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PROGRAMACIÓN ANUAL CUARTO GRADO

PROGRAMACIÓN ANUAL CUARTO GRADO


PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
PROGRAMACIÓN
PROGRAMACIÓN
CONTENIDOS MEDIOS DE UNIDAD DE UNIDAD
MÉTODOS
MÉTODOS DE
DE APRENDIZAJE
DE DE APRENDIZAJE
CRONOGRAMAAGOSTO
CRONOGRAMA
MARZO
MÉTODOS
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE CRONOGRAMA
1.- Colegio: Pascual Saco Oliveros SETIEMBRE
CONTENIDOS
1.- MEDIOS
Colegio: Pascual Saco Oliveros Nivel: Primaria Grado: Cuarto Secciones:
APRENDIZAJE
Nivel: Primaria Grado:
MM AACuarto
MM JJ JJSecciones:
A SS O N D
1.- Colegio: Pascual
2.-2.-Asignatura : Inglés Saco Oliveros Nivel: Primaria Grado: Cuarto Secciones:
PROGRAMACIÓN
Asignatura : Inglés Área: Área:Idioma
Idioma DE Extranjero
UNIDAD
Extranjero Temporización:
DE APRENDIZAJE
Temporización: (4)(4)semanas
semanasy y(8)(8)sesiones sesiones
2.- Asignatura : Inglés Área: Idioma Extranjero
- Descripción Temporización:de the (4) semanas y (8) sesiones
3.-3.-Profesor(a): Titulo:real MAYO
Learningo imaginario
more about
 Profesor(a):
Looking
IWearing
like Sports.
atmy the -situaciones
- Análisis lingüístico Desarrollo
aplicadas Titulo:
de estructuras
de
a Wearing
la my clothes. X
world.
3.-galactic
1.- Colegio:
clothes. PROGRAMACIÓN DE
Profesor(a): Pascual
PROGRAMACIÓN
space. Saco Oliveros
gramática,
textuales
fluidez DEMEDIOS
Nivel:
vocabulario
mental UNIDAD DE
Primaria
UNIDAD
relacionado
y verbal y Titulo:
contexto
a travésDE APRENDIZAJE
Ia like
Grado: APRENDIZAJE
X Sports
Cuarto X Secciones:
2.- Asignatura
FINES
FINES PROGRAMACIÓN
: Inglés aprendido
ocupaciones
de distintas
Área: Idioma DElos MEDIOS
deExtranjero
técnicas UNIDAD
deportes.
(Cohesión
y estrategias yDE APRENDIZAJE
Temporización: (4) semanas y (8)
FINES
FINES
sesiones
FINES ABRIL
JUNIO
MEDIOS FINES
3.- Profesor(a): CONTENIDOS CONTENIDOS
Coherencia).
para discernir METODOS
Titulo: JULIO
las
Doing
METODOS
prendas
DEchores
the
de
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE in my
1.-1.- Colegio:Pascual
Colegio: Pascual Saco vestir.
SacoOliveros
Oliveros Nivel: Nivel: Primaria
Primaria Grado:Cuarto
Grado: Cuarto Secciones:
Secciones:
1.- Colegio: Pascual Saco house.
1.- CONTENIDOS - Oliveros
Preparación Nivel:
METODOS Primaria
y activación de Grado:
DE APRENDIZAJE
la Cuarto Secciones:
Valor : sesiones
2.- 2.- 1.- Asignatura: Inglés
FINES
Asignatura : Inglés Área: Área: Idioma
Idioma Extranjero
MEDIOS
Extranjero Temporización:(4)
Temporización: (4)semanas
semanasyValor y(8)
(8)
FINES
sesiones
:
CAPACIDAD:
2.- Asignatura Going
Lovingtoanimals :the -información
Interpretación
Inglés Área: Idioma Extranjero acerca de mensajes
de los
Temporización: (4) semanas Liderazgoy (8) sesiones
1.-CAPACIDAD: CONTENIDOS 1.-Countries
Clothesorales METODOS DEcorrecto
APRENDIZAJE X space. Identidad Valor :
3.-
CAPACIDAD:Profesor(a):
circus
is great ¡. the1.-
Learning
and about -animales
zoo. - yAplicación
Producción escritosque
deTitulo:eyya
inferencia
textosLooking
uso conocen
orales atdethe
ydelgalactic
vocabulario Liderazgo
X
3.- Expresión
Pensamiento Profesor(a):
3.- Profesor(a): and conectándola significados
escritos - Titulo: a Presentación
Going
Titulo:
partir
con
relacionados to the
Learning
del
los novedosa
circus
contexto
nuevos
a about
las and firesacerca
the de X
1.-fires referenteMEDIOS a nacionalidades.
OralFINES yin Escrita
the school.1.- Sportsaprendidos.
- Accesories -Memorización
lasde prendas de in y the aplicación
vestir
zoo. y los accesoriosdel Valor : FINES
Critico:
CAPACIDAD: nationalities de los -circos
actividades y
Descripción zoológicos.
la escuela.real de school.
las personas y Actitudes:
Expresión FINES
FINES
oral - belongings
CONTENIDOS vocabulario
que se utiliza.
MEDIOS
METODOS
MEDIOS conocido
DE APRENDIZAJE acerca de Responsabilidad. FINES
FINES
Comprensión
y Destrezas:
escrita - - paises
deportes
al que pertenecen.
Comprensión en
Utilización situaciones de
de gramática yoraciones,
contextos
y ortografía -Ayuda Actitudes:
Actitudes:
1.-Destrezas: CONTENIDOS METODOS DEacercaAPRENDIZAJE Valora: sus
-CAPACIDAD: Diseñar 1.- Daily CONTENIDOS acciones
propuestos
correctaMETODOS eny laclase.
en frases
producción
DE APRENDIZAJE de detextoslas Actitudes:
y
Destrezas:
Expresión
Destrezas:
1.-y CAPACIDAD:
producir Oral yroutines using -Creación visual y personal
acciones de rutina diaria. entre compañeros
- Valor
Responsabilidad Xcon
: Se siente
-Relacionar las oraciones. -
-1.-
Escrita
Soluciónideas Learning
IDoing
Recon got
dea the sore
more
He / she /-la I Aplicación
palabra,
Predicción
- yele usosignificado
Predicción correcto
identificación e yIdentificación
del el
de agrado.
Valor
de - Responsabilidad
Tiene :
Muestra
confianza
identificado
ocer
imágenes
aboutcorrectamente
throat!
-CAPACIDAD:
Diseñar
problemas theyworld. 1.-Occupation sonido
vocabulario
estructuras de cada
Estructuras
- referente
uno
Presentación
- de
gramaticales
Gramaticales.
Creación los
a
novedosa visual Xde y
las Xsi mismo. con
Identidad.
responsabilidad
en Actitudes: en
chores
con la in my house.
vocalizadas. significantes
nacionalidades.
relacionadas de la salud.
a las rutinas su país.
Expresión
- -producir
Destrezas: Identifi Oral - Introducción y apreciación de las -Actitud frente al
realidad. Utilizar 2.-activities.
1Circus and Zoo “Occupations
Possesive diarias. - Aplicación
personal entre
del uso
activities” las palabras,
correcto
mediante sus
Actitudes:
della - curso.
actos.
ycar.
- -Opinar Escrita
ideas
Destrezas: Diseñar
el vocabulario y 1.- School
vocabulary:
Pronouns actividades
juegos el
lúdicos. que
significado se realizan
y el en
sonido - - Se Actit
Actitud
producircorrectamen
-respecto Describir.
ideas
al 2.- Where…?
activities
- Affirmative. vocabulario
- escuela. dirigido
Uso acerca
de técnicas a nacionalidades.
del vocabulario
diversas para Actitudes:
del-la-udfrentemuestra
Actitud
Son
frente frente
alcurso.
acertado .
CAPACIDADES – OBJETIVOS VALORES - de ACTITUDES alcon
te CAPACIDADES
Destrezas:
correctamente
-tema aAnticipar
tratar. - –
Negative
- meat OBJETIVOS
- Reconocimiento
elaboración zoológico. de textos VALORES oral
escritos -
acerca -Cumple
ACTITUDES
al responsables
curso.
responsable
curso. las
de
de
DESTREZAS - Your - - Comprensión de textos orales y
2.- - CAPACIDADES
Diseñar
vocalizadas.
vocalizadas.
-2.- Establecer y – comandos y frases provenientes del -tareas. Muestra
DESTREZAS My - ringmaster
2.-Auxiliary verb: - OBJETIVOS Utilización
escritos de actividades.
-acerca Descripción
dedelas pertenecías
gramática real y o las
VALORESde- los - sus
ACTITUDES
comisiones
Cumple
producir
- Desarrollar
-CAPACIDAD: semejanzas
Utilizar
CAPACIDAD Does ideas
DESTREZASel 2.-
y - Doesn’t -
His - magician contexto
ortografía
-Intercambio escolar.
imaginaria
correcta
alumnos. de opiniones sobre temas en dela producción
situaciones - - interés
que
conCumple ytareas.
pertenencias.
se
lasles con
Cu
2.-
Solución correctamente
la
vocabulario fluidez
diferencias de have - vendors de LIDERAZGO
oraciones aplicadas de los
a la
objetos
gramática,de respeto
tareas.
encarga. por las
1.-
1.- : Pensamiento
Expresión: oralCritico: yTheir
escrita: - relacionadas
Aplicación a unadel uso situación
correctoreal de o los mple con tareas.
CAPACIDAD
problemas vocalizadas.
mental
acertado. y las figuras -relacionadas
magic Actitudes: contexto costumbres de
1.- -Pensamiento
Observar
Expresión oral - y escrita: Her - tricks limpieza
al
creada
posesivos. que
vocabulario
usando tienen.
la forma yde pregunta - Actitud
- Creativo.
Verbal. Utilizar el - sell - Intercambio aprendido.
de opiniones sobre los - su país.
frenteActitud
al curso.
frente
- tema
Comprensión Diseñar . y producir Ourideas -
aprendida.RESPONSABILIDAD
Reconocimiento oral de comandos y
--vocabulario
Destrezas:
2.- CAPACIDAD
Relacionar
correctamente
Diseñar y producir
:
las imágenes - make
vocalizadas.
ideas con layour objetos de limpieza - Ayuda queatienen
Acitudes:del contexto anglo
sus compañeros
y no alcon agrado.
curso.
- 2.- acertado.
Expresión Descri
realidad. oral 3.-
y Auxiliary
2.- Negative
2.-Space verb:
laugh
and frases
-
tienen provenientes
Desarrollo
en casa. de la fluidez mental y - - Actitud
Cumple
-Destrezas:
Destrezas: DesarrollarDo
correctamente la fluidez mental y–parlanteIDENTIDAD
vocalizadas. que reflejan respuestas
CAPACIDAD
2.-birescrita.
---CAPACIDAD
Opinar :
respecto
Utilizar auxiliary.
: Occupation - popcorn.
alfluidez
tema amental
tratar. y verbal a
Actitudes:- través
Tiene de
confianza situaciones
en si mismo.frente al
con tareas. curso.
Verbal Desarrollar - la
Questions cortas y preguntas.
2.-lenguaje
-Pensamiento Anticip 3.- Clearing vocabulary. - negativasInterpretaciónde actividades
de mensajes escolares. orales- Cumple con
- - Utilizar
Verbalde
Reconocer
Solución vocabulario
y - Shortpreciso.answer - Muestra Responsabilidad en sus estudios.
CAPACIDAD
Creativo.
2.- ar
Destrezas:
Expresión :supplies. - Don’t
y- escrita:
telescope. - Producción
y escritos - de
Reconoce textos
e identificadosus orales
errores.
inferencia con y
desu - país.Cumple
tareas.
-
problemas
corporal.
Utilizar
identificar el oral 3.-Short
vocabulario (Yes,they preciso.
do; - Actuación
- Se siente
y puesta en practica de la
Pensamiento
---tema DiseñarUtilizar - shampoo
y producir - planet.
answers: ideas escritos
significados con elarealauxiliar
partir negativo.
del contexto con las tareas.
2.- a Drama
Pensamiento tratar. 3.-
No,
Critico:there
they is /
don’t). - gramática Descripción
en órelacionadas
Son responsables
- historias imaginaria en lasade comisiones
Crítico.
Destrezas: vocabulario
correctamente
tizar. - toothbrush
- Star.
2.- Simple
vocalizadas.
thererelacionadas
are present
-Uso
situaciones SOLIDARIDAD
espacial.
de técnicas Mostrar
-referentes diversas
aprecio, para
interés ladey respeto por las
2.-- -Interpretar
Destrezas:
-3.- Imaginar
Observar las Creativo:
Pensamiento
preciso. y -
figuras
toothpaste
- earth.
question form - las
with
-
alnacionalidades
Aplicación
: Actitudes:
Trabajo en
del su a
encargadas.
y uso
grupos
las prendas
población.
-los Desarrollar
textos
tema . la fluidez
- Yes, he/she mental y
comprensión
vestir que cada costumbres, y
alumno tiene.creenciasdey el
correcto
o
elaboración pares para
del hábitos propios y
Destrezas:
CAPACIDAD:
- orales crear.
Verbal Diseñar
y - yhairbrush
- -
does. alien About - vocabulario.
respuestasdesarrollo
Actuación de
cortas
de
y los
puesta sus
demás. en enhabilidades
practica una
de la
- Relacionar
Describir
--Utilizar Imaginar y las
crear. imágenes con la - Se muestra responsable de sus útiles y
-Pensamiento producir
--escritos.
Utilizar Observar.
lenguaje
ideas - -soap
vocabulario No, -clothes
astronaut
-he/she
What
preciso. - conversación.
Actuación
gramáticacomunicativas
e historiasSe muestra
y- puesta en práctica
relacionadas solidario de
a las con sus
realidad.
Utilizar pertenencias.
Opinar.lenguaje corporal.
- situaciones
creativo correctamente
corporal. - comb - outer
-doesn’t space la gramática- compañeros.
Utilización
y situaciones
Actitud de gramática
del
frente al curso. hogar y
-creadas
Opinar respecto
Dramatizar
ende -problemas: al temaAbout
conversaciones. a tratar. prendas de - vestir y accesorios de los
-3.- Dramatizar
vocalizadas.
Solución washcloth
-accesories
moon aprendidas. ortografía correcta en la
-el aula. Construir historias acerca delpersonajes del - libro.
Actitud frente al curso.
-Destrezas:
-Construir
- Describir Desarrollar 3.- Vocabulary -
producción Actitud de frente
oracionesal curso.
del
3.- tema. elsituaciones
Comprensión: - Yes, I do. creadas en el - Cumple con tareas.
-- Observar
Anticipar
laaula.
fluidez mental - No, of fires
I don’t. - Uso adecuado
tiempo presente del diccionario.
simple.
-contexto
Reconocer en y identificar el tema a tratar. - Cumple con tareas.
- Opinar y verbal. - Creación
- - visual
AnálisisCumple y personal
con
lingüístico sus entre
tareas.
dela
3.---que Anticipar
Interpretar
Solución
se trata
ellos
de contexto
textos orales
problemas: en queyse trata
escritos.
un tema. palabra, el significado
estructuras y el sonido.
textuales
-unInferir tema. acerca del nuevo vocabulario.
( cohesión y coherencia ) del
- Describir situaciones creadas en el
tiempo presente simple.
aula.
- Anticipar el contexto en que se trata un
tema.
PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
OCTUBRE
1.- Colegio: Pascual Saco Oliveros Nivel: Primaria Grado: Cuarto Secciones:

2.- Asignatura : Inglés Área: Idioma Extranjero Temporización: (4) semanas y (8) sesiones
3.- Profesor(a): Titulo: Loving animals is great !

FINES MEDIOS FINES


CONTENIDOS METODOS DE APRENDIZAJE
1.- Valor :
CAPACIDAD: Liderazgo
1.- Animals -Preparación y activación de la
Pensamiento información acerca de los animales Actitudes:
Critico que ya conocen conectándola con los
nuevos aprendidos. -
Destrezas: Reconoce sus
Relacionar las errores.
imágenes
con la - Actit
realidad. ud frente al
- Opinar curso.
respecto al
tema a 2.- Can / can't -Uso adecuado del diccionario para las - Cu
tratar. nuevas acciones que reflejan sus mple con sus
habilidades. tareas.

2.- - Lectura fluida de los textos que se


CAPACIDAD : encuentran en el libro referentes a las
habilidades que los animales pueden
Solución de realizar y cuales no.
problemas

Destrezas:

- Describir
situaciones
creadas en 3.- Conector -Trabajo en grupos o pares para el
el aula. “but” desarrollo de sus habilidades para
- Anticipar el diferenciar los conectores.
contexto en
que se trata
un tema.

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