“Conociendo el antiguo régimen y sus grandes contradicciones”

1.1. ÁREA. CIENCIAS SOCIALES 1.2. GRADO Y

SECCIÓN: 3° A,B,C.
SESIÓN DE CLASE N° 04
TÍTULO DE LA SESIÓN
La ilustración y los grandes ilustrados.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CONSTRUYE Interpreta críticamente -Compara información clara y Elabora una línea de tiempo,
INTERPRETACIONE fuentes diversas. precisa sobre las situaciones que sobre la corriente del
S vivían en el norte y sur de Europa. pensamiento: La ilustración.
HISTÓRICAS
PROPÓSITO: Explique cuales fueron las ideas centrales de la ilustración.
INICIO 10 MINUTOS

Motivación/ conflicto cognitivo

 Se brinda el saludo correspondiente a las estudiantes, luego invita la realizar la oración, reflexión, así como a participar para establecer las
normas de convivencia.

Observa detenidamente las imágenes y luego responde:

1.- ¿A qué hace referencia las imágenes? 3.- ¿En la actualidad se realiza estas situaciones?
2.- ¿Sabes en que siglo se dieron estos acontecimientos históricos? 4.- ¿Qué mensaje nos dan estos personajes?
Se formula el conflicto cognitivo:
¿Cuáles fueron las ideas centrales de la ilustración?

DESARROLLO 55 MINUTOS

La ilustración

Filosofía y
4.

religión.
5. Economía.
6. Consecuencias y

opinión personal.
7. Bibliografía
La Ilustración es un período que siempre me ha llamado la atención. No se puede hablar de la Edad Moderna (y del comienzo del fin de
la misma) sin mencionar a este período donde la sociedad, en sus muchos aspectos se atrevió a levantar la voz y manifestar sus ideas sin
temor a que el resto de la sociedad los reprendiera .
Entre los siglos XVII y XVIII ocurrieron cambios fundamentales en la mentalidad de los europeos. Luego de un periodo de avances
científicos, apareció una nueva corriente filosófica de tipo racionalista: La ilustración.

Las revoluciones científicas en el siglo XVII

En el siglo XVII, los Estados y las instituciones públicas europeas empezaron una política de fomento de la investigación que estimuló el desarrollo
de nuevos descubrimientos y el progreso en la ciencia.
Los tres científicos más importantes fueron:
1.- Galileo Galilei (1564-1642), científico italiano que demostró la exactitud científica de la teoría heliocéntrica: También logro avances en el campo
de la mecánica y enunció el principio de la inercia.
2.-Johannes Kepler(1571-1630), científico alemán que formuló las leyes de las órbitas de los planetas e introdujo el lenguaje matemático en la
astronomía.
3.-Isacac Newton (1643-1727), investigador inglés que formuló la ley de gravitación universal y realizó investigaciones sobre óptica que le llevaron
a formular la teoría general de la luz. La filosofía también se puso al servicio de la ciencia.
El inglés Francis Bacon (1561-1626) formuló el método experimental, según el cual todo lo que sea demostrado por la experiencia puede ser
aceptado como cierto.
El francés Rene Descartes (1596-1650) estableció la duda metódica como base del conocimiento, exaltando así el uso de la razón.

Los teóricos políticos de la ilustración

1.-Charles. Louis de Secondat, barón de Montesquieu (1689-1755), quien en su obra El espíritu de las leyes desarrolló el principio de
separación de los poderes: el Legislativo, que dicta las leyes; el Ejecutivo que las aplica; y el Judicial, que controla su cumplimiento.

2.-Francois-Marie Arouet, Voltaire (1694-1778), fue un activo promotor de la Libertad religiosa y económica y un acérrimo crítico del
autoritarismo. En sus cartas filosóficas sobre los ingleses propuso un régimen parlamentario que limitará el poder real.

3.-Jean- Jacques Rousseau (1712-1778), quien en su libro El contrato social sostuvo que la sociedad se establece por un contrato social
entre los hombres. Así, formuló su teoría de la democracia según la cual la soberanía reside en el pueblo.

Completa el siguiente cuadro: Ideas políticas

 Montesquieu

Voltaire

Rousseau

CIERRE 30 MINUTOS

-Socializan el tema de estudio.(participación activa).