“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y
capacidades
RELIGION
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas
 Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
Propósito
Evidencia
Instrumento de
evaluación
Enfoque transversal
Enfoque de la orientación
al bien común
Competencia transversal
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma
SESIÓN DE APRENDIZAJE
JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS
III CICLO FECHA: …… /…… / 2024
Desempeños Criterios de evaluación
1º grado •Explica como Jesús
 Identifica que Dios manifiesta su amor en la otorga la bendición a los
niños.
Creación y lo relaciona con el amor que recibe
•Identifica las acciones
de sus padres, docentes y amigos.
que le permitirán entrar
 Se relaciona con su prójimo de manera fraterna
al reino de Dios.
y respeta las expresiones de fe de los demás.
 Reconoce lo bueno y lo malo de sus acciones, y •Realiza un compromiso
asume actitudes de cambio para imitar a Jesús. de fe para seguir las
enseñanzas de Jesús.
2º grado
 Descubre que Dios nos creó, por amor, a su
imagen y semejanza, y valora sus
características personales como hijo de Dios.
 Establece relaciones fraternas y respetuosas
con los demás en diferentes escenarios, y
participa en celebraciones religiosas de su
comunidad.
 Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y
asume actitudes de cambio y compromiso para
imitar a Jesús.
Hoy conoceremos como Jesús acoge a los niños para seguir sus enseñanzas y
bendecirlos con el reino de los cielos
FICHA DE APLICACION
Escala valorativa
Actitudes o acciones observables
Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc.),
recursos y materiales.
Desempeños
-Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
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de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min

Se presenta a los estudiantes canción “MI AMIGO ES JESUS” anexo 1

https://www.youtube.com/watch?v=AwKEoHemM0k

Yo tengo un amigo,
Un amigo de verdad,
Que es todopoderoso,
Y me quiere salvar;
Con el yo siempre hablo
A través de la oración,
Y juntos caminamos
Llevando su amor.
Mi amigo es Jesús,
Y como el no hay,
Me ayuda en las pruebas,
Y conmigo siempre va;
Mi amigo es Jesús,
Y en Él puedo confiar,
Muy pronto en las nubes
Con Él me llevará.

Se realizan las siguientes preguntas como saberes previos:

 ¿de quién habla la canción?
 ¿Cómo es Jesús?
 ¿Jesús podrá ser tu amigo? ¿Por qué?

Conflicto cognitivo:
Se coloca el título de la clase en la pizarra que dice: “Jesús bendice a
los niños”, ante ello se genera el conflicto cognitivo con las siguientes
preguntas

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy conoceremos como Jesús acoge a los niños para seguir sus enseñanzas y bendecirlos con el reino
de los cielos.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Explica como Jesús otorga la bendición a los niños.

 Identifica las acciones que le permitirán entrar al reino de Dios.
 Realiza un compromiso de fe para seguir las enseñanzas de Jesús.
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de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.

DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

VER -----------------------------------------------------------------
Invitamos a los estudiantes a acompañar la lectura con atención y participación. Narrar la historia
haciendo uso de imágenes (ANEXO 2)

JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS

Un día Jesús estaba enseñando y se acercaron unos padres

con sus hijos para que los tocara y orara por ellos.
Los discípulos no los dejaron acercarse a Jesús y les
dijeron que se fueran.
Al ver esto Jesús se indignó y les dijo:
“Dejen que los niños se acerquen a mí. No se los impidan,
porque ellos podrán entrar al Reino de los Cielos”.
Entonces corrieron los niños hacia Jesús, quien los abrazó
y poniéndoles las manos sobre la cabeza los bendijo.

JU¡ZGAR--------------------------------------------------------------
Después de haber escuchado este pasaje de la vida de Jesús se analiza la historia:
 ¿Quién es Jesús?
 ¿Por qué tantas personas lo siguen y quieren escucharlo?
 ¿Quiénes evitaron que los niños lleguen a Jesús?
 ¿Qué pasó cuando Jesús notó que alejaban a los niños?
 ¿Qué hizo Jesús al tener a los niños cerca?
ACTUAR ------------ -------------------------------------------------
Luego que ellos responden, la maestra explica que Jesús ponía sus
manos sobre la cabeza de las personas para dar su bendición.

Se entrega un cuadro para dibujar o escribir cómo se imaginan que es el reino de los cielos y
quiénes pueden entrar o qué acciones deben seguir para poder entrar en él.

¿Cómo es el reino de los cielos? ¿Quiénes entrarán al reino de los

cielos? ¿qué debemos hacer para
entrar?
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CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

EVALUAR Y CELEBRAR

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el
propósito de la sesión y se formula un compromiso personal.

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

_____________________________________________

Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las
siguientes preguntas metacognitivas:

 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué usamos para aprender?
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de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Anexo 1

MI AMIGO JESUS

Yo tengo un amigo,
Un amigo de verdad,
Que es todopoderoso,
Y me quiere salvar;
Con el yo siempre hablo
A través de la oración,
Y juntos caminamos
Llevando su amor.
Mi amigo es Jesús,
Y como el no hay,
Me ayuda en las pruebas,
Y conmigo siempre va;
Mi amigo es Jesús,
Y en Él puedo confiar,
Muy pronto en las nubes
Con Él me llevará.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Anexo 2

Anexo II
RELATO

JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS

Un día Jesús estaba

enseñando y se acercaron
unos padres con sus hijos
para que los tocara y orara
por ellos.
Los discípulos no los dejaron
acercarse a Jesús y les
dijeron que se fueran.
Al ver esto Jesús se indignó
y les dijo:
“Dejen que los niños se
acerquen a mí. No se los
impidan, porque ellos podrán
entrar al Reino de los
Cielos”.
Entonces corrieron los niños hacia Jesús, quien los
abrazó y poniéndoles las manos sobre la cabeza los
bendijo.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
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ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
ÁREA Religión COMPETENCIA
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas

CRITERIOS
Explica como Identifica las Realiza un
Jesús otorga la acciones que le compromiso de
bendición a los permitirán fe para seguir
ESTUDIANTES niños. entrar al reino las enseñanzas
de Dios. de Jesús.

Logrado

Logrado
proceso

proceso

proceso

logrado
inicio

inicio

inicio

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NO SE ARRIESGUE A COMPRAR A LOS REVENDEDORES O ESTAFADORES COLEGUITA