Saint Louis School

Miss Claudia Ortiz

GUIA EVALUADA
CIENCIAS NATURALES 1° BÁSICO A/B
NOMBRE

FECHA
OBJETIV Identificar los sentidos y órganos asociados a cada uno de ellos
O
Ptje Ideal Ptje Obtenido Nota

Los órganos de los sentidos

Observa las ilustraciones y escribe el número en el sentido que le corresponde.

1 2 3 4 5

Audición Olfato Gusto Visión Tacto

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Une cada fotografía con la parte del cuerpo que te permite realizar la acción
representada.

MANO

OIDO

NARIZ

LENGUA

OJO
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GUIA EVALUADA
CIENCIAS NATURALES 2° BÁSICO A/B
NOMBRE

FECHA
OBJETIV Identificar huesos principales
O
Ptaje Ideal Ptje Obtenido Nota

Los huesos y las articulaciones

1. Observa la imagen y responde las preguntas planteadas.

a) ¿A qué parte del cuerpo pertenecen los huesos que se observan en la

imagen? Marca con una X.

Extremidades Tórax Cabeza

b) ¿Qué huesos son los observados en la imagen?

Cráneo Costillas Columna vertebral

c) ¿Qué órgano protege los huesos de la imagen?

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Pulmones Corazón Cerebro

2. Observa la imagen.

a) Pinta de color rojo los huesos que protegen al corazón y los pulmones.
b) Pinta de color azul las articulaciones de las rodillas
c) Pinta de color anaranjado las articulaciones de los codos.
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GUIA EVALUADA
CIENCIAS NATURALES 3° BÁSICO A/B
NOMBRE

FECHA
OBJETIV Identificar alimentos y nutrientes
O Identificar grupos de alimentos

Alimentación y nutrición

1. ¿Cuál es el principal nutriente de cada alimento? Escribe el número que

corresponda en cada imagen.

1. Alto contenido de lípidos

2. Vitaminas y sales minerales
3. Carbohidratos
4. Proteínas
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2. Completa el organizador gráfico con la información de los grupos de alimentos.

Grupo de alimentos

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4

Frutas y
verduras

3. Marca con una x el principal nutriente que podemos encontrar en cada alimento.

Nutrientes
Proteínas Vitaminas y Carbohidrato Lípidos
sales s
minerales
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GUIA EVALUADA
CIENCIAS NATURALES 4° BÁSICO A/B
NOMBRE

FECHA
OBJETIV Identificar niveles de organización de los seres vivos
O Identificar factores bióticos y abióticos

¿Cómo son los ecosistemas?

1. Une, con una línea recta, cada fotografía con la definición que le corresponde.

Organismo
Organismos de similares
características, pertenecientes
a la misma especie

Comunidad
Conjunto de poblaciones que
habita un área determinada en
el mismo periodo de tiempo

Población
Grupos de individuos de la
misma especie, que habitan
durante un periodo de tiempo
un área determinada
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2. Observa la imagen de un ecosistema de una laguna y luego completa la tabla con los
componentes bióticos y abióticos que aquí aparecen.

Componentes abióticos Componentes bióticos

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GUIA EVALUADA
CIENCIAS NATURALES 5° BÁSICO A/B
NOMBRE

FECHA
OBJETIV Identificar niveles de organización de los seres humanos
O Identificar tipos de tejidos

Nuestro cuerpo, un todo organizado

1. Para cada una de las siguientes frases indique si es verdadera (V) o falsa (F). Justifica
solo las falsas

Un órgano está formado por más células que un

tejido.

Un tejido está formado por varios órganos.

Un sistema es más complejo que una célula

El conjunto de células forma un tejido.

. El nivel de tejido es más complejo que el nivel de

órgano.

En un sistema podemos encontrar varios órganos.

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2. Ordena las siguientes imágenes que representan los niveles de organización biológica,
desde la más sencilla (1) a la más compleja (4). Escribe también el nivel al que
pertenecen.

3.- Completa el esquema con las características principales de cada tejido (función, donde
se encuentra, etc)