REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA

Actitud personal ante los términos Educación y Diversidad.

Importancia de la Educación y Diversidad
(Reflexión)

INTEGRANTES:
Iraknia Mendoza
Mención: Educación Preescolar
Curso: Educación diversidad
Sección: 9GH01
Prof.: Elías Sánchez

Barquisimeto, junio del 2021

 Actitud personal ante los términos Educación y Diversidad.
Importancia de la Educación y Diversidad

En la educación se busca atender las necesidades de aprendizaje de las niñas y

niñas sin importar cual sea su condición social, moral o espiritual, en donde se debe se
debe evitar la desigualdad y darle oportunidad a los niños y niños que llegan al salón de
clase con alguna dificultad de aprendizaje. Lo planteles educativos deben fortaleza las
practicas pedagógicas estableciendo cambios en la distintas estrategias y recursos y
se puedan adaptar a las actividades realizadas por todos los niños y niñas.
La diversidad es muy importante ya que nos permite entender que todos
somos diferentes y tenemos defectos y con esos defectos se debe aceptar tal como
somos, sin hacer exclusión dentro de un proceso, tomar en cuenta que cada persona es
un seres diferente que permite ver las cosas de otros formas como también, sentir,
actuar y pensar las cosas de manera diferente, también con diferentes maneras de
aprender, y con esas medida aprendemos a vivir y a respetar las condiciones
particulares del humano sin importar su religión, sexo, cultura, nivel social, forma de
pensar o discapacidad. Todos somos diferentes, con fortalezas y debilidades, con
personalidades únicas y con distintos talentos e intereses.
En las escuelas de hoy en días se ha visto mucha irregularidades fuera y dentro
de los salones de clases; ya que hay muchos docentes que tienen preferencias con
estudiantes, siempre están más atentos a esos niños y niñas que sobresalen y dejan atrás
a esos pequeños que tienen dificultad de aprendizaje, de verdad necesitan la mayor
atención, la ayuda necesaria para que puedan alcanzar esos objetivo esperados. Sin
duda esto no debería estar pasando en un plantel educativo, ya que todos los niños y
niñas tienen el derecho de recibir la misma atención y cuidado sin importar cual sea su
condición.
La UNESCO dice que la inclusión es implementar cambios en los contenidos
educativos y ajustes en las evaluaciones de los profesores y de los niños y niñas, cuando
en realidad es tener un acercamiento diferente a cada una de las personas sin importar
sus necesidades sus capacidades o sus intereses, con esto garantizar que todos puedan
tener una educación de calidad; en las escuelas sin embargo aun la inclusión no está
muy bien consolidada. Se entiende por inclusión aceptar a personas de todos los
perfiles, realizando pequeños cambios para no bajar el nivel educativo en el aula;
cuando la inclusión es abrir las puerta al dialogo, es abrir las puertas a la diversidad al
más apreciado de los recursos para cualquier profesor, que al relacionarse con las otras
experiencias genere un talento y explotar cada una de las habilidades, talentos que hay
en el aula, es permitir que se relacione para que así se pueda generar una ambiente de
confianza y propiciando la motivación entre los niños y niños del salón de clase.
Como futura maestra de educación preescolar es necesario trabajar para formar
una (Escuela para todos). Debemos tener presente la atención a la diversidad, ya que es
una responsabilidad de todos los docentes o maestras, que decidimos emprender esta
carrera de Educación, se debe tener cuidado en la preferencia hacia uno o dos de los
estudiantes, ya que la exclusión sin darnos cuenta hace un daño significativamente al
resto de los estudiantes. Es por esta razón que debemos formarnos como agente moral,
socializador y reformadores, hay un momento que tenemos que pensar y ponernos en
el lugar del otro, aprender a escucharlo, estar sensible y entenderlos, conocer cierta
información acerca de ese niño o niño que se nos está presentado en el plantel
educativo, con la finalidad de ayudarlo también se debe tener presente de conocer su
estatus familiar, cual es su ambiente familiar, cuales son los interés y necesidades que el
niño y niña tiene. Ese debe ser el papel del docente, al igual tenemos que tener la
responsabilidad de cada uno de esos y niñas que llegan al plantel con alguna necesidad
y estar de la mano con sus padres y representante, creando vínculos de confianza y
aceptación.
Así como también se debe tener con anticipación información del diagnostico
del médico de ese niño o niña que llega a nuestro centro de educación con alguna
discapacidad, para así adaptando las clases de forma creativa y motivadora realizar
estrategias y recursos que ayuden en su aprendizaje y desarrollo de cada uno de los
niños y niñas.

“TODOS SOMOS DIFERENTES Y TENEMOS DEFECTOS,

SI A LA INCLUSIÓN”