SESIÓN DE APRENDIZAJE

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N°1133 SANTÍSIMA VIRGEN DE FÁTIMA ÁREA PLAN LECTOR

DOCENTE: ALEXANDRA MEJIA RIOS DURACIÓN 90 MINUTOS
GRADO Y SECCIÓN: 2° “B” TURNO MAÑANA FECHA: 21 /09/2023
TÍTULO Plan lector el camello,el elefante y el mono
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrum

Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
Lee diversos Distingue Escala
tipos de textos - Identifica información explícita que se información de
encuentra en distintas partes del texto. explicita de la Valoraci
Obtiene Distingue esta información de otra La fábula el ón
información del Camello,el
semejante
texto escrito. elefante y el
- Deduce características implícitas de
mono.
personajes, animales, objetos y lugares; empleando la
Infiere e determina el significado de palabras según el técnica del
Comunicación

interpreta contexto y hace comparaciones; asimismo, subrayado.

información del establece relaciones lógicas de causa-efecto, - Plantea la causa
texto escrito. del problema y el
semejanza-diferencia y enseñanza y
efecto que
propósito, a partir de información explícita
ocasionó, a partir
Reflexiona y del texto. de la información
evalúa la forma, - - Opina acerca de personas, personajes y del texto.
el contenido y hechos expresando sus preferencias. -Opina y brinda
contexto del recomendaciones
texto escrito. acerca de la
actuación de los
personajes
Evidencia Resolveremos ficha de aplicación.
Propósito Hoy distinguirán información, encontrarán las causa y consecuencias de una enfermedad y
darán su opinión en la lectura de la fábula el Camello,el elfente y el mono.
.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
bien común
Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los
Enfoque ambiental recursos que ofrece su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de todas
y todos y prevenir las enfermedades.
 1º: Lee textos cortos de su entorno familiar con vocabulario claro y sencillo, emite su opinión
Meta de
sobre lo que le gusta o disgusta, identifica información importante y deduce el tema.
aprendizaje:
Habilidades para 2º: Lee con placer diversos tipos de textos cortos con palabras conocidas y apoyo en
imágenes, emite su opinión sobre lo que le gusta o disgusta, estableciendo conexiones con sus
la vida
propias experiencias y predice hechos a partir de información que se encuentra en el texto.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación.  Imagen del texto tamaño A3.
Elaborar el dado preguntón.  Dado preguntón

 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 30
 Después de la lectura

Realizará las siguientes preguntas:

 Analizamos el texto leído y dan la información sobre él para asegurar que lo

han comprendido respondiendo a diferentes preguntas.
 Escribimos en la pizarra sus respuestas.
 Se les pregunta si todas las ideas en la pizarra son importantes
 Opinan y dan recomendaciones sobre acciones que debemos realizar para
evitar enfermedades

Cierre Tiempo aproximado: 20

Criterios para evaluar mis aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Distinguí información explicita de la historieta
Un buen consejo empleando la técnica del subrayado.

Plantié la causa del problema y el efecto que ocasionó, a

partir de la información del texto.
Opiné y brindé recomendaciones acerca de acciones que
debemos realizar para evitar enfermedades
 Lista de cotejo
DOCENTE ALEXANDRA MEJIA RIOS
GRADO 2 B ÁREA PLAN LECTOR
FECHA 22/09/23

CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE -Distingue información - Plantea la causa del Opina y brinda
N° explicita de la historieta problema y el efecto que recomendaciones acerca
Un buen consejo ocasionó, a partir de la de acciones que debemos
empleando la técnica del información del texto. realizar para evitar
subrayado. enfermedades
-

INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO

1 ALVARADO CRISPIN, Kalessi

2 ARROYO BARRIENTOS,
Cesar
3 CANGAHUALA AZADO,
Renata
4 CORONEL VELARDE, Amire
5 CRISPIN ROJAS, Oseas
6 DE LA CRUZ PALOMINO,
 Kaisy
7 FLORES DUEÑAS, Flavia
8 FUENTES HERNANDEZ,
Mateo
9 GABRIEL HUAHUAMAMANI,
Jadiel
10 GUTIERREZ MARIÑO,
Kendra
11 GUZMAN GONZALEZ,
Viviana
12 HUAMAN PABLO, Joshua
13 LAURENTE VARGAS, Aylin
14 MUÑOZ HUAMAN, Micaela
15 NAVARRO GARCIA, Dayanna
16 NEGRINHO CORONEL,
Aranza
17 OTINIANO JARA, Adria
18 PALACIOS ALVARO, Ruth
19 PALACIOS SULCA, Mathias
20 PALOMINO YGNACIO,
Fabiana
21 PARADO SALAZAR, Frandy
22 PARIONA RAMOS, Loan
23 RODRIGUEZ VELIZ, Jairol
24 SALVATIERRA MELGAR,
Jessica
25 SOLANO PAUCARCHUCO,
Queimy
26 UNOCC YARMA, Ariana
27
28