Saint Louis School

Coordinación académica

PLANIFICACIÓN 2023
ARTES VISUALES 4º BÁSICO
PROFESOR (A): Nataly Aránguiz- Ahynoa Araya
OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADOR ACTIVIDAD EVALUACIÓN RECURSOS FECHA MARZO
A JULIO
SEMESTRE 1
Evaluar conocimientos - Formativa: Proyector, Entorno
Revisión actividad croquera
Previos. en cuaderno natural:
naturaleza
y paisaje
americano
Clase 1
Formativa: Guía, (2 horas)
Desarrollo de guía proyector

Clase 2
(2horas)

Clase 3
(2horas)

Clase 4
(2horas)

 Leen con precisión palabras que ABRIL:

incluyen las letras aprendidas en Clase 1
esta unidad. (2 horas)
 Leen un listado de palabras o
frases cortas haciendo lectura
silábica en contadas ocasiones.

Clase 2
(2horas)
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Coordinación académica

Clase 3
(2horas)

Clase 4
(2horas)

 Juegan a escribir. MAYO:

 Escriben la palabra que Clase 1
corresponde a una imagen. (2 horas)
 Escriben listas de palabras.
 Crean mensajes que contienen
palabras familiares, partes de
palabras y/o palabras con
ortografía inventada.

Clase 2
(2horas)

Clase 3
(2horas)

Clase 4
(2horas)

 Recitan poemas, rimas, JUNIO:

canciones, trabalenguas y Clase 1
adivinanzas con entonación (2 horas)
adecuada.
 Recitan de memoria poemas,
versos, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas.

Clase 2
(2horas)

Clase 3
(2horas)

Clase 4
(2horas)
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 Nombran las letras estudiadas y JULIO:

reproducen su sonido. Clase 1
 Leen palabras que contienen una (2 horas)
o más vocales y las consonantes
en estudio.
 Leen la mayoría de las palabras
en textos apropiados a su edad.
 Leen frases u oraciones.
 Leen textos significativos,
aplicando su conocimiento de las Clase 2
cinco vocales y las consonantes (2horas)
que han aprendido.
Clase 3
(2horas)

  Leen con precisión palabras que

incluyen las letras aprendidas en
esta unidad.
 Leen oraciones diciendo una a
dos palabras de corrido sin
detenerse a hacer lectura silábica.

 Reconocen y reproducen el
sonido de todas las letras.
 Reconocen palabras que
contienen las letras aprendidas
en esta unidad.
 Leen textos significativos
apropiados a su edad, aplicando
su conocimiento de las cinco
vocales y todas las consonantes.
 Leen con precisión palabras que
incluyen las letras aprendidas.
 Leen en voz alta respetando
todos los puntos aparte y la
mayoría de los puntos seguidos.
 Leen oraciones diciendo al menos
dos palabras de corrido sin
detenerse a hacer lectura
silábica.
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Coordinación académica

 Mencionan un aspecto de sus

vidas que se relaciona con el
texto leído o escuchado.
 Mencionan información que
conocen y que se relaciona con el
texto leído o escuchado.
 Describen o dibujan lo que
visualizan a partir de un texto
leído o escuchado.
 Mencionan a personajes de las
obras leídas.
 Mencionan textos que han leído.
 Relacionan aspectos de un texto
leído y comentado en clases con
otros textos.
 Releen los textos que conocen.
 Seleccionan textos para leer por
su cuenta.
 Recomiendan textos a otros.
 Manifiestan su preferencia por
algún texto.
 Recrean versos de poemas a
través de diferentes expresiones
artísticas.
 Hacen un recuento de un poema
leído.
 Recitan poemas, rimas,
canciones, adivinanzas,
trabalenguas, etc.
 Proponen nuevos versos para
poemas que han leído en clases.
 Reconocen palabras que riman y
sonidos característicos de un
poema leído.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE  INDICADOR ACTIVIDAD EVALUACIÓN RECURSOS AGOSTO
: Clase 1
SEMESTRE 2 (2 horas)

Clase 2
(2horas)
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Clase 3
(2horas)

Clase 4
(2horas)

Leer  Hacen un recuento de la SEPTIEMBRE

independientemente y información obtenida de textos Clase 1
comprender textos no breves. (2 horas)
literarios escritos con  Localizan información en un
oraciones simples texto.
(cartas, notas,  Subrayan en el texto información
instrucciones y solicitada por el docente.
artículos informativos)  Contestan, oralmente o por
para entretenerse y escrito, preguntas que aluden a
ampliar su información explícita o implícita Clase 2
conocimiento del de un texto leído. (2horas)
mundo:  Describen las imágenes del
 extrayendo texto. Clase 3
información  Indican qué les gustó o no de un (2horas)
explícita e texto leído.
implícita
 formulando una Clase 4
opinión sobre (2horas)
algún aspecto
de la lectura
Escribir oraciones  Escriben mensajes a otros. OCTUBRE :
completas para  Escriben oraciones sobre sus Clase 1
transmitir lecturas. (2 horas)
mensajes.  Describen por escrito objetos o
personas.
 Escriben oraciones
comprensibles.

Clase 2
(2horas)

Clase 3
(2horas)

Clase 4
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(2horas)

Expresarse de manera  Presentan información sobre un NOVIEMBRE :

coherente y articulada objeto o un tema. Clase 1
sobre temas de su  Relatan experiencias siguiendo (2 horas)
interés: una secuencia.
 presentando  Describen el objeto o el evento
información o que presentan.
narrando un  Comunican sus ideas sin recurrir
evento a gestos ni al contexto.
relacionado con  Incorporan un vocabulario
el tema variado en sus intervenciones. Clase 2
 incorporando  Incorporan, si es pertinente, (2horas)
frases palabras aprendidas
descriptivas recientemente. Clase 3
que ilustren lo  Hacen contacto visual con la (2horas)
dicho audiencia.
 utilizando un  Evitan movimientos bruscos o
vocabulario constantes al hablar. Clase 4
variado (2horas)
 pronunciando
adecuadamente
y usando un
volumen
audible
 manteniendo
una postura
adecuada
Leer textos breves en  Leen en voz alta pronunciando DICIEMBRE:
voz alta para adquirir cada palabra con precisión. Clase 1
fluidez:  Leen en voz alta respetando los (2 horas)
 pronunciando puntos seguidos y aparte.
cada palabra  Leen oraciones, deteniéndose en
con precisión, algunas palabras, pero sin hacer
aunque se lectura silábica en voz alta.
autocorrijan en
algunas
ocasiones Clase 2
 respetando el (2horas)
punto seguido
y el punto Clase 3
aparte (2horas)
 leyendo
palabra a
palabra Clase 4
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(2horas)

Comprender textos  Mencionan un aspecto de sus

aplicando estrategias vidas que se relaciona con el
de texto leído o escuchado.
comprensión lectora;  Mencionan información que
por ejemplo: conocen y que se relaciona con el
 relacionar la texto leído o escuchado.
información del  Describen o dibujan lo que
texto con sus visualizan a partir de un texto
experiencias y leído o escuchado.
conocimientos
 visualizar lo
que describe el
texto
Leer habitualmente y  Recrean versos de poemas
disfrutar los mejores mediante de diferentes
poemas de autor y de la expresiones artísticas.
tradición oral  Hacen un recuento de un poema
adecuados a su edad. leído.
 Recitan poemas, rimas,
canciones, adivinanzas,
trabalenguas, etc.
 Proponen nuevos versos para
poemas que han leído en clases.
 Reconocen palabras que riman y
sonidos característicos de un
poema leído.
Escribir oraciones  Escriben mensajes a otros.
completas para  Escriben oraciones sobre sus
transmitir lecturas.
mensajes.  Describen por escrito objetos o
personas.
 Escriben oraciones
comprensibles.
Disfrutar de la  Describen una parte de una obra
experiencia de asistir a de teatro o representación.
obras de teatro  Nombran a los personajes de una
infantiles o obra de teatro o representación
representaciones para vista.
ampliar sus  Expresan oralmente los
posibilidades de sentimientos y emociones que
expresión, desarrollar experimentaron durante una
su creatividad y obra de teatro infantil o
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familiarizarse con el representación vista.

género.  Expresan qué sentimientos
manifestó un personaje en una
obra vista.
Desempeñar diferentes  Representan partes de textos
roles para desarrollar escuchados o leídos.
su lenguaje y  Cumplen sus responsabilidades
autoestima, y aprender para realizar una representación.
a trabajar en equipo.