FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Nombre del curso : Semiología
2. Modalidad : Presencial
3. Código del curso : 1MH054
4. Créditos : 3
5. Ciclo de estudios : V
6. Tipo de estudio : Específico
7. Prerrequisito(s) : 1MH042
8. Semestre académico : 2024-1
9. Duración : 16 semanas
10. Horas teóricas : 02
11. Horas prácticas : 02
12. Turno :
13. Docente(s) responsable(s) :
Coordinador: Internista Javier A. Quiñones Chapoñán. Coordinador (HRDLM)

II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

- Identifica trastornos de los sistemas orgánicos mediante el estudio , organización e
interpretación de signos y síntomas de individuos

III. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

- Experiencia curricular que permite la adquisición de competencias para el
reconocimiento de las manifestaciones de los trastornos de la salud, a través
del estudio de la semiología de las enfermedades.

IV. EJES CURRICULARES

Investigación formativa: La formación del pensamiento y actitud investigativa
comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el
proceso de aprendizaje; es decir, toda asignatura debe aportar a generar e ir
consolidando habilidades para la observación, comparación, contrastación, aplicación,
generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer
alternativas, hacer indagaciones teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la
profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental
para el algún momento facilitar la investigación científica. Eso es eminentemente
contextual.

Aprendizaje en servicio: El trasladar el conocimiento a los campos de aplicación es un

proceso que enriquece la constatación teórica, pero a su vez, posibilita al estudiante hacer
nuevos planteamientos en base a lo que el contexto requiere. Vale decir que la sociedad,
la empresa, el mundo externo se convierte en un respetable laboratorio de aprendizaje en
el acto. Se asocia a la práctica pre profesional, desde una perspectiva del aprender
haciendo y aportando a mejora o trasformación social.
 V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN
ESTRATEGIAS Evidencias del
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/ SEMANA DIDÁCTICAS aprendizaje
SESIÓN

Describe y explica - Asiste a sesiones Presentación de silabo - Exposición – Diálogo Evidencia de

correctamente las partes de la teóricas y prácticas - Aprendizaje autónomo conocimiento1:
Semana
historia clínica y las técnicas puntualmente con Tema 01: La Historia Clínica - Organizadores visuales: Evaluación Parcial
Sesión 1 01
de Interrogatorio. material solicitado. Orientada al Diagnóstico. mapas conceptuales
1.1. Partes de la Historia Clínica. - Seminario
Evidencia de desempeño1:
- Establece una 1.2. Ectoscopía y Anamnesis - Práctica clínica/ Discusión
adecuada relación clínica Práctica clínica
Describe y ejecuta médico – paciente, Tema 02: Examen físico. Técnicas - Juego de roles
correctamente las técnicas de respetando los de exploración.
exploración y el examen físico principios éticos y
general y de las regiones de deontológicos. Tema 03: Propedéutica del
cabeza y cuello Examen General:
- Respeta a sus 3.1. Control de signos vitales.
Semana
compañeros, a los 3.2. Apreciación general.
02 3.3. Piel y faneras, Lesiones
familiares del
Sesión 02 paciente y al primarias y secundarias.
personal que labora 3.4. Tejido celular subcutáneo.
en el hospital.
Tema 04: Examen físico regional:
- Promueve la Cabeza y cuello.
integración del
Conoce la semiología y equipo. Tema 05: SEMINARIO: Síntomas
Semana fisiopatología de los principales generales más frecuentes: dolor,
03 síntomas generales. fiebre, edema, astenia y pérdida
de peso.

Sesión 03 Semana Conoce la semiología y Tema 06: Síntomas y signos

 fisiopatología de los
principales síntomas, signos y
04
síndromes respiratorios y
cardiovasculares
Realiza adecuadamente la
Semana
anamnesis y el examen físico;
05
planteando problemas de
salud y principales síndromes
relacionados con los aparatos
respiratorio y cardiovascular.
Semana
06
Sesión 04
Semana
07
cardio-respiratorios más
frecuentes: dolor torácico, tos y
expectoración, disnea,
hemoptisis, cianosis.
Tema 07: Examen físico regional:
Tórax.
- Aparato respiratorio
- Aparato cardiovascular
Tema 08: SEMINARIO:
Principales síndromes
respiratorios y mediastinales
- Síndrome de insuficiencia
respiratoria
- Síndromes parenquimales.
- Síndromes bronquiales.
- Síndromes pleurales.
- Síndromes mediastinales.
Tema 09: SEMINARIO:
Principales síndromes
cardiovasculares:
- Síndrome de Insuficiencia
cardiaca.
- Shock
- Síndrome Coronario agudo.
- Síndromes pericárdicos.
- Síndromes de insuficiencia
vascular periférica.
- Síndromes valvulares: estenosis
aortica, insuficiencia aórtica,
estenosis mitral, insuficiencia
mitral.
 Semana EVALUACIÓN I UNIDAD
08

Sesión 05 Conoce la semiología y Tema 10: Síntomas, signos y

Semana fisiopatología de los
09 principales síntomas, signos y
síndromes digestivos y
urorenales
Semana
10 Realiza adecuadamente la
anamnesis y el examen físico;
planteando problemas de
salud y principales síndromes
Sesión 06 relacionados con el aparato
Semana digestivo y renal.
11
síndromes digestivos más
frecuentes: Disfagia, dolor
abdominal, diarrea.
Tema 11: Examen físico regional:
Abdomen - Renal
Tema 12: SEMINARIO:
Síndromes digestivos más
frecuentes: Síndrome ictérico,
síndrome de hipertensión portal,
ascitis, síndrome de hemorragia
digestiva, síndrome de
obstrucción intestinal, síndrome
peritoneal.

Sesión 07 Tema 13: SEMINARIO:

Síntomas, signos y síndromes
renal-urinarios más frecuentes:
Semana
hematuria, alteraciones del
12 volumen urinario, síndrome
miccional, síndrome urémico,
insuficiencia renal.

Semana Conoce la semiología y Tema 14: Síntomas, neurológicos

13 fisiopatología de los más frecuentes: cefalea, vértigo.
principales síntomas, signos y Tema 15: Exploración física del
síndromes neurológicos. sistema nervioso.

Realiza adecuadamente la
anamnesis y el examen físico;
planteando problemas de
Semana salud y principales síndromes
14 relacionados con el sistema
nervioso.
Sesión 8
Tema 16: SEMINARIO:
Síndromes neurológicos más
frecuentes: Síndrome
confusional agudo, síndromes
motores, síndromes medulares,
síndrome de hipertensión
endocraneana, síndrome
meníngeo, síndrome
cerebeloso , síndromes
radiculares.

Conoce la semiología y Tema 17: Principales síndromes

fisiopatología de los de hiper e hiposecreción de las
Semana
principales síntomas, signos y principales glándulas endocrinas:
15 síndromes de disfunción hipófisis, tiroides y suprarrenal.
hormonal.

Semana EVALUACIÓN II UNIDAD

Sesión 9
16

Examen de aplazados
 VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO

Evidencia de conocimiento 1: Examen escrito en el que se aborda los Prueba escrita

Evaluación Parcial contenidos teóricos de la unidad I.
Modalidad de opción única y constarán de
40 preguntas en un tiempo de 50 minutos.
Evidencia de conocimiento 2: Examen escrito en el que se aborda los Prueba escrita
Evaluación Parcial contenidos teóricos de la unidad II.
Modalidad de opción única y constarán de
40 preguntas en un tiempo de 50 minutos.
Evidencia de conocimiento 3: Trabajo grupal con temas y objetivos Rúbrica
Seminario específicos para revisión bibliográfica que es
presentado al pleno de la clase.
Duración: 60 min.
Evidencia de desempeño 1: Se evalúa el desenvolvimiento del estudiante Rúbrica
Práctica clínica durante su rotación práctica de la unidad I.
Evidencia de desempeño 2: Se evalúa el desenvolvimiento del estudiante Rúbrica
Práctica clínica durante su rotación práctica de la unidad II

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación

EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE

PRESENTACIÓN O
DESARROLLO
Evidencia de conocimiento 1: Evaluación Parcial Unidad I EC1 25 % Semana 8
Evidencia de conocimiento 2: Evaluación Parcial Unidad II EC2 30 % Semana 16
Evidencia de conocimiento 3: Seminario EC3 10 % De acuerdo a
programación
Evidencia de desempeño 1: Evaluación de rotación unidad I ED1 15 % Semana 8
Evidencia de desempeño 2: Evaluación de rotación unidad II ED2 20 % Semana 16

7.2. Fórmula de calificación

PROMEDIO FINAL= EC1*0.25+ EC2*0.30+ EC3*0.10+ED1*0.15+ED2*0.20

7.3. Consideraciones
- El sistema de calificación es vigesimal, de cero a veinte, siendo la nota mínima
aprobatoria once (11). Cada evidencia de aprendizaje tiene su respectivo peso a nivel de
porcentaje.

- El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la asignatura un porcentaje

igual o mayor al 30 % de inasistencias por unidad sea en teoría o práctica será inhabilitado
 con una nota de 0 en el sistema vigesimal.

- La inasistencia a cualquier Evaluación (Parcial, Final o de practica) en la fecha establecida,

implica que el estudiante tendrá que gestionar su documento de justificación en la Escuela,
con copia y cargo a ser entregada al docente de teoría y/o práctica, según sea el caso, en la
sesión posterior a la inasistencia, de no ocurrir de esta manera la nota a considerar en ese
rubro será igual a cero (0).

- El estudiante que tenga inasistencia debidamente justificada ante la Escuela de Medicina

de hasta una evaluación teórica o práctica de unidad tendrá derecho al examen de
rezagados con fecha, hora y lugar a coordinar con el docente responsable.

- El examen de aplazado corresponde para al estudiante que ha desaprobado el promedio

final de asignatura entre el rango de mayor o igual a 11.5 y menor a 13.5. Consta de 20
preguntas tipo opción múltiple relacionadas a los contenidos de las 2 unidades. La nota del
examen de aplazados se promedia con el promedio final del curso.

VIII. REFERENCIAS
- Argente H, Álvarez M. Semiología Médica: Fisiopatología, Semiotecnia y Propedéutica.
3ra ed. México: Ed. Panamericana; 2021.
- Goic C, Chamorro G, Reyes H. Semiología Médica. 4° ed. Buenos Aires: Mediterráneo;
2018.
- Seidel H, Ball J, Dains J et al. Guía Mosby de exploración física. 7° ed. Barcelona:
Elsevier; 2011.
- Surós Batlló A. Semiología Médica Y Técnica Exploratoria. 8° ed. Barcelona: Masson;
2001.
- Swartz MH. Tratado de Semiología, Anamnesis y Exploración Física 7° edición, Editorial
El Sevier, España. 2015.

COMPLEMENTARIA
Kasper D, Hauser S, Larry J, et al, editores. Harrison Principios de Medicina interna. 20°
ed. México: McGraw‐Hill; 2019.
Rozman C. director. Farreras-Rozman. Medicina interna. 19°ed. España: Elsevier; 2020.

BASE DE DATOS DE LA USS

- Rojo Contreras EW, Pérez Nájera A, Soto Flores OB, editors. Propedéutica y semiología
médica: teoría y práctica. Ciudad de México: Editorial El Manual Moderno; 2018.
- Correa Márquez R, Ortega Loubon C, editors. Casos clínicos: Semiología y publicación.
Primera edición. Madrid: iMedPub; 2006.
- Jinich H, Lifshitz A, García Mangas JA. Síntomas y signos cardinales de las enfermedades
(6a. ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno; 2013.