1.

Accede a la web de la Organización de las Naciones Unidad

(un.org) y localiza los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible,
para resolver las cuestiones que se plantean a continuación.
a) Busca cuál es el objetivo directamente relacionado con la
formación.
Educación de calidad
b) Accede al objetivo identificado y señala cuales son las metas
de este objetivo, directamente relacionadas con la formación
de las personas trabajadoras.
4.3 De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los
hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y
superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria
4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de
jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en
particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el
trabajo decente y el emprendimiento
c) ¿Se hace alguna referencia en el objetivo 4, a la igualdad de
hombres y mujeres en el acceso a la formación profesional?
Si, ayuda a reducir la desigualdad y alcanzar la igualdad de género.
El 4.3 y 4.5
d) Accede al documento Educación de calidad: por qué es
importante. Después de revisar el documento indica:
● ¿Por qué es importante la educación?
La educación es la clave que permitirá alcanzar muchos otros
objetivos de desarrollo sostenible (ODS). Cuando las personas
pueden obtener una educación de calidad, pueden romper el ciclo
de la pobreza.
La educación ayuda a reducir las desigualdades y a alcanzar la
igualdad de género. También ayuda a las personas de todo el
mundo vivir una vida más saludable y sostenible. La educación
también es importante para fomentar la tolerancia entre las
personas y contribuye al desarrollo de sociedades más pacíficas.
● ¿Indaga que es lo que lo puedes hacer para que se alcance
el objetivo 4, Educación de calidad?
Para cumplir el objetivo 4, la financiación de la educación debe
convertirse en una prioridad de inversión nacional. Además,
medidas como hacer que la educación sea gratuita y obligatoria,
aumentar el número de docentes, mejorar la infraestructura
escolar básica y adoptar la transformación digital son esenciales.
2. Marisa y Fabián, trabajan en el departamento de administración y
creen necesario actualizar sus conocimientos contables, por lo
cual desean realizar algún curso de formación. Accede a la web
de la Fundación Estatal para la Formación y el Empleo
(https://digitalizateplus.fundae.es/buscador) y localiza curso
sobre contabilidad y fiscalidad que te interesen y se realice en tu
provincia o en tu comunidad autónoma.
hay un curso de contabilidad, gestión contable de una empresa:
contaplus, comience con la contabilidad de costes para las cadenas de
suministro en dynamics 365 finance, gestión de cobros y reclamaciones

3. Accede a la oferta formativa actual del INAP, (inap.es)y realiza

las siguientes actividades:
a) Localiza la oferta formativa del INAP e identifica los cursos de
formación que pueden realizar los funcionarios públicos de la
administración local, en la provincia en que resides.
Curso selectivo de tecnología e información, curso organismo de
autónomos, etc.
b) ¿Qué lenguas extranjeras y cooficiales pueden perfeccionar
los empleados públicos para el desarrollo de sus funciones?
Catalán, castellano, inglés, portugués, alemán, francés

4. Descarga la aplicación móvil de Empleo Público en el enlace

bit.ly/Suscripción_empleo_público, guarda las búsquedas que
realices y suscríbete a las notificaciones de empleo público para
recibirlas en la app cuando se publiquen convocatorias que
coincidan con los criterios de tus búsquedas guardadas.

5. Accede a la web de la Fundación Estatal para la Formación en el

Empleo fundae.es/empresas y localiza los documentos
relacionados con los costes. Descarga el documento de costes de
la formación programada por las empresas para su plantilla e
indica lo siguiente:
a) ¿Cuáles son las clases de costes que se reflejan el documento
resumen de costes?
Costes directos, costes indirectos, costes de organización, costes
salariales de los trabajadores formados en horario laboral
b) Indica, para los costes directos e indirectos, los que creas que
tienen una mayor repercusión económica.
Costes directos:
 Gastos de amortización, alquiler o arrendamiento financiero de
 equipos didácticos y plataformas tecnológicas.
 Gestión administrativa
Costes indirectos:
 Otros costes asociados a la gestión (Luz, agua, mensajería,
limpieza, etc.)
 Gestión administrativa
c) ¿Cuáles son los costes salariales de las personas formadas en
horario laboral?
Se admitirá como soporte justificativo de los costes recogidos en este
apartado el detalle del cálculo efectuado en base a la masa salarial de
la empresa bonificada
El coste/hora del personal propio se obtiene dividiendo el coste anual
del trabajador, por el número anual de horas trabajadas
d) Accede al documento en el que se refleja el coste hora de la
persona trabajadora, en los permisos individuales de
formación e indica cómo se calcula el coste total imputado a la
acción formativa.

6. Con anterioridad al inicio de la ejecución de las acciones

formativas, las empresas deben informar a la representación
legal de los trabajadores y trabajadoras (RLT). Accede en la web
de la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, a la
sección de Documentos y modelos
(bit.ly/Fundae_Documentos_modelos) y localiza el documento
que se utiliza para facilitar el proceso de información a la RLT
sobre las acciones formativas de las empresas y los permisos
individuales de formación. Contesta a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué información han de facilitar las empresas a la RLT?
 Denominación, objetivos y descripción de las acciones
programadas o a desarrollar.
 Colectivos destinatarios y número de participantes por
acciones.
 Calendario previsto de ejecución.
 Medios pedagógicos.
 Criterios de selección de los participantes.
 Lugar previsto de impartición de las acciones formativas.
 Balance de la formación desarrollada en el ejercicio precedente
b) Identifica el documento que se utiliza para manifestar las
discrepancias con los y las representantes del personal, si
surgen, sobre la información recibida. ¿Cuál es el plazo para al
documento informativo? ¿Qué órgano tiene que resolver las
discrepancias?
El plazo de 15 días desde la recepción de la documentación
anteriormente descrita. El órgano es Estructura paritaria sectorial
7. En la web de Fundae (fundae.es > Trabajadores > Formación
gratuita en competencias digitales), se ofrecen cursos gratuitos
de formación y recursos formativos elaborados por grandes
empresas.
a) Accede a un curso, por ejemplo, de Sabadell, Fujitsu, etc., e
investiga las características y el programa.
Fujitsu: Transformación digital
Primera inmersión en el concepto y las posibilidades de la
transformación Digital en la empresa. Se tratarán temas como las
oportunidades que nos ofrece el mercado, los objetivos de las
organizaciones, el entorno y la evolución de la Transformación
Digital. También se describen los ejes de la Transformación Digital y
el proceso de transformación que sufren las empresas en la
actualidad.
Temario
Presentación
Módulo 1: Concepto de transformación digital
 Concepto de transformación digital
 Dimensiones de la transformación digital
Módulo 2: Palancas de la transformación digital
 Palancas de la transformación digital
 Tecnologías de la transformación digital
 El poder de los datos
 Big Data
 Analytics
 Experience Design
 Análisis del Journey
Módulo 3: Factores críticos
 Barreras y aceleradores de la transformación digital
 Aceleradores

b) Accede desde bit.ly/Fundae_documentos al cuestionario de

evaluación de la calidad y cumpliméntalo como si hubieses
realizado el curso. Se pretende que, rellenándolo, conozcas
cómo es un documento de evaluación y no de una evaluación
estricta.