“UNA MIRADA DE LA

NEUROCIENCIA A LA
TERAPIA OCUPACIONAL

Lic. Nataly Raoms Mamani

E-mail. Kinefitebenezer75@gmail.com
INTRODUCCIÓN
HOY EN DIA 1
Según la AETO (Asociación Española de Terapeutas
Ocupacionales), es la aplicación de técnicas,
conocimiento y habilidades para ayudar al
paciente a comprometerse con las actividades
2
diarias u ocupaciones que quiere y necesita hacer
de forma que apoyen su salud y participación.

Tiene como principal objetivo ayudar a

las personas con discapacidad a
alcanzar su mayor nivel de capacidad y 3
funcionalidad, y a mejorar su calidad
de vida o mantenerla y prevenir su
deterioro.
 La neurociencia afirma que para facilitar los procesos de
Neuroplasticidad, es decir, el establecimiento de nuevas
conexiones cerebrales, es imprescindible el uso de actividades
funcionales que tengan un sentido para la persona
¿Qué es la neuroplasticidad?

La neuroplasticidad se define de manera general como la

capacidad del cerebro para reorganizar sus patrones de
conectividad neuronal, reajustando su funcionalidad.
T.O trabajamos tanto con el uso
de actividades funcionales

1 Básicas de la vida diaria (vestirse, alimentarse,

lavarse, levantarse del sofá o cama…)
2 Actividades instrumentales (compras, manejo del
dinero, limpieza del hogar…)
3 Actividades de ocio (deporte adaptado, uso de
nuevas tecnologías…).
 También damos recomendaciones a nuestros pacientes
para el uso de ayudas técnicas (férulas, foot up, bastones,
caminadores…), adaptamos actividades para que el
paciente pueda participar en ellas, y usamos la actividad
1 como medio para trabajar los objetivos terapéuticos..

NEUROCIENTIFICO
DR.
FACUNDO MANES
No solo nos centramos en aspectos motores o sensitivos sino también en
destrezas cognitivas, de control emocional, de comunicación y sociales
Para ello nos planteamos preguntas como:
¿Qué actividades espera hacer el paciente o se
requiere que haga?
¿Qué destrezas y hábitos necesita para desempeñar
estas actividades?
¿Cuáles de esas destrezas tiene el paciente?
¿Cuáles tenía en el pasado, pero dejo de usarlas por
alguna razón?
¿Cuáles nunca desarrolló?
¿Cuáles son los intereses del paciente?
¿Qué valores y metas quiere seguir?
¿Qué cosas lo motivan?
¿En qué sentido es posible el desarrollo de
destrezas que nunca desarrolló o que dejó de
utilizar?
¿Qué aspectos del medio ambiente facilitan o
interfieren con sus habilidades para usar sus
destrezas?
¿Cuál es el efecto de la enfermedad sobre el
funcionamiento del paciente?
¿Qué pronóstico tiene?
En neurociencia se basa en ver al
paciente desde un enfoque
multidimensional
La publicación de Miller acerca de la evaluación de habilidades,
competencias y desempeño, marca un hito en la educación
médica. (Garcia & Gonzales, 2010)
Cabe recordar que se debe tener presente simpre las estrategias de
enseñanza - aprendizaje para los pacientes, porque es vital estimular
dos neurotransmisores

Acetilcolina Dopamina
¡¡DIOS LOS BENDIGA!!