Institución educativa particular “Palas Atenea”

Calle Palas Atenea N° 124 – La Campiña – Chorrillos

SESIÓN DE APRENDIZAJE 2022

I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente : Roonny Alcántara Villa
Nivel : Secundaria
Grado : 2° “A - B”
Área : Cívica
Fecha : 03 – 07 de Octubre

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: El Sistema Nacional de Defensa Civil.

III. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

Competencias y/o Evidencias de Instrumentos de
Desempeños de Grado
Capacidades Aprendizaje evaluación
 Propone normas que regulan la
Convive y participa convivencia en la escuela, las Evaluación Registro auxiliar
democráticamente evalúa críticamente a partir de los Permanente
 Participa en principios democráticos y las
acciones que modifica cuando se contraponen Revisión de
promueven el con los derechos del niño y del cuaderno
bienestar común adolescente.
Enfoque Transversal Valores (Actitudes observables)
Enfoque ambiental Solidaridad y Autoestima

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán durante la

sesión? sesión?
 Recojo de saberes previos referente  Diapositivas
al tema.  Libro de Cívica 2°
 Video

V. DESARROLLO DE CLASE:

Momentos Estrategias
1. Observan y analizamos las preguntas de apertura de la clase.

Inicio:
Motivación.
Saberes
previos.
Conflicto
cognitivo.
Tiempo: 5’

Desarrollo:  Observan la explicación de las diapositivas sobre el tema El Sistema

 Nacional de Defensa Civil. El docente va absolviendo las dudas y
preguntas planteadas por los estudiantes durante la explicación.

Gestión y
acompañamie
nto en el
desarrollo de
las
competencias.
Tiempo: 30’

Cierre:
Evaluación de  Responden las siguientes preguntas:
los ¿Qué aprendimos hoy?
aprendizajes. ¿Qué es el INDECI?
Tiempo: 5’ ¿Por qué es importante la función realizada por Defensa Civil?

VI. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA:

 Elabora un afiche sobre la mochila de emergencia recomendada por defensa civil.

 MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ESTUDIANTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ. Texto escolar 2° grado de Educación Secundaria. Formación Ciudadana y Cívica . Lima:
ed. Santillana.
PARA EL DOCENTE:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013a). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía
democrática e intercultural. Fascículo general. Un aprendizaje fundamental en la escuela que queremos. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013b). Rutas del aprendizaje. ¿Qué y cómo aprenden nuestros adolescentes? Fascículo
1. Ejerce plenamente su ciudadanía. VI ciclo. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015). Módulo de Actualización Didáctica de la Ciudadanía. Participación para la ciudadanía.
Educación secundaria.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015). Módulo de Actualización Didáctica de la Ciudadanía. Convivencia Democrática y
Derechos Humanos. Educación secundaria

………………………………. ….……………………………… …….……………………………..

Coord. Pedagógica Director Prof. Roonny Alcántara

Institución educativa particular “Palas Atenea”

Calle Palas Atenea N° 124 – La Campiña – Chorrillos
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2022
 DATOS INFORMATIVOS:
Docente : Roonny Alcántara Villa
Nivel : Secundaria
Grado : 2° “A - B”
Área : Cívica
Fecha : 10 – 14 de Octubre

 TÍTULO DE LA SESIÓN: Brigadas de Defensa Civil.

 PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

Competencias y/o Evidencias de Instrumentos de
Desempeños de Grado
Capacidades Aprendizaje evaluación
Convive y participa  Explica la importancia del Evaluación
democráticamente cuidado de los espacios Permanente Registro auxiliar
 Delibera sobre públicos y que las personas
asuntos públicos cumplan con sus Revisión de
cuaderno
responsabilidades.
Enfoque Transversal Valores (Actitudes observables)
Enfoque ambiental Respeto y Tolerancia

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán durante la

sesión? sesión?
 Recojo de saberes previos referente  Diapositivas
al tema.  Libro de Cívica 2°
 Video

 DESARROLLO DE CLASE:

Momentos Estrategias
2. Observan y analizamos las preguntas de apertura de la clase.

Inicio:
Motivación.
Saberes
previos.
Conflicto
cognitivo.
Tiempo: 5’

Desarrollo:  Observan la explicación de las diapositivas sobre el tema Brigadas de

Gestión y Defensa Civil. El docente va absolviendo las dudas y preguntas planteadas
 por los estudiantes durante la explicación.

acompañamie
nto en el
desarrollo de
las
competencias.
Tiempo: 30’

Cierre:
 Responden las siguientes preguntas:
Evaluación de
¿Qué aprendimos hoy?
los
¿Cuáles son los requisitos para convertirse en brigadista de Defensa
aprendizajes.
Civil?
Tiempo: 5’
¿Cómo debemos actuar antes, durante y después de un Sismo?

 MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ESTUDIANTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ. Texto escolar 2° grado de Educación Secundaria. Formación Ciudadana y Cívica . Lima:
ed. Santillana.
PARA EL DOCENTE:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013a). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía
democrática e intercultural. Fascículo general. Un aprendizaje fundamental en la escuela que queremos. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013b). Rutas del aprendizaje. ¿Qué y cómo aprenden nuestros adolescentes? Fascículo
1. Ejerce plenamente su ciudadanía. VI ciclo. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015). Módulo de Actualización Didáctica de la Ciudadanía. Participación para la ciudadanía.
Educación secundaria.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015). Módulo de Actualización Didáctica de la Ciudadanía. Convivencia Democrática y
Derechos Humanos. Educación secundaria

………………………………. ….……………………………… …….……………………………..

Coord. Pedagógica Director Prof. Roonny Alcántara

Institución educativa particular “Palas Atenea”

Calle Palas Atenea N° 124 – La Campiña – Chorrillos
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2022

 DATOS INFORMATIVOS:
Docente : Roonny Alcántara Villa
Nivel : Secundaria
Grado : 2° “A - B”
Área : Cívica
Fecha : 17 – 21 de Octubre

 TÍTULO DE LA SESIÓN: Prevención de Sismos.

 PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

Competencias y/o Evidencias de Instrumentos de
Desempeños de Grado
Capacidades Aprendizaje evaluación
Convive y participa  Explica la importancia del Evaluación
democráticamente cuidado de los espacios Permanente Registro auxiliar
 Delibera sobre públicos y que las personas
asuntos públicos cumplan con sus Revisión de
cuaderno
responsabilidades.
Enfoque Transversal Valores (Actitudes observables)
Enfoque ambiental Respeto y Tolerancia

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán durante la

sesión? sesión?
 Recojo de saberes previos referente  Diapositivas
al tema.  Libro de Cívica 2°
 Video

 DESARROLLO DE CLASE:

Momentos Estrategias
3. Observan y analizamos las preguntas de apertura de la clase.

Inicio:
Motivación.
Saberes
previos.
Conflicto
cognitivo.
Tiempo: 5’

Desarrollo:  Observan la explicación de las diapositivas sobre el tema Prevención de

Gestión y Sismos. El docente va absolviendo las dudas y preguntas planteadas por
acompañamie los estudiantes durante la explicación.
 nto en el
desarrollo de
las
competencias.
Tiempo: 30’

Cierre:
 Responden las siguientes preguntas:
Evaluación de
¿Qué aprendimos hoy?
los
¿Qué es un sismo? ¿Por qué este fenómeno natural ocurre en el Perú?
aprendizajes.
¿Cuáles son las medidas de prevención antes, durante y después de un
Tiempo: 5’
sismo?

 ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA:

 Investiga e ilustra sobre las zonas seguras en casa para evacuar ante un sismo.

 MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ESTUDIANTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ. Texto escolar 2° grado de Educación Secundaria. Formación Ciudadana y Cívica . Lima:
ed. Santillana.
PARA EL DOCENTE:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013a). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía
democrática e intercultural. Fascículo general. Un aprendizaje fundamental en la escuela que queremos. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013b). Rutas del aprendizaje. ¿Qué y cómo aprenden nuestros adolescentes? Fascículo
1. Ejerce plenamente su ciudadanía. VI ciclo. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015). Módulo de Actualización Didáctica de la Ciudadanía. Participación para la ciudadanía.
Educación secundaria.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015). Módulo de Actualización Didáctica de la Ciudadanía. Convivencia Democrática y
Derechos Humanos. Educación secundaria

………………………………. ….……………………………… …….……………………………..

Coord. Pedagógica Director Prof. Roonny Alcántara

Institución educativa particular “Palas Atenea”

Calle Palas Atenea N° 124 – La Campiña – Chorrillos
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2022
 DATOS INFORMATIVOS:
Docente : Roonny Alcántara Villa
Nivel : Secundaria
Grado : 2° “A - B”
Área : Cívica
Fecha : 24 – 28 de Octubre

 TÍTULO DE LA SESIÓN: La Cultura y su Caracterización.

 PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

Competencias y/o Evidencias de Instrumentos de
Desempeños de Grado
Capacidades Aprendizaje evaluación
Convive y participa  Explica la importancia del Evaluación
democráticamente cuidado de los espacios Permanente Registro auxiliar
 Delibera sobre públicos y que las personas
asuntos públicos cumplan con sus Revisión de
cuaderno
responsabilidades.
Enfoque Transversal Valores (Actitudes observables)
Enfoque ambiental Respeto y Tolerancia

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán durante la

sesión? sesión?
 Recojo de saberes previos referente  Diapositivas
al tema.  Libro de Cívica 2°
 Video

 DESARROLLO DE CLASE:

Momentos Estrategias
4. Observan y analizamos las preguntas de apertura de la clase.

Inicio:
Motivación.
Saberes
previos.
Conflicto
cognitivo.
Tiempo: 5’

Desarrollo:  Observan la explicación de las diapositivas sobre el tema La Cultura y su

Gestión y Caracterización. El docente va absolviendo las dudas y preguntas
acompañamie planteadas por los estudiantes durante la explicación.
 nto en el
desarrollo de
las
competencias.
Tiempo: 30’

Cierre:
Evaluación de  Responden las siguientes preguntas:
los ¿Qué aprendimos hoy?
aprendizajes. ¿Por qué el valor de la tolerancia está relacionado a la cultura?
Tiempo: 5’ ¿Cuál es legado cultural más importante de los peruanos?

 MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ESTUDIANTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ. Texto escolar 2° grado de Educación Secundaria. Formación Ciudadana y Cívica . Lima:
ed. Santillana.
PARA EL DOCENTE:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013a). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía
democrática e intercultural. Fascículo general. Un aprendizaje fundamental en la escuela que queremos. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013b). Rutas del aprendizaje. ¿Qué y cómo aprenden nuestros adolescentes? Fascículo
1. Ejerce plenamente su ciudadanía. VI ciclo. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015). Módulo de Actualización Didáctica de la Ciudadanía. Participación para la ciudadanía.
Educación secundaria.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015). Módulo de Actualización Didáctica de la Ciudadanía. Convivencia Democrática y
Derechos Humanos. Educación secundaria

………………………………. ….……………………………… …….……………………………..

Coord. Pedagógica Director Prof. Roonny Alcántara