MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CÓDIGO: LA-FM-007
LABORATORIOS
Nombre del Documento: VERSIÓN: 3
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO FECHA: 18/Marzo/2017
INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
PRÁCTICA No.: 3
Sistema Masa Resorte
ASIGNATURA:
Física Óptica Y Ondas
TEMA DE LA PRÁCTICA:
Movimiento Oscilatorio
LABORATORIO A UTILIZAR:
Laboratorios de Física A502 – A503
TIEMPO: 2 horas TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

CONTENIDO DE LA GUÍA
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
 Analiza e interpreta las hipótesis formuladas sobre el movimiento ondulatorio presente en un sistema
masa-resorte, observando experimentalmente los diferentes comportamientos de acuerdo a la variación
de parámetros experimentales, con el fin de realizar su respectiva comparación y mencionar así las
características propias de este movimiento.
 Analiza las gráficas realizadas por medio de los diferentes métodos de regresión de datos, con el fin de
hallar la expresión que modela el comportamiento del sistema de la práctica.
 Analiza las expresiones experimentales obtenidas y compara con las expresiones teóricas, para hallar
las cantidades físicas de interés de la práctica de laboratorio.

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS
 Realiza la búsqueda bibliográfica en fuentes confiables que permitan dar respuesta a las situaciones
problema evidenciados en la consulta previa y en el informe de laboratorio
MARCO TEORICO
En la figura 1 se muestra una masa m sujeta a un resorte de constante elástica k, donde la fuerza que este
hace sobre la masa está dada por la ley de Hooke, que en su forma vectorial se expresa como Felas  k x iˆ
para el eje x, donde x representa la elongación del
resorte. Aplicando la segunda ley de Newton al eje de
movimiento se tiene que

kx  max (1)

Reorganizando la expresión anterior y teniendo en cuenta
d 2x
que  a x se obtiene que:
dt 2 Figura 1. Sistema masa-resorte
d 2x
2
 02 x  0 (2)
dt
k
donde se ha definido qué 02  ; la solución de (2) está dada por:
m
x  A cos(0t   ) (3)

en el cual A , 0 y  representan la amplitud de oscilación, la frecuencia angular natural de oscilación y la

fase de oscilación, respectivamente. Adicional a esto, el sistema también está caracterizado por el periodo de
oscilación dado por
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2
T (4)
0
que al reemplazar la frecuencia natural se tiene que
m
T  2 (5)
k
en donde se puede observar que el tiempo que tarda el sistema en realizar una oscilación depende únicamente
de la masa del cuerpo y del resorte empleado.

Figura 2. Infografía Sistema masa resorte, elaboración propia

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CONSULTA PREVIA
La siguiente actividad tiene como objetivo, realizar un análisis preliminar al Sistema Masa – Resorte.

Ingrese a las siguientes direcciones para complementar la temática:

 http://www.youtube.com/watch?v=D0QIe3ITxFI&list=PL8A43CC834724723E
 http://www.youtube.com/watch?v=qM1_q03p-3k

Cada grupo debe realizar un cuadro sinóptico o mapa conceptual del tema tratado con una extensión
mínima de una hoja por ambas caras.
PALABRAS CLAVE: Sistema masa-resorte, Constante elástica, Periodo. Frecuencia.
METODOLOGÍA

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades)

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
3 Resortes diferentes
1 Portamasas
1 Juego de masas
1 Nuez doble
1 Base y soporte universal
1 Sensor de movimiento
1 Interfaz PASCO 850
1 Computador
1 Balanza
PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

Al recibir los elementos de laboratorio, verifique inmediatamente el estado de los mismos.
Evite golpear o dejar caer el sensor de movimiento o la interface.
Al momento de conectar la interface al computador, es indispensable que no se fuerce el puerto USB
de entrada ya que se puede romper.
PROCEDIMIENTO A UTILIZAR
 Arme el montaje que se muestra en la Figura 2, tenga en cuenta que la distancia que debe haber entre
el sensor y el porta-masas debe ser superior a 20 cm. Conecte el sensor de movimiento a la interface,
en donde el conector amarillo se conecta en el canal 1 y el conector negro en el canal2, posteriormente,
configure el programa PASCO Capstone para que puede observar la gráfica de “Posición vs. Tiempo”
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 Mida la longitud natural del resorte y registre este valor como xi
en la Tabla 1. Tenga en cuenta que en este paso no debe haber
ninguna masa colgando en el resorte.
 Sujete una masa al resorte con ayuda del porta-masas y mida
la longitud final xf de este, cerciórese de que el sistema se
encuentra en reposo al momento de tomar la medida. Tome
como masa colgante, mc , la masa del disco junto con la del
porta-masas. Registre los valores de mc y xf en la tabla 1.
Posteriormente calcule la elongación del resorte como
x  x f  xi y reporte este valor en la Tabla 1.
 Desplace la masa de su posición de equilibrio e inicie la toma Figura 2. Montaje sistema
de datos con ayuda del programa PASCO Capstone, luego masa-resorte.
detenga el programa cuando el sistema haya realizado cinco
oscilaciones, seguidamente, de la gráfica de “Posición vs. Tiempo” mida el periodo T de oscilación y
regístrelo en la Tabla 1.
 Repita el procedimiento anterior para cinco masas colgantes diferentes.
 Realice una gráfica de x vs. mc , describa lo que observa y realice el ajuste correspondiente. Con la
información obtenida, halle la aceleración de la gravedad y reporte el error porcentual respecto al valor
mayormente aceptado de g  9.8 m/s 2
 Realice una gráfica de T vs. mc . Describa la gráfica.

2
Realice una gráfica T vs. mc , describa lo que observa y realice el ajuste correspondiente. Con la
información que obtiene, halle la constante de elasticidad kexp del resorte. Tenga en cuenta que para
poder hallar dicha cantidad tiene que linealizar la ecuación (5) y luego compararla con la regresión de
ésta gráfica. Calcule el porcentaje de error entre la constante de elasticidad experimental con la
mencionada por el fabricante.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
PASCO (1996). Guías de laboratorio.
Freedman, R. A. S., Young, F. W., Zemansky, H. D., & Young, M. W. H. D. (2009). Sears Zemansky Física
universitaria: con física moderna/Física universitaria (No. 53). Addison-Wesley;.
Serway, R., & Jewett, J. (2005). Física para ciencias e ingeniería. International Thomson, México.
Hewitt, P. G. (2007). Física conceptual (No. 530 H611f). México, MX: Pearson Educación.

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Profesores de Laboratorio de Docente titular de
Física Laboratorios de Física

Fecha: Enero de 2019 Fecha: Enero de 2019 Fecha: Enero de 2019

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INFORME DE LABORATORIO

ESTUDIANTES: ASIGNATURA:


 GRUPO:


 NOTA:



CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA

DE LABORATORIO




Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. (Actividad Previa)

RESULTADOS

Longitud inicial del resorte: xi = ± m

mc xf x T T2
(kg  ) (m  ) (m  ) (s  ) (s 2  )

Tabla 1: Datos Experimentales

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Análisis de Resultados:______________________________________________________
_________________________________________________________________________
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CUESTIONARIO
Parte I: Consulta Previa

1. Se tiene un sistema masa resorte el cual a un tiempo 0 seg no está ni comprimido ni estirado.
la masa tiene un valor de 5kg la cual se mueve en dirección negativa siendo su rapidez de 12 m/s,
sabiendo que la aceleración es igual a -2.7m/s^2 cuando su posición vale 0,3m encontrar la
frecuencia angular
a.-3rad/seg
b.-9rad/seg
c. 3rad/seg
d. 9rad/seg

2. Teniendo en cuenta el sistema anterior cuál sería su amplitud

a.36m
b.108m
c.1.33m
d.4.00m

3. Se tiene un sistema masa resorte donde el valor de la masa equivale a 2kg, en t=0s la masa se
encuentra en posición x (0)=-A, el valor de la constate del resorte k=22N/m. Cuando la masa está en
la posición de 0.5m, y tiene una rapidez de 3.77m/s, encontrar la amplitud del movimiento
a.-3.31m
b.1.24m
c.-1.24m
d.3.31m

Parte II: Responda a partir de lo observado en la práctica

1. De acuerdo a la gráfica de x vs. mc , para hallar la aceleración de la gravedad se debe hacer una
regresión
a. lineal.
b. exponencial.
c. potencial.
d. logarítmica.
2. De acuerdo a la gráfica de T vs. mc , esta presenta un comportamiento
a. lineal.
b. logarítmico.
c. exponencial.
d. potencial.

3. ¿Cuál es la variable dependiente y cuál es la independiente en cada una de las tablas y/o gráficos?
Justifique su respuesta. ¿Qué valores se mantienen constantes durante la práctica?
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CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES

CONCLUSIONES

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA

ANEXOS
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RUBRICA DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS A EVALUAR 0 1 2 3 4 5
COMPETENCIA INVESTIGATIVA
Realiza la búsqueda bibliográfica en fuentes confiables que
permitan dar respuesta a las situaciones problema evidenciados
en la consulta previa y en el informe de laboratorio
COMPETENCIA COGNITIVA
Propone las habilidades a alcanzar de acuerdo con las
actividades propuestas en la práctica
Organiza conceptos estructurados de manera lógica
evidenciados en el mapa conceptual teniendo en cuenta las
formulas del tema y un diagrama que ejemplifique el mismo.
Aplica coherentemente los conceptos para la solución de
situaciones problema planteados en los cuestionarios.
Integra el conocimiento que va a adquirir en la práctica a
desarrollar con una aplicación profesional mediante un esquema
con su respectiva explicación
COMPETENCIA SOCIO AFECTIVA
Entrega en los tiempos establecidos la guía con el fin de dar
cumplimiento de los cronogramas del Docente
Desarrolla habilidades de trabajo en equipo priorizando la toma
de decisiones y la escucha de diferentes propuestas
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Utiliza lenguaje técnico para dar respuestas a los cuestionarios,
consultas y preguntas que presenta la guía
Apropia conceptos evidenciados en las conclusiones
COMPETENCIA DISCIPLINAR
Analiza los resultados obtenidos en el laboratorio con el
propósito de relacionarlos con los fundamentos teóricos
Halla las variables físicas correspondientes a la práctica
haciendo uso de los diferentes métodos de análisis
experimental, comparando siempre con los valores de
referencia. Además, expresa las respectivas causas de error y
propone mejoras en la metodología
COMUNICATIVA Y/O COGNITIVA
Aplica el aprendizaje adquirido en la consulta previa, mediante
la solución de problemas puntuales
NOTA FINAL