ANEXO 5 - Competencias - Criterios - Evidencias (1) MARIA ALVAREZ

REPÚBLICA DE COLOMBIA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002
RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS

DOCENTE: MARIA ANGÉLICA ÁLVAREZ GUERRA
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
Académica  Realizar ajustes
al plan de área
de ética y valo-
res del año
2023, de acuer-  Presentación de
do a las necesi- la lista de modifi-
dades, ritmos y caciones relacio-
estilos de apren- nados con el
dizaje de la co- plan de área de
munidad estu- Ética y valores
 Plan de área de ética y valores
diantil. los grados 6,10,
y 11 de secun-  Planes de clases
Dominio curricular  Elaborar plan de
daria y .8y9 de  Presentación de proyecto de aula
clase del área
de Ética y valo- la MEF.
res de los gra-  Elaboración y
dos 6,10, y 11 presentación de
de secundaria planes de clases
y .8y9 de la del área de ética
MEF. y valores.
Planeación  Planear y ejecu-  Elaboración del  Plan de clases

y organización tar actividades, proyecto de área  Proyectos pedagógicos
teniendo en de Ética y valo-  Proyecto de área de Ética y valores
cuenta ritmos de res  Evidencia fotográfica
aprendizaje de  Planear de ma-  Encuesta a estudiantes
los estudiantes nera organizada
para favorecer actividades pe-
ambientes diná- dagógicas que
micos de apren- permitan mejorar
dizaje el aprendizaje
NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
Área de gestión
Área %
 Elaborar proyec-
to de área de
Ética y valores.
 Participar en los
proyectos peda- de los estudian-
gógicos y pre- tes.
sentar la se-  Elaboración de
cuencia de di- las actividades
dáctica de del proyecto de
aprendizaje del área.
área asignada  Elaboración de
con estrategias, proyecto de aula
acciones y re- bajo el esquema
cursos que per- de ABP.
mitan el desarro-
llo de competen-
cias en los estu-
diantes.
Pedagógica y di-  Ejecuta activida-  Realización de  Plan de clases
dáctica des especificas las actividades  Plan de área
del proyecto de propuestas del  Proyectos pedagógicos
área de Ética y proyecto  Talleres de trabajo
valores.  Elaboración del  Recursos digitales de material enseñado
 Utilizar media- blog y de la pá-  Evaluaciones
ciones pedagó- gina de Insta-  Blog y pagina de Instagram
gicas innovado- gram como uso
ras y creativas de herramientas
de acuerdo al tecnológicas pa-
contexto que ra la apropiación
permita el desa- de conocimien-
rrollo de habili- tos colaborativo
dades y compe- de los estudian-
tencias. tes de acuerdo
 Construir am- al plan de área y
bientes de al proyecto de
aprendizaje que área.
permitan autono-  Diseñara y eje-
Área de gestión
Área %
cutara activida-
mía, autentici-
des y estrategias
dad y promue-
pedagógicas in-
van el aprendi-
centivando a de-
zaje colaborativo
sarrollar habili-
de los estudian-
dades de pensa-
tes.
miento de los
estudiantes.
 Diseñar y aplicar
 Aplicación de las
talleres, evalua-
pruebas institu-
ciones, pruebas
cionales en las
institucionales,
fechas estableci-
quiz, talleres de
das.
habilidades de
 Diseñara evalua-
pensamiento de
ciones y activi-
acuerdo al plan
dades de refuer-
de área, de una
zos de acuerdo
manera integral,
a los ritmos y es-
flexible y formati-
tilos de aprendi-  Criterios de evaluación
va.
zaje, para llevar  Evaluaciones
 Participar en la
un mejor segui-
evaluación y los  Actividades a realizar
Evaluación del miento de los
criterios de eva-  Blog y pagina de Instagram
aprendizaje procesos forma-
luación de
tivos de los edu-  Talleres de recuperación
acuerdo al enfo-  Talleres de refuerzo
candos.
que pedagógico  Pruebas institucionales por periodo
 Fomentar la au-
institucional.
toevaluación y la
 Diseñar evalua- heteroevalua-
ciones y activi- ción como me-
dades de recu- canismo de
peración y re- aprendizaje.
fuerzo para un
adecuado segui-
 Participación ac-
tiva en el blog y
miento de los
la pagina por
procesos de
parte de los es-
evaluación de
tudiantes,
los aprendizajes.
Área de gestión
Área %
Administrativa  Usar adecuada-
mente los espa-  Orientaciones
cios tecnológi- precisas para el
cos, físicos, comportamiento
equipos y recur- y cuidado de los
sos instituciona- espacios de la  Salón de clases
les institución  Sala de lectura
 Fomentar el sen-  Usar de manera  Biblioteca
Uso de recursos tido de pertenen- adecuada los  Sala de informática
cia cuando se espacios y re-  Video beam
pongan en prác- cursos de la ins-
tica actividades titución procu-  Libros de texto
académicas y rando un buen
pedagógicas en cuidado y man-
diferentes espa- tenimiento de las
cios de la institu- mismas
ción.
Seguimiento de  Participa en pro-  Diligenciamiento  Actas
procesos yectos pedagó- de formato de  Formatos institucionales
gicos para forta- asistencia, se-  Planillas académicas
lecer los proce- guimiento de  Diagnostico de grado por área
sos de enseñan- procesos, Actas  Criterios de evaluación
za, aprendizaje disciplinarias,  Plan de área
de los estudian- planillas acadé-  Trabajo con los estudiantes
tes de acuerdo a micas.
los ritmos, esti-  Participara en
los y formas de reuniones peda-
aprendizaje. gógicas que per-
 Diligenciar los mitan planear
formatos institu- actividades pe-
cionales de se- dagógicas
guimiento a pro-  . Participa en los
cesos formati- comités de eva-
vos. luación y promo-
 Asistir a reunio- ción, en el análi-
nes pedagógicas sis y seguimien-
y institucionales. to del desempe-
Área de gestión
Área %
 Apoyar la actua-
lización de los
planes de área
de ética y valo- ño de los estu-
res, religión y fi- diantes
losofía junto con
la valoración de
los criterios de
evaluación.
Comunitaria  Participar activa-
mente en las
reuniones de
área estableci-
 Participara acti-
da.
vamente en el
 Participar en ac-
diseño, ejecu-
tividades de los ción y valoración
proyectos peda-  Actas de reuniones de área
diferentes activi-
gógicos en los dades.  Fotos
que se encuen-  Carteleras
Comunicación ins-  Contribución a la
tra incluida el  Actas diligenciadas de las actividades reali-
titucional gestión asignada
área de ética y zas
valores  Colaboración a
 Acta de actividades de proyectos
los proyectos
 Realizar activi-
donde se en-
dades con dife-
cuentra incluida
rentes miembros
el área de ética
de la comunidad
y valores .
educativa para
el fortalecimiento
de la identidad
institucional.
Comunidad y  Citación a pa-  Mantendrá un  Acta de diligenciamiento de reunión con pa-
entorno dres de familia dialogo cordial y dres de familia
para informar respetuoso con  Acta de asistencia a escuela para padres
sobre las fortale- los padres o
zas y dificulta- acudientes de
des del proceso los estudiantes
académico y dis- apoyando así los
Área de gestión
Área %
ciplinario de los
estudiantes, es-
procesos acadé-
tableciendo una
micos y discipli-
relación cordial y
narios.
formativa con los
mism os.  Asistirá alas
reuniones de es-
 Acompañar las
cuela para padre
reuniones de es-
de una manera
cuela para pa-
formativa
dres cuando se
requiera .
Competencias comportamentales
Competencia Evidencias
Mantendrá una actitud positiva realizando su quehacer pedagógico con creatividad, dedicación y empeño
permitiendo mantener motivados a los padres y estudiantes durante todo el año escolar.
EVIDENCIAS:
Planeación y ejecución de actividades programadas
LIDERAZGO Participación activa en actividades programadas
Diseño y ejecución de actividades programadas
Actividades del proyecto de area de etica y valores
Establecerá relaciones profesionales y trabajará en equipo para potenciar su trabajo y el logro de metas
institucionales
Compartirá aprendizajes y recursos con diferentes miembros de la Institución, aportando sugerencias e
ideas, propiciando el trabajo con sus compañeros
Evidencias:
Programación de actividades en conjunto con sus compañeros.
TRABAJO EN EQUIPO
Diseño y ejecución de actividades en conjunto con sus compañeros
Acompañamiento del descanso pedagógico y de las zonas de ingreso y salida de la institución
Identificar los conflictos y promover la resolución pacífica de éstos, con el fin de propiciar un clima de en-
tendimiento y reconocimiento de las diferencias.
Asumirá con responsabilidades, ética y profesionalismo tareas asignadas y mantendrá una comunicación
permanente con todos los miembros de la institución facilitando y apoyando el desarrollo de actividades
programadas
Realizará su trabajo con entusiasmo, influyendo positivamente en las actividades programadas demostran-
do honestidad y respeto por su profesión y por los miembros de la Comunidad Educativa
COMPROMISO SOCIAL E INSTITUCIO- Evidencias
NAL
: Elaboración oportuna de actividades
Desarrollo y planeación oportuna de las actividades pedagógicas e institucionales
Participación en los proyectos pedagógicos de área y institucionales
Participación en las capacitaciones institucionales pedagógicas relacionadas con la metodología ABP
Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:
Firma y número de cédula Firma y número de cédula
Ciudad y fecha de concertación:
ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS

DIRECTIVO DOCENTe
Área de gestión
Área %
Planeación
y organización
Directiva
Ejecución
Pedagógica y di-
dáctica
Académica
Innovación
Administración re-
cursos
Administrativa
Gestión talento
humano
Área de gestión
Área %
Comunicación ins-
titucional
Comunitaria
Comunidad y
Entorno
Competencias comportamentales
Competencia Evidencias
Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:
Firma y número de cédula Firma y número de cédula
Ciudad y fecha de concertación:

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REPÚBLICA DE COLOMBIA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL

RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS

Planeación  Planear y ejecu-  Elaboración del  Plan de clases

Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:

Firma y número de cédula Firma y número de cédula

Ciudad y fecha de concertación:

ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS

Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:

Firma y número de cédula Firma y número de cédula

Ciudad y fecha de concertación:

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