
en distintos que esforzar que así no se le de texto (libros,
tamaños. tanto los ojos dificulte la lectura revistas)