RECONOCIMIENTO Y PREVENCIÓN DE

LAS DROGO – DEPENDENCIAS, ALCOHOL

Y TABAQUISMO


 Las drogo- dependencias Los términos drogodependencia, drogadicción y

farmacodependencia hacen referencia a la adicción generada por la exposición
repetida a una droga, ya sea un fármaco o una sustancia psicoactiva legal o
ilegal.
Sus características son:
 un deseo invencible o una necesidad de consumir droga
 de procurarla por todos los medios,
 una tendencia a aumentar las dosis
 una dependencia de origen psíquico y físico a consecuencia de los efectos de
la droga.
 COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE:
-Señala los elementos claves del proceso
 -Tipos de estrategias
 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA PARA LA COMUNIDAD


 Hoy quiero hablar un poco sobre la educación para la salud (EpS) y las diferentes
 técnicas que se utilizan en la práctica tanto a nivel individual en la consulta como cuando
 hacemos educación para la salud grupal.
 A la hora de hacer educación para la salud no nos podemos centrar solo en ofrecer
 información a los pacientes. ¿Cuántos pacientes crónicos tenemos en la consulta que
 saben perfectamente qué comer, qué estilo de vida seguir, y siguen sin hacerlo? Ahí lo
 que falla no son los conocimientos sobre el tema, sino más bien las actitudes y emociones
 que le despiertan al paciente esos cambios que ha de realizar.
 Es por ello que siempre que vayamos a realizar algún tipo de EpS con nuestros pacientes
 deberemos trabajar tres áreas: Conocimientos, Actitudes y Habilidades
 • Conocimientos: toda aquella información relevante en la materia de salud
que se
 esté abordando. • Actitudes: sentimientos, motivaciones y creencias sobre ese
tema de salud. • Habilidades: herramientas de las que
 dispone la persona para poder realizar
 las recomendaciones.
 Dentro de la EpS individual podemos realizar:
 técnicas de expresión (para trabajar las
 actitudes), técnicas de información (para
 trabajar los conocimientos), técnicas de
 análisis (para trabajar de manera simultánea
 los conocimientos y las actitudes) y las
 técnicas de desarrollo de habilidades Dentro de la EpS grupal podemos realizar:
 técnicas de investigación en el aula (para
 trabajar las actitudes), técnicas expositivas
 (para trabajar los conocimientos), técnicas de
 análisis (para trabajar de manera simultánea
 los conocimientos y las actitudes) y las
 técnicas de desarrollo de habilidades.
 DETERMINANTES DE LA SALUD SEGUN MODELO LALONDE:


  BIOLOGIA HUMANA:
 Este determinante se refiere a la herencia genética que no suele ser modificable
 actualmente con la tecnología médica disponible.  ESTILO DE VIDA:
 El término estilo de vida se utiliza para designar la manera general de vivir, basada en la
 interacción entre las condiciones de vida, en su sentido más amplio, y las pautas
 individuales de conducta, determinadas por factores socioculturales y características
 personales.
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