“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

Tema: El Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños

Curso: Gestión de Aprendizaje
Integrantes:
Inciso Aguilar Elizabeth Antonela
Huarancca Pacheco Yamilet Fabiola
Hidalgo Torres Enrique
Madrid Gómez, Emerson
Huarcaya Mancilla, Naldo Simeon
Huaman Garcia Antony Gian Marco

PERÚ - 2022
 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………………………. 3
1.Síntomas …………………………………………………………………………………………… 4
1.1.Inatención ……………………………………………………………………………….. 4
1.2.Hiperactividad …………………………………………………………………………… 4
1.3.Impulsividad ………………………………………………………………………………5
2.Tratamiento …………………………………………………………………………………………. 5
2.1.Medicamentos estimulantes …………………………………………………………….5
2.1.1.Anfetaminas ……………………………………………………………………5
2.2.1.Metilfenidatos ………………………………………………………………….5
2.2.Medicamentos con riesgos para la salud ……………………………………………..5
2.2.1.Problemas de corazón ……………………………………………………….6
2.2.2.Problemas psiquiátricos ……………………………………………………...6
2.3.Otros medicamentos …………………………………………………………………….6
2.3.1.Atomoxetina ……………………………………………………………………6
2.3.2.Antidepresivos …………………………………………………………………6
2.3.3.Guanfacina …………………………………………………………………….6
2.3.4.Clonidina ……………………………………………………………………….6
2.4.Cómo dar medicamentos de manera segura …………………………………………6
2.4.1.Administra los medicamentos con cuidado ………………………………..6
2.4.2.En casa mantén los medicamentos bajo llave en un recipiente a prueba de
niños. …………………………………………………………………………………..6
2.4.3.No envíes a tu hijo a la escuela con suministro de medicamentos. ……..6
3.Diagnóstico …………………………………………………………………………………………..7
4.Conclusión ……………………………………………………………………………………………8
5.Bibliografía ……………………………………………………………………………………………9
6.Anexos ………………………………………………………………………………………………..11
 INTRODUCCIÓN
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo
que puede afectar el rendimiento académico de un niño, así como sus relaciones. Los síntomas
del TDAH son variados ya veces difíciles de identificar. Cualquier niño puede experimentar
muchos síntomas únicos de TDAH. Por lo tanto, para hacer un diagnóstico, el médico de su hijo
deberá evaluar a su hijo de acuerdo con varios criterios. El TDAH en los niños a menudo se
diagnostica cuando son adolescentes. La edad media para el diagnóstico de TDAH fue de 7 años.
Síntomas
El promedio de edad en razón a la aparición de los síntomas de la TDAH va desde los 3 a 12
años. Según Mayo Clinic (s.f.):

Los síntomas del TDAH comienzan antes de los 12 años de edad y, en algunos niños, se
notan a partir de los 3 años de edad. Estos síntomas pueden ser leves, moderados o
graves, y pueden continuar hasta la edad adulta.

Inatención:

La falta de atención como síntoma de la TDAH en niños presenta diversas características desde el
olvido con mucha sencillez hasta la propia distracción hacia algo o cuando alguien le habla. De
acuerdo con Rusca y Cortez (2020):

Dificultad o incapacidad para mantener la atención de manera continuada en tareas que no

son altamente motivadoras; olvidos, despistes, pérdidas de objetos; dificultad para seguir
órdenes o instrucciones; dificultad para terminar tareas sin supervisión; interrupción de
conversaciones; cambios de tema de manera brusca; no atender a detalles como signos
de operaciones matemáticas o enunciados; rendimiento inferior a su capacidad por
cometer errores por descuido; cambio frecuente de juego; dificultad para organización y
planificación; rechazo de tareas que exijan esfuerzo mental; distracción fácil ante estímulos
externos ( Manifestaciones clínicas, párr.7).

Hiperactividad:

En el caso de la hiperactividad en los niños relacionada con el TDAH es diferente a la conducta

hiperactiva que tiene un infante. Por eso, Rusca y Cortez (2020) nos mencionan las siguientes
singularidades:

Movimiento corporal continuo, cambios de postura al estar sentados, movimiento de

piernas y/o de manos; hacer ruidos con el lápiz; levantarse cuando es requerido estar
sentado; correr o trepar de manera excesiva y accidentes frecuentes como consecuencia;
actividad desorganizada; no terminar acciones que empezaron; generación de ruido
excesivo a su alrededor; hablar excesivamente, rápidamente y a veces con tono muy alto
(Manifestaciones clínicas, párr.8).
Impulsividad:

Del mismo modo, en la impulsividad como síntoma de TDAH en niños existe una diferencia a la
conducta impulsiva que tienen los infantes. Debido a esto, Rusca y Cortez (2020) nos aclaran con
los siguientes rasgos distintivos: “Responder y actuar sin antes pensar, responder antes que la
pregunta haya sido formulada totalmente, dificultad para entender enunciados largos; dificultades
para esperar su turno; interrumpir conversaciones o los juegos de otros; accidentes frecuentes”
(párr. 9).

Los siguientes síntomas explicados pueden irse reduciendo en especial los de hiperactividad.
Además, la intensidad de los síntomas es contexto-dependiente, esto quiere decir que disminuye
en situaciones muy estructuradas y organizadas o novedosas e interesantes (Rusca y Cortez,
2020).

Tratamiento
Los tratamientos estándar para el TDAH en los niños incluyen medicamentos, terapia conductual,
asesoramiento y servicios educativos. Estos tratamientos pueden aliviar muchos de los síntomas
del TDAH, pero no lo curan. Puede llevar un tiempo determinar qué funciona mejor para tu hijo.

Medicamentos estimulantes

Actualmente, los medicamentos estimulantes (psicoestimulantes) son los más comúnmente

recetados para tratar el trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Los estimulantes parecen
elevar y equilibrar los niveles de las sustancias químicas del cerebro llamadas
"neurotransmisores".

● Anfetaminas. Algunos de estos son dextroanfetamina (Dexedrine),

dextroanfetamina-anfetamina (Adderall XR, Mydayis) y lisdexanfetamina (Vyvanse).
● Metilfenidatos. Algunos de estos son el metilfenidato (Concerta, Ritalin, otros) y el
dexmetilfenidato (Focalin).

Medicamentos estimulantes y ciertos riesgos para la salud

Algunas investigaciones indican que el uso de medicamentos estimulantes para el TDAH en

pacientes con ciertos problemas cardíacos puede ser una preocupación, y el riesgo de ciertos
síntomas psiquiátricos puede aumentar cuando se usan medicamentos estimulantes.
Problemas de corazón. Los medicamentos estimulantes pueden causar un aumento de la
presión arterial o de la frecuencia cardíaca, pero el aumento del riesgo de efectos adversos graves
o de muerte súbita aún no está comprobado.

Problemas psiquiátricos. El uso de medicamentos estimulantes rara vez puede aumentar el

riesgo de agitación o síntomas psicóticos o maníacos.

Otros medicamentos

Otros medicamentos que pueden ser efectivos en el tratamiento del TDAH incluyen los siguientes:

● Atomoxetina (Strattera)
● Antidepresivos, como el bupropión (Wellbutrin SR, Wellbutrin XL, otros)
● Guanfacina (Intuniv)
● Clonidina (Catapres, Kapvay)

Cómo dar medicamentos de manera segura

Es muy importante asegurarte de que tu hijo tome la cantidad correcta del medicamento recetado.
Los padres podrían estar preocupados por los estimulantes y el riesgo de abuso y adicción. Los
medicamentos estimulantes se consideran seguros cuando tu hijo toma el medicamento según lo
recetado por el médico. Tu hijo debe ver al médico regularmente para determinar si se debe
ajustar la dosis del medicamento.

● Administra los medicamentos con cuidado. Los niños y adolescentes no deben

estar a cargo de sus propios medicamentos para tratar el TDAH sin la supervisión
adecuada.
● En casa, mantén los medicamentos bajo llave en un recipiente a prueba de
niños. Además, guarda los medicamentos fuera del alcance de los niños. Una
sobredosis de drogas estimulantes es grave y potencialmente mortal.
● No envíes a tu hijo a la escuela con suministros de medicamentos. Entrégale
todos los medicamentos tú mismo al personal de enfermería o la oficina de salud de
la escuela.
Diagnóstico
El trastorno de déficit de atención con hiperactividad Varios estudios apuntan a posibles causas
genéticas y ambientales, sin embargo, lo que se puede decir hasta ahora es que no existe una
causa única para el TDAH y esta debe ser tratado por un psicólogo; debido a que Según Tassoti
(2015):
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) ha ido ganando
protagonismo a lo largo de los años en la vida de padres, profesores y
profesionales de la salud mental, siendo considerado el principal trastorno
psicológico en los niños, aunque sin mucha publicidad. Afecta principalmente a
niños en edad escolar y adolescentes y puede persistir durante toda la vida. Varios
estudios apuntan a posibles causas genéticas y ambientales, sin embargo, lo que
se puede decir hasta ahora es que no existe una causa única para el TDAH. Este
estudio pretende hacer un recorrido histórico de la evolución del TDAH. También
busca saber diferenciar estos comportamientos que pueden ser normales en la vida
de un niño, de comportamientos que son patológicos. Buscamos comprender la
importancia del diagnóstico diferencial ya que el TDAH se confunde fácilmente con
otros trastornos y la mayoría de las veces se acompaña de comorbilidades. En este
contexto, también cabe señalar que la terapia farmacológica sólo tendrá resultados
satisfactorios cuando se acompañe de un tratamiento psicológico, que es parte
fundamental del tratamiento ( p.1)
 Conclusión

Según las ideas el TDAH, persiste una atención de hiperactividad e impulsividad que impide las
actividades diarias o el desarrollo típico de los niños, pues provoca dificultades para mantener la
atención y la función ejecutiva del trabajo; también, el TDAH puede causar muchos problemas en
los niños que lo padecen y entorno social (familia, escuela). Se trata de una patología de causas
múltiples, heterogéneas, de diagnóstico y manejo complejo y en torno al cual existen muchas
controversias, riesgos de diagnóstico erróneo, prescripción inadecuada y problema de seguridad
debido al exceso de uso de medicamentos.Los tratamientos estándar para el TDAH en los niños
incluyen medicamentos, terapia conductual, asesoramiento y servicios educativos. Estos
tratamientos pueden aliviar muchos de los síntomas del TDAH, pero no lo curan. Puede llevar un
tiempo determinar qué funciona mejor para tu hijo.
 BIBLIOGRAFÍA
Centros Para el Control y la Prevención de Enfermedades. (2002). Trastorno por Déficit de

Atención e Hiperactividad (TDAH). Centros Para el Control y la Prevención de

Enfermedades. https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/adhd/facts.html

Healthline. (2020). 14 señales del Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). The

Healthline Editorial Team. https://www.healthline.com/health/es/tdah-sintomas

La Mente es Maravillosa Revista sobre psicología, filosofía y reflexiones sobre la vida. (2020). 9

recomendaciones para padres de niños con TDAH. La Mente es Maravillosa.

https://lamenteesmaravillosa.com/recomendaciones-padres-ninos-tdah/

López Secanell, Irene; Pastor Núñez, Sabina. (2019). Mindfulness y el Abordaje del TDAH en el

Contexto Educativo. Scielo.

https://www.scielo.br/j/rbee/a/LQvMPbVpBhjwSMHdZ9f386n/?stop=next&lang=es&format=

html#

Mayo Clinic. (2020). El TDAH en niños. MayoClinic.org.

https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/adhd/diagnosis-treatment/drc-203508

95#:~:text=Actualmente%2C%20los%20medicamentos%20estimulantes%20

MayoClinic.org. (2020). El TDAH en niños. Mayo Clinic.

https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/adhd/symptoms-causes/syc-2035088

MUNDO TDAH. (2017). TDAH SUPER VÍDEO SUPER EXPLICADO. Youtube.

https://www.youtube.com/watch?v=bJ0VGDLnabs

Rusca Jordán, Fiorella; Cortez Vergara, Carla. (2020). Trastorno por déficit de atención con

hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes. Una revisión clínica. Scielo, 148-156.

http://www.scielo.org.pe/pdf/rnp/v83n3/0034-8597-rnp-83-03-148.pdf

Soutullo, Díez. (2007). Manual de diagnóstico y tratamiento del TDAH. Medica Panamericana.

https://books.google.com.pe/books?id=5mcc0E_r6DkC&printsec=frontcover&dq=%22tdah+

en+ni%C3%B1os%22&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwjGv9e885z4AhUYJbkGHekEB-AQ6AF

6BAgLEAI#v=onepage&q&f=false
Tassotti, Claudia. (2015). TDAH: diagnóstico diferencial y tratamiento [36 f.].

https://bibliodigital.unijui.edu.br:8443/xmlui/handle/123456789/3051
 ANEXOS
Según su origen Según su nivel Según el público ¿Libro,
Referencias de al que se dirigen revista,
especializació artículo,
n blog…?

Prim Secu Ge Esp Aca Divu

aria ndari ner ecia démi lgaci
a ale liza ca ón
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1 Trastorno por Déficit de Atención e X X X Página

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Hiperactividad (TDAH). una
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2 14 señales del Trastorno de déficit de X X X Página

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atención e hiperactividad (TDAH). una
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3 9 recomendaciones para padres de niños X X X Revista

digital de
con TDAH. una
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4 Mindfulness y el Abordaje del TDAH en el x x x Revista

académic
Contexto Educativo. a

5 El TDAH en niños. X X X Página

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6 TDAH SUPER VÍDEO SUPER X X X Video

EXPLICADO

7 Trastorno por déficit de atención con X X X Revista

científica
hiperactividad (TDAH) en niños y

adolescentes.
8 Manual de diagnóstico y tratamiento del x x x Libro

TDAH.

9 TDAH: diagnóstico diferencial y tratamiento x x x Tesis

10 El TDAH en niños x x x Página

web de
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