“INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INCA GARCILAZO DE LA VEGA”

“EDA5: “INNOVAMOS CREATIVAMENTE LA AGRICULTURA FAMILIAR EN

NUESTRAS COMUNIDADES”

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: LEEMOS UN TEXTO IMPORTANCIA ESTRUCTURAL DEL AGRO

PERUANO Y DE LA PEQUEÑA AGRICULTURA FAMILIAR

DOCENTE: DAVID CUBAS INGA I.E: “Inca Garcilazo de la Vega”

ESTUDIANTE GRADO/SECCION: 5º
:
¡Iniciamos una nueva actividad! Recordemos que en esta experiencia de aprendizaje vamos a
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
proponer una solución tecnológica que ayude en la mejora de la producción agrícola de nuestra
familia.tipos
Lee diversos Por ello,
de en Obtiene
esta actividad Reconoceremos
información respecto a la importancia de la agricultura
del texto escrito
 Infiere e interpreta información del Reconoceremos respecto a la importancia de
familiar a y
textos en su lengua través del análisis de un texto escrito y un texto oral.
texto la agricultura familiar a y través del análisis
materna.
 Reflexiona y evalúa la forma, el de un texto escrito y un texto oral.
contenido y contexto del texto.
Planteamiento de la Situación

1. LEEMOS EL TEXTO

IMPORTANCIA ESTRUCTURAL DEL AGRO PERUANO Y DE LA PEQUEÑA AGRICULTURA

FAMILIAR
El agro peruano contribuye con la alimentación de la población peruana estimada en algo más de 33 millones de
personas. Nuestra seguridad alimentaria depende del agro peruano cuya producción ha crecido felizmente más
que el de la tasa de crecimiento poblacional y de las importaciones de alimentos. Si bien en este documento
resaltamos la importancia del agro en la seguridad agroalimentaria, para ser justos es necesario reseñar su
múltiple relevancia estratégica, en la construcción y ampliación de posibilidades de bienestar socio-ambiental
especialmente relativas a la seguridad alimentaria y nutricional nacional y rural; a la supervivencia y proyección
de los pueblos indígenas u originarios; a la conservación de la agro-biodiversidad y a la adaptación/mitigación
agro-ecológica, en contexto de cambio climático de carácter planetario. No menos importante, en esta
coyuntura de crisis asociada a la pandemia COVID-19, y para los fines de reducir la vulnerabilidad de la salud
humana, es la relevancia de la contribución del agro como proveedor de diversidad de productos naturales
necesarios para una alimentación saludable; y en particular medicinales y de aquellos que concentran sustancias
bioactivas con efecto inmunológico.
Contribución del agro en la seguridad agroalimentaria ESCENARIOS AGROALIMENTARIOS EN
nacional y rural Abordamos la contribución del agro, CONTEXTO DE CRISIS COVID-19
tanto en la disponibilidad de alimentos para la población La irrupción del COVID-19 y la propagación de
peruana, desde la producción destinada al mercado esta pandemia han alterado bruscamente
interno, como el acceso económico alimentario desde la escenarios y planes de todo orden, generándose
población agrorural más vulnerable. múltiples crisis a nivel del mundo y al interior de
LA IMPORTANCIA DEL AGRO EN LA nuestro país, sin que a la fecha haya certidumbre
DISPONIBILIDAD DE PRODUCTOS sobre su desarrollo (rebrotes/segunda ola en
ALIMENTARIOS (autoconsumo y oferta) para curso) y control (probabilidad de vacunación
responder a los requerimientos de consumo de la masiva en el 2021). La economía mundial creció
población peruana (demanda) es posible de explorar a un ritmo anual del 2,9 en el 2019, durante el
desde diferentes criterios. Un criterio, es su importancia primer semestre del 2020 en contexto de la
en el consumo de alimentos según región natural. Pero pandemia cayó: - 5,5 (BCRP-b, 2020). Una crisis e
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DESARROLLA LO SIGUIENTE:

Ubica el título, la idea de introducción y las ideas de desarrollo del texto.

Observa cuál es la relación que hay entre cada una de estas tres partes del texto.
Completa el siguiente cuadro:

PARTE DICE RELACIÓN QUE HAY

Tomemos en cuenta
Entre título e introducción que…
Título Al momento de leer,
______________________________
debemos:
• Identificar palabras o
Introducció Entre introducción y desarrollo ideas clave en cada uno
n ______________________________
de los párrafos; y
• Escribir con nuestras
propias palabras el
Entre título, introducción y desarrollo contenido de cada
Desarrollo
del texto
párrafo.
______________________________ Es necesario aplicar
estas estrategias para
verificar que estemos
comprendiendo las ideas
A PARTIR DEL TEXTO LEÍDO, ORGANICEMOS Registra
LA en tu cuaderno de trabajo.
INFORMACIÓNdel texto. EN EL
SIGUIENTE CUADRO:

Importancia estructural
La importancia del agro en la Escenarios
del agro peruano y de la
agroalimentarios en
disponibilidad de productos pequeña agricultura
contexto de crisis covid-19
alimentarios familiar

TEMA CENTRAAL
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LEEMOS EL TEXTO Esta información nos servirá para comprender la información de un

video que veremos al terminar la lectura

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES

Comprender textos orales es de suma importancia, tanto
para el desarrollo personal y el proceso de aprendizaje
como para la práctica de una ciudadanía democrática, Según estudios diversos, cuando
participativa y deliberativa nos comunicamos empleamos el
Aprender a comprender textos orales cobra importancia tiempo en la siguiente proporción:
cuando se reconoce que la mayor parte del tiempo que las
personas destinan a comunicarse se concentra en el acto de • Escribir: 10 %
escuchar • Leer: 15 %
¿Cómo desarrollar la comprensión de textos orales? • Hablar: 30 %
Cada persona tiene una forma particular de prestar • Escuchar: 45 % Gauquelin, 1982,
atención activa; una de esas formas es la toma de apuntes. pp. 47-48
Escucha activa
La escucha activa implica atender con concentración, evitar las distracciones y centrar nuestra energía en
las palabras e ideas de nuestro interlocutor. Se manifiesta de muchas formas (gestos, posturas, sonrisas,
miradas, silencios, etc.) y representa un esfuerzo físico y mental. Asimismo, se requiere actitud o
disposición para atender lo que la otra persona expresa. Implica algo más que lograr una buena audición o
decodificación de los mensajes; es decir, va más allá de la simple actividad de oír.
La toma de apuntes
Cada persona, según su conocimiento del tema, puede utilizar símbolos, gráficos, dibujos
o expresiones cortas cuando desea tomar apuntes mientras escucha. Lo importante es
que se acostumbre a realizar este tipo de actividad porque la ayudará a retener mayor
información. La comprensión mejora con la toma de apuntes, porque así la persona se ve
obligada a aumentar su concentración y atención. Para tomar apuntes se pueden utilizar
algunos organizadores gráficos.
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Tomar apuntes de acuerdo utilizando

mientras se al propósito y algunos/varios

escucha tipo de texto oral organizadores

Consiste en suprimir E s tomar del Exposiciones, Tablas, cuadros

artículos o texto escuchado diálogos, debates, sinópticos,
preposiciones y no la información conversaciones, esquemas,
transcribir relevante para controversias, etc. gráficos, mapas
exactamente lo que entender al conceptuales,
el otro dice. interlocutor, refutar entre otros
Asimismo, consiste una idea o seguir
en hacer recuadros, indicaciones.
Escuchar activamente y tomar nota para recuperar y
llamadas, destacar organizar información Consiste en identificar la información
grafías diferentes o más importante de lo que se escucha y escoger aquello que
inventar propias. nos parece relevante según el tema y el propósito de lo que
se transmite, y también según nuestros propósitos e
OBSRVAMOS EL VIDEO “FRIAJE” intereses.

La Agricultura Familiar en el Perú - Importancia económica y social

Antes de observar y escuchar el video, responde las siguientes preguntas:

El título del video es “La Agricultura Familiar en el Perú - Importancia económica y social
1. ¿Sobre qué tratará? ¿Qué es la agricultura familiar?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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2. Revisamos las actividades que debemos desarrollar a partir del video. Esto nos ayudará a tener una idea
del contenido que vamos a tratar.
3. ¿Cuál será el propósito del video?
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1. Completamos la información de la tabla a partir de lo publicado en el video

¿Qué es la agricultura familiar?

¿Quiénes lo conforman?

¿Quiénes están incluidos dentro

de la agricultura familiar?
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¿Cuál es la principal importancia de

la agricultura familiar?

Cuáles son las políticas

2. Según el video…
públicas por parte del
gobierno para favorecer
la agricultura familiar

¿Agricultura familiar? dsvdsvv

De qué manera
podemos contribuir con
la agricultura familiar

3. Explicamos con nuestras propias palabras las siguientes frases mencionadas en el video:

f
Predio agricola

f
Unidad agropecuaria

5. Explicamos con nuestras propias palabras lo que significa cada una de estas ideas.

¿De qué manera

contribuye la agricultura a
la biodiversidad?

7.

Completamos la siguiente información a partir de la lectura del texto y lo tratado en el video.

Del texto Del video

¿Cuál es el tema?
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¿Qué mensaje se da?

¿Cuál es su finalidad?

¿Qué tipo de información se

dá?

Autoevaluación
Coloca una “X" de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás en cuenta para
mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Qué puedo
proceso hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Obtuve y ubiqué información explícita del video (texto oral) sobre la
problemática relacionada con la agricultura familiar

Inferí e interpreté la información implícita en el video para comprender su

sentido global.

Reflexioné y evalué el tema, mensaje, propósito, información y lenguaje.

NOS VEMOS EN LA PRÓXIMA ACTIVIDAD

HYPERLINK "https://www.facebook.com/EducacionSecundariaPeru.pe"Material adaptado de “Aprendo en Casa
2022”. (Ctrl + Clic)