PSICOLOGÍA EDUCACIONAL
CUADRO COMPARATIVO LEYES DE EDUCACION ARGENTINAS
LEY 1.420 “Educación
Común”
Promulgación 8 de julio de 1884.
Presidencia Julio Argentino Roca.
Modelo de
Oligárquico liberal
Estado
Educación Común, Gratuita,
Características
Laica y Obligatoria
Derecho individual
Concepción de
consagrado por la Const.
Educación Nac. Art. 14
Universalidad,
homogeneidad, igualdad de
oportunidades, construcción
Principios
de ciudadanía; erradicación
generales
del analfabetismo,
laicicidad.
Abarca una Educación
elemental Obligatoria, con
7 años de duración.
Obligatoriedad/
gratuidad Secundario gratuito solo
para las elites (Colegio
Nacional, Escuelas normales)
• Jardín Maternal y sala de
3 a 5 años.
• Educación Primaria:
Estructura del
dirigida a niños de 6 a 14
Sistema
años.
Educativo
• Educación Secundaria:
no obligatoria.
• Universidades
LEY 24.195 “Ley Federal de
Educación”
29 de abril de 1993.
Carlos Menem.
Neoliberal- neoconservador
Educación mediante la igualdad de
oportunidades y posibilidades, sin
discriminación alguna, siendo un
derecho aprender.
Servicio sujeto a las leyes del
mercado.
Escuela pública para pobres.
Eficiencia y eficacia.
Competitividad. Principios
empresariales.
Extiende la obligatoriedad a 10
años, desde el prescolar hasta el 9°
año de la EGB3.
• Educación Inicial: 3 a 5 años.
• Educación General Básica:
obligatoria de 9 años.
• Educación Polimodal: 3 años
de duración.
• Educación Superior: duración
determinada por instituciones.
LEY 26.206 “Ley de Educación
Nacional”
14 de dic de 2006
Nestor Kirchner.
Pos-neoliberal- Nacional-Popular.
Estado Benefactor
El Estado deberá fijar los
lineamientos de la política
educativa.
Derecho personal y social
garantizado por el Estado. No es ni
mercancía ni servicio lucrativo
Educación y conocimiento como
bien público y derecho personal y
social garantizados por el Estado.
Igualdad y equidad
13 años. Desde los 5 años hasta el
fin de la escuela secundaria.
Posteriormente la Ley 27045 incluye
como obligatoria la sala de 4 años
Comprende 4 niveles y 8
modalidades:
Niveles
• Educación Inicial.
• Educación Primaria
• Educación secundaria
• Educación superior
Modalidades: educación técnico
profesional, artística, especial,
educación permanente de jóvenes y
adultos, Rural; Intercultural bilingüe,
Domiciliaria-Hospitalaria y
Educación en contextos de encierro
 Ps. Educacional
Centralizado en el Estado
Nacional (Ley Lainez 1905)
Gestión,
Regulado: Consejo Nacional
organización y
de Educación y Consejos
control
provinciales
Estado nacional y estados
Financiamiento
provinciales
Acceso a un conjunto
mínimo de conocimientos,
favorecer y dirigir
simultáneamente el
desarrollo moral, intelectual
y físico de todo niño.
Reducir los niveles de
Objetivos analfabetismo nacional.
Utilizar recursos como un
instrumental hábil para el
afianzamiento de la
democracia.
Liberal mercantil.
La sociedad era vista como
culturalmente heterogénea,
a causa de las inmigraciones
europeas; analfabeta y
Modelo de
atrasada. Se necesitaba
Hombre y
formar ciudadanos que
sociedad respondieran a un ideal de
Nación para que se diera el
progreso.
Formar mano de obra para
la sociedad capitalista
industrial.
Lic. En Psicología
Descentralización: Ley de
transferencia (1992)
Desregulación: diferenciado y
competitivo. Operativos de
evaluación
Centralización curricular
Estado nacional y estados
provinciales; organizaciones de la
sociedad civil e Iglesia.
El mayor peso del financiamiento
recae en los estados provinciales
Asegurará a todos los habitantes
del país el ejercicio efectivo de su
derecho a aprender, garantizan el
acceso a la educación en todos los
ciclos, niveles y regímenes
especiales.
Promover la educación técnica
siendo esta una responsabilidad
de cada provincia.
Se achicó el presupuesto
educativo. Se quitó del programa
materias como: educación cívica,
música y plástica. Pero se
implementaron prácticas y
pasantías en las escuelas.
liberal mercantil. Hombre
consumidor
Sociedad capitalista, sus
características principales son la
importancia brindada al
crecimiento de la hegemonía del
capital financiero internacional, el
crecimiento de un mercado global
competitivo
UCAMI 1
Responsabilidad concurrente y
concertada entre Gobierno nacional
y provinciales.
Consejo Federal de Educación es el
organismo de concertación
El Estado garantiza el
financiamiento del Sistema
Educativo Nacional. Establece que el
presupuesto consolidado del Estado
nacional, las provincias y la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires
destinado exclusivamente a
educación, no será inferior al SEIS
POR CIENTO (6%) del Producto
Interno Bruto (PIB) (Ley Nº 26.075)
Garantizar la igualdad de
oportunidades, gratuidad y
consolidar la unidad nacional,
respetando las particularidades
provinciales y locales. Fortalecer de
la Identidad Nacional. Erradicación
del analfabetismo.
La educación técnica pasa a un
primer plano tras las demandas del
sector empresarial e industrial.
El Estado debe garantizar las
condiciones materiales y culturales
para que todos/as los/as
alumnos/as logren aprendizajes
comunes de buena calidad,
independientemente de su origen
social, radicación geográfica, género
o identidad cultural.
Ciudadano, sujeto de derechos.
Perspectiva latinoamericana
(Mercosur). Hombre social, diverso,
multicultural, heterogéneo
Habitante de la sociedad del
Conocimiento
2020