INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PRIVADO SANTA MARÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CONTABILIDAD

PLAN DE ESTUDIOS

SÍLABO DE UNIDAD DIDACTICA

1.IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1. Nombre de la Unidad Didáctica: Inglés IV actividades
académicas se
Periodo Académico en que se desarrolla: III Semestre distribuye en dos
fases de nueve
semanas cada una.

1.2.- Peso Académico De La Unidad Didáctica

Cada período
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico comprende
dieciocho semanas.
CRÉDITOS
Horas Horas Prácticas Horas Horas Según LEY 30512
Teóricas Teóricas Prácticas

2.0 2 2 32 32

2. SUMILLA

Forma parte de un sistema de cursos que integra la línea de formación idiomática. Se busca un nivel básico del
idioma inglés, de acuerdo al nivel A1 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas. Para cada uno de
los niveles el marco define las destrezas que los estudiantes deben adquirir en las siguientes cuatro competencias:
comprensión auditiva, comprensión de lectura, interacción oral, y expresión escrita.

3. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDACTICA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO

1. Posee competencia comunicativa que le permite valerse de la lengua como medio de trabajo, con
énfasis especial en la lectura comprensiva de textos informativos.
2. Conoce en forma práctica los aspectos el sistema de la lengua tanto fonológico, morfosintáctico,
léxico-semántico y estilístico, comprendiendo las relaciones existentes entre la forma y función
3. Posee competencia discursiva básica que le permite explicar someramente temas de su
competencia profesional
4. Posee competencia socio-lingüística, básica que le permite interactuar con hablantes nativos y no
nativos del idioma inglés.
4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DIDACTICAS DE APRENDIZAJE:

PRIMERA UNIDAD:
1.1. Gramática: El futuro “WILL”.
1.2. Vocabulario: Expresiones de tiempo para el futuro, partes de una casa, muebles.
1.3. Fonética: Acentuación de palabras

SEGUNDA UNIDAD:
2.1 Gramática:
 El futuro continuo “Will be”
 Los pronombres reflexivos.
2.2 Vocabulario: Dispositivos electrónicos, Plurales regulares e irregulares.
2.3 Fonética:
 Acentuación de las palabras, pronunciación de plurales regulares e irregulares.

TERCERA UNIDAD:
3.1. Gramática:
 Diferencias entre presente y pasado perfecto.
 Adverbios “just, yet, already”
3.2. Vocabulario: Números ordinales, meses del año y días de la semana.
3.3. Fonética: Acentuación de las palabras.

CUARTA UNIDAD:
Revisión y consolidación.
Primer parcial.

QUINTA UNIDAD:
5.1. Gramática:
 Oraciones Condicionales tipo cero y tipo 1.
5.2. Vocabulario:
 Adjetivos para describir personalidades, géneros de película.
5.3. Fonética: Acentuación de palabras.

SEXTA UNIDAD:
6.1. Gramática:
 Preposiciones de tiempo y de lugar.
 Inglés técnico.
6.2. Vocabulario: Lugares en un vecindario, comidas y bebidas.
6.3. Fonética: Acentuación de palabras.

SEPTIMA UNIDAD:
7.1 Gramática:
 Uso de “Should”.
 Uso de “Must” and “Have to”
7.2 Vocabulario: Desastres naturales, preparaciones y suministros de emergencia.
7.3 Fonética: Acentuación de las palabras.
 OCTAVA UNIDAD:
Ingles Técnico.
Revisión y consolidación.

EXAMEN FINAL

5. EVALUACION DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:
- Registro de presentación de los trabajos prácticos.
- Prácticas en aula: Intervenciones orales y sustentación de problemas.
- Examen escrito.

CRITERIOS DE EVALUACION:
- 100% de asistencia y entrega oportuna de los trabajos prácticos.
- Efectúa la resolución de los ejercicios eligiendo procedimientos adecuados.
- Mínimo 12 puntos en una prueba de desarrollo sobre 20 puntos.

6. BIBLIOGRAFIA
Terry Prosser, A. Maris, J. Revell. (2015) Jetstream. Helbling Languages.
Allsop, J. (1985). Cassell's Student's English Grammar. Liverpool, Cassell
Colllins Elt. (1991). English Grammar. London, Harper Collins Publishers.
Sheraga, M. (1991) Practical English Writing Skills. National Textbook Company, Illinois.
A.J & Martinet, A.V. (1991) A Practical English Grammar. Oxford Press
Willis, D. (1991) Collins Cobuild Student’s Grammar, London, Harper Collins Publishers.
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PRIVADO SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE UNIDAD DIDACTICA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Programa de estudios donde se desarrolla la Unidad Didáctica:

CONTABILIDAD

2. Docente (s) y /o jefe (s) de Práctica (s)

Código Apellidos y Nombres Función

FUENTES LLERENA LUDGARDO DOCENTE

3. Ubicación Y Peso Académico De La Unidad Didáctica

HORAS
PERIODO
HORAS SEMANALES
SEMESTRALES
AÑO ACADEMICO CRÉDITOS
Horas Horas Horas Horas
ACADÉMICO
Teóricas Prácticas Teóricas Prácticas

2023 1 2 2 2 32 32

4. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Aulas / laboratorios
 TITULO DE TOTAL DE
FASE I Conocimientos Básicos. 36
FASE HORAS

1. Reconoce palabras y expresiones muy básicas que se usan en relación a si mismo, a la familia y al entorno inmediato cua
COMPETENCIA
2. Comprende palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas por ejemplo las que hay en letreros, carteles y catálogos
EVALUACION DE L
UNIDADES DE
TEMAS DE LA FASE
COMPETENCIA EVIDENCIAS
SABER CONCEPTUAL Forma parte de un sistema de cursos que integra la línea de formación idiomática.
 Registro de presentación de los trabajos
PRIMERA UNIDAD:
Se 1.busca un nivel básico del
Gramática: El futuro “WILL”. idioma inglés, de acuerdo al nivel A1 del Marco
prácticos. Común
Europeo de referencia para las lenguas. Para cada uno de los niveles el marco define
2. Vocabulario: Expresiones de tiempo para el futuro, partes de una casa,
Conoce la correcta estructura del muebles.
futuro Will, del presente y pasadolas3. destrezas que los estudiantes deben adquirir en las siguientes cuatro
Fonética: Acentuación de palabras
competencias: comprensión auditiva, comprensión de lectura, interacción oral, y
perfecto, aprende la estructuración
de oración y el uso de adverbios SEGUNDA UNIDAD:
just, yet and already. expresión escrita.
1. Gramática: El futuro continuo “Will be”, los pronombres reflexivos.
2. Vocabulario: Dispositivos electrónicos, Plurales regulares e irregulares.
3. Fonética: Acentuación de las palabras, pronunciación de plurales
regulares e irregulares.
SABER PROCIDEMENTAL  Prácticas en aula: Intervenciones orales y
TERCERA UNIDAD: sustentación de problemas.
1. Gramática:
Constantes prácticas en clase,  Diferencias entre presente y pasado perfecto.
ejercicios resueltos y prácticas  Adverbios “just, yet, already”
calificadas 2. Vocabulario: Números ordinales, meses del año y días de la semana.
3. Fonética: Acentuación de las palabras.

CUARTA UNIDAD:
SABER ACTITUDINAL Revisión y consolidación.  Examen escrito.
Primer parcial.

El
Conoce y valora la importancia del
idioma extranjero en su carrera y
vida profesional
estudiante que cumple con la formación elemental orientada al desarrollo de
lengua extranjera:
 Posee competencia comunicativa que le permite valerse de la lengua
como medio de trabajo, con énfasis especial en la lectura comprensiva
de textos informativos.
 Conoce en forma práctica los aspectos el sistema de la lengua tanto
fonológico, morfosintáctico, léxico-semántico y estilístico,
comprendiendo las relaciones existentes entre la forma y función.
 Posee competencia discursiva básica que le permite explicar
someramente temas de su competencia profesional.
 Posee competencia socio-lingüística, básica que le permite interactuar
con hablantes nativos y no nativos del idioma inglés

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

BIBLIOGRAFÍA:

Terry Prosser, A. Maris, J. Revell. (2015) Jetstream. Helbling Languages.

Allsop, J. (1985). Cassell's Student's English Grammar. Liverpool, Cassell
Colllins Elt. (1991). English Grammar. London, Harper Collins Publishers.
Sheraga, M. (1991) Practical English Writing Skills. National Textbook Company, Illinois.
A.J & Martinet, A.V. (1991) A Practical English Grammar. Oxford Press
Willis, D. (1991) Collins Cobuild Student’s Grammar, London, Harper Collins Publishers.
 TITULO DE TOTAL DE
FASE II Principales Tiempos Gramaticales del idioma Inglés. 36
FASE HORAS

1. Reconoce palabras y expresiones básicas que se usan en relación a si mismo, a la familia y al entorno inmediato cuand
COMPETENCIA
2. Comprende palabras, nombres conocidos y expresiones útiles usadas en la vida diaria.
EVALUACION DE L
UNIDADES DE
TEMAS DE LA FASE
COMPETENCIA EVIDENCIAS
SABER CONCEPTUAL
QUINTA UNIDAD:  Registro de presentación de los trabajos
1. Gramática: Oraciones Condicionales tipo cero y tipo 1. prácticos.
2. Vocabulario: Adjetivos para describir personalidades, géneros de
Aprende más gramática, se emplea película.
más tiempos y la estructuración de 3. Fonética: Acentuación de palabras.
oraciones más complejas.
SEXTA UNIDAD:
1. Gramática:
 Preposiciones de tiempo y de lugar.
 Inglés técnico.
SABER PROCIDEMENTAL  Prácticas en aula: Intervenciones orales y
2. Vocabulario: Lugares en un vecindario, comidas y bebidas.
3. Fonética: Acentuación de palabras. sustentación de problemas.

SEPTIMA UNIDAD:
1. Gramática:
Ejecuta adecuadamente los
 Uso de “Should”.
ejercicios en clase y las prácticas.
 Uso de “Must” and “Have to”
2. Vocabulario: Desastres naturales, preparaciones y suministros de
emergencia.
3. Fonética: Acentuación de las palabras.
SABER ACTITUDINAL  Examen escrito.
OCTAVA UNIDAD:
Ingles Técnico.
Revisión y consolidación.
Conoce y valora la importancia del
idioma extranjero en su carrera y EXAMEN FINAL
vida profesional.
BIBLIOGRAFÍA:

Terry Prosser, A. Maris, J. Revell. (2015) Jetstream. Helbling Languages.

Allsop, J. (1985). Cassell's Student's English Grammar. Liverpool, Cassell
Colllins Elt. (1991). English Grammar. London, Harper Collins Publishers.
Sheraga, M. (1991) Practical English Writing Skills. National Textbook Company, Illinois.
A.J & Martinet, A.V. (1991) A Practical English Grammar. Oxford Press
Willis, D. (1991) Collins Cobuild Student’s Grammar, London, Harper Collins Publishers.