Ciencias sociales

SESIÓN 3 FICHA DE APLICACIÓN N° 03 3° GRADO

Visualizamos los acontecimientos ocurridos en Europa durante el

S.XVII como parte de nuestro aprendizaje.
Propósito para la sesión

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Estimado estudiante a continuación te presentamos los

propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.

Analizamos el pensamiento ilustrado o Siglo de las Luces que se desarrolló en el siglo XVIII mediante un
cuadro comparativo

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

- Reflexiona sobre los avances científicos del siglo de las
Construye luces
interpretaciones Cuadro
comparativo - Explica las bases de la ilustración y las ideas de sus
históricas.
pensadores políticos
- Explica las bases del despotismo ilustrado y las reformas
que impulso

1
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos,
ACTIVIDADES PREVIAS por ello te invito a analizar la siguiente imagen:

📂 Observa el mapa mental y comenta

¿Según la imagen a que sector de la

sociedad estamental crees que
pertenecían?
------------------------------
¿Qué crees que están haciendo las
personas en este salón? ¿Cuáles
crees que eran los temas de la
conversación?
-------------------------------
-------------------------------
¿Que otro detalle destacamos en la
imagen?
------------------------------

📂 Problematización

¿Por qué al siglo XVIII se le conoce como el siglo de las luces?

 2 CONSTRUYO APRENDIZAJES
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debe
seguir los siguientes pasos y trabajar las actividades planteadas

ACTIVIDAD 1 Reflexionamos sobre los avances científicos del siglo de las luces

Lee el siguiente texto: Practicamos las técnicas de subrayado y reflexionamos

La revolución científica en el siglo XVII

En el siglo XVII en Europa se generó una revolución en los campos de las ciencias y las humanidades. Entre los científicos
más importantes de ese periodo estuvieron:
- Galileo Galilei (1564-1642), científico italiano que demostró la exactitud científica de la teoría heliocéntrica. También
logró avances en el campo de la mecánica y enunció el principio de inercia.
- Johannes Kepler (1571-1630), científico alemán que formuló las le yes de las órbitas de los planetas e introdujo el
lenguaje matemático en la astronomía.
- Isaac Newton (1643-1727), científico inglés que realizó investigaciones sobre óptica y la luz, y formuló la ley de
gravitación universal. La filosofía también se puso al servicio de la ciencia.
- El inglés Francis Bacon (1561-1626) formuló el método experimental, según el cual todo lo que sea demostrable por la
experiencia puede ser considerado cierto.
- El francés René Descartes (1596-1650) estableció la duda metódica como base del conocimiento, exaltando así el uso
de la razón. Por ello, a su pensamiento se le conoció como racionalismo.

¿Qué características tuvo la revolución científica del siglo XVII?

¿De qué modo los inventos del siglo XVII favorecieron el desarrollo de la humanidad?

Las bases del pensamiento ilustrado

Las características esenciales del pensamiento ilustrado fueron:
 El predominio de la razón como fundamento principal del
conocimiento frente a la tradición, lo sobrenatural y la superstición.
 El espíritu crítico, que cuestionaba los rasgos de la sociedad, la
cultura o la religión que se oponían a la razón.
 La defensa de la autonomía del poder civil, que incluso debía
controlar al poder eclesiástico.
 La educación como instrumento para difundir la razón, por lo que
era conveniente que fuese dirigida por el Estado.
 El afán de aplicar los descubrimientos científicos y los aportes
filosóficos a la realidad humana.

¿En qué principios se basó el pensamiento ilustrado?

¿En qué contexto político, social y cultural se
expandió la Ilustración?

¿Cómo se promovía el desarrollo e intercambio de las ideas ilustradas?