FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MEDICINA HUMANA

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Asignatura : SEMIOLOGÍA
2. Modalidad : Presencial
3. Código de la Asignatura : 1MH054
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : V
6. Tipo de Estudios : Específico
7. Pre Requisito(s) : 1MH042
8. Semestre Académico : 2021-II
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 2
11. Horas Prácticas : 2
12. Turno : Mañana y Tarde
13. Docente Responsable : Dr. Carlos Chirinos Rios (coordinador)
Dr Robinson Leon Zuloeta
Dr Armando Calderon Flores
Dr Daniel Manay Guadalupe
Dra. García Acuña Mirla

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Identifica trastornos de los sistemas orgánicos mediante el estudio, organización e interpretación de signos y síntomas de
individuos.

III. SUMILLA

Experiencia curricular de naturaleza teórico-práctica que permite la adquisición de competencias para el reconocimiento
de las manifestaciones de los trastornos de la salud, a través del estudio de los signos y síntomas de las enfermedades,
genera los conocimientos básicos para la elaboración de la historia clínica como documento médico legal que acompaña
al acto médico.

IV. EJES CURRICULARES

Investigación formativa: La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica
entre los sujetos y objetos que participan en el proceso de aprendizaje; es decir, toda asignatura debe aportar a generar
e ir consolidando habilidades para la observación, comparación, contrastación, aplicación, generalización de situaciones
o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas, alcanzar soluciones
a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración
mental para el algún momento facilitar la investigación científica. Eso es eminentemente contextual.

Aprendizaje en servicio: El trasladar el conocimiento a los campos de aplicación es un proceso que enriquece la
constatación teórica, pero a su vez, posibilita al estudiante hacer nuevos planteamientos en base a lo que el contexto
requiere. Vale decir que la sociedad, la empresa, el mundo externo se convierte en un respetable laboratorio de
aprendizaje en el acto. Se asocia a la práctica pre profesional, desde una perspectiva del aprender haciendo y aportando
a mejora o trasformación social.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN CAPACIDAD ACTITUDES CONTENIDOS ESTRATEGIA EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
ES S
DIDÁCTICAS
UNIDAD/MÓDUL SEMAN (Producto/Desempeño/Actitud
O/SESIÓN A /Contenido)

SESIÓN 01 : Semana Utiliza la . Valora la  Presentación Estrategias EP1: INFOGRAFIA TEMA:

Conociendo la 01 historia importancia de la de silabo. de HISTORIA DE LA SEMIOLOGIA
historia clínica y clínica como educación a  La Historia mediación
el interrogatorio documento distancia en Clínica Estrategias
al paciente para el tiempos de Orientada al de
abordaje de Pandemia. Cumple Diagnóstico. socialización
un paciente. responsablemente Partes de la e
en los tiempos Historia interacción
Identifica los previstos con la Clínica. pedagógica
signos y entrega de sus Ectoscopía y Estrategias
síntomas trabajos Anamnesis para
más académicos. fomentar el
importantes Promueve el trabajo
para la trabajo en equipo. autónomo y
identificació Asiste a las colaborativo
n de las sesiones Estrategias
enfermedad puntualmente con de
es. material solicitado problematiz
. Aprende a ación y
establecer una debate
adecuada relación Estrategias
médico paciente, de
respetando los aprendizaje
principios éticos y visual
deontológicos Estrategias
aprendizaje
basado en
la
investigació
n
SESIÓN 02 : Semana Describe y Idem Examen Idem ED1: FORO DE DEBATE Y
Examen físico 02 realiza la físico. ARGUMENTACIÓN TEMA :
general parte inicial IMPORTANCIA DE LOS SIGNOS
del examen Técnicas de VITALES EN EL EXAMEN FISICO
fisico , exploración.
incluido los Propedéutica
signos del Examen
vitales General:
Control de
signos vitales.
Apreciación
general
Semana Demuestra a Propedéutica EP2: VIDEO TEMA: TOMA
03 través del del Examen ADECUADA DE LOS SIGNOS
contacto General: Piel VITALES
con el y faneras:
paciente las Lesiones
técnicas primarias y
aprendidas secundarias.
para el Tejido celular
examen subcutáneo.
físico Sistema
general de linfático.
piel, faneras
, TCSC y
sistema
linfático
 TEMAS .
SUGERIDOS
DE ESTUDIO:
Adenomegali
a/Sindrome
adenomegálic
o.
SESIÓN 03: Semana Analiza y Síntomas y idem EC1: EVALUACIÓN ORAL EN
Principales 04 realiza la signos PRÁCTICA DE SINTOMAS Y
síntomas aproximació generales SIGNOS GENERALES. utilizar
generales. n más Jamboard:
Examen físico diagnóstica frecuentes:
de cabeza y de los dolor, fiebre,
cuello. síntomas edema,
generales astenia y
más pérdida de
frecuentes. peso.

Semana Describe y Examen EP3 VIDEO. TEMA EXAMEN

05 realiza físico FISICO REGIONAL DE CABEZA Y
correctame regional: CUELLO
nte el Cabeza y
examen cuello,
físico de evaluación de
cabeza y estructuras
cuello. musculares,
oseas,
vasculares y
nerviosas
SESIÓN 04 Semana Analiza y Síntomas y EA1: DISCUSIÓN DE CASO
:Principales 06 realiza la signos cardio- CLINICO SISTEMA
manifestaciones aproximació respiratorios RESPIRATORIO
cardiorespiratori n más Utilizar Screencast-o-matic
as. Examen físico diagnóstica frecuentes:
de aparato de los dolor
respiratorio. síntomas y torácico, tos y
signos expectoración
cardio- , disnea,
respiratorios hemoptisis,
más cianosis.
importantes
.
Describe y Examen físico
realiza regional:
correctame Tórax y
nte el sistema
examen respiratorio
físico de
tórax y
aparato
respiratorio.
Semana Describe y - Idem. Principales • Idem. EC2: EVALUACION ORAL :
07 reconoce los síndromes SINDROMES PULMONARES
síndromes pulmonares:sí
pulmonares ndromes
más bronquiales:
frecuentes. bronquítico
agudo y
crónico, de
obstrucción
bronquial,
bronquiectasi
a
 Comprende síndromes
la parenquimale
fisiopatologí s:
a de los condensación
principales , atelectásico,
signos, enfisematoso,
síntomas y cavitario
síndromes síndromes
respiratorios pleurales:
. derrame
pleural,
neumotórax.
síndromes
mediastinales
.
SESION 05: Semana Describe y - Idem. Examen físico • Idem. EC3: EXAMEN EN LINEA 1
Examen físico 08 realiza regional: Hasta contenidos de semana 7
aparato correctame Tórax/cardiov
cardiovascular nte el ascular.
examen Correlación
físico de fisiopatológic
tórax y a, sintomas y
aparato signos más
cardiovascul frecuentes
ar.
Semana Describe y Principales EA2 : DISCUSIÓN DE CASO
09 reconoce los síndromes CLINICO SISTEMA
síndromes cardio- CARDIOVASCULAR
cardiovascul vasculares: Utilizar Screencast-o-matic
ares más Síndrome de
frecuentes Insuficiencia
cardiaca,
shock,
sindrome
coronario
agudo ,
sindrome de
tapónamiento
cardiaco
Comprende Síndrome
la pericárdico,
fisiopatologí síndrome de
a de los insuficiencia
principales vascular
signos, periférica,
síntomas y estenosis
síndromes aortica,
cardiovascul insuficiencia
ares. aórtica,
estenosis
mitral,
insuficiencia
mitral.
SESION 06: Semana Describe y Idem Síntomas y EP4 : VIDEO EXAMEN FISICO
Principales 10 realiza signos ABDOMEN
manifestaciones correctame digestivos
gastrointestinale nte el más
s. Examen físico examen frecuentes:
de abdomen y físico del Disfagia,
aparato digestivo abdomen y dolor
aparato abdominal,
digestivo. diarrea,
ictericia,
ascitis.
 Examen
físico
regional:
Abdomen y
genitourinari
o.
Semana Describe y Síndromes EC4: EVALUACION ORAL
11 reconoce los digestivos EXPOSICIÓN GRUPAL
síndromes más SEMINARIO SINDROMES
digestivos frecuentes: DIGESTIVOS
más hemorragias
frecuentes. digestivas alta
y baja,
síndrome
pilórico,
síndrome
peritoneal,
síndrome de
obstrucción
intestinal,
hipertensión
portal.
Comprende
la
fisiopatologí
a de los
principales
signos,
síntomas y
síndromes
digestivos.
SESION 07: Semana Describe y Síntomas y EA3 : DISCUSIÓN DE CASO
Principales 12 realiza signos renal- CLINICO SISTEMA URINARIO
manifestaciones correctame urinarios más Utilizar Screencast-o-matic
nefrourológicas nte el frecuentes:
examen dolor
físico del renoureteral,
aparato síntomas del
nefro- tracto
urológico. urinario
inferior,
hematuria,
alteraciones
del volumen
urinario.
Semana Comprende - Idem. Principales Idem. EC5: EVALUACIÓN ORAL EN LA
13 la síndromes PRACTICA : TEMA SINDROMES
fisiopatologí nefrourológic NEFROUROLOGICOS (Utilizar
a de los os: síndrome Jamboard)
principales miccional,sínd
signos, rome
síntomas y nefrótico,
síndromes síndrome
nefro- nefrítico,
urológico. injuria renal
aguda,
síndrome
urémico,
insuficiencia
renal crónica.
SESION 08: Semana Describe y Síntomas y EP5: VIDEO EXAMEN FISICO
Examen físico 14 realiza signos SISTEMA NERVIOSO
neurológico. correctame neurológicos
Principales nte el más
manifestaciones examen frecuentes:
neurológicas y físico cefalea,
endocrinológicas neurológico, vértigos,
Así como los síndrome
signos y confusional
síntomas agudo y
frecuentes. pérdida de
conciencia.
Exploración
física del
sistema
nervioso,
funciones
superiores,
movilidad,
sensibilidad,
reflejos,
movimientos
anormales
Semana Describe y - Idem. Principales • Idem. EP6: VIDEO EXAMEN FISICO
15 reconoce los síndromes GENERAL Utilizar Drive y /o
síndromes neurológicos: dirección de youtube publica
neurológico Síndrome de
s más primera
frecuentes. motoneurona
, Síndrome de
segunda
motoneurona
, Síndromes
medulares,
Síndrome
extrapiramida
l, Síndrome
de
hipertensión
endocranean
a, Síndrome
meníngeo,
Síndrome
cerebeloso ,
sindrome
radicular
Comprende Principales
la síndromes de
fisiopatologí hiper e
a de los hiposecreción
principales de las
signos, principales
síntomas y glándulas
síndromes endocrinas:
neurológico hipófisis,
sy tiroides y
endocrinoló suprarrenal y
gicos. páncreas.
SESION 09 : Semana EC6: EVALUACION EN LINEA 2
Evaluación final 16
 EXAMEN EN LINEA APLAZADO
Y REZAGADO

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

PRODUCTO Combinación de imágenes y texto, distribuida en un formato visual con el Guía de Producto acreditable y
ACADÉMICO fin de trasmitir un mensaje, informar o impactar al usuario con el PAF. Rúbrica
Infografías
contenido que se muestra

EVIDENCIA DE Examen escrito en el que se aborda los contenidos teóricos de las 8

CONTENIDO: primeras semanas. Modalidad de opción múltiple y constará de 40 Prueba escrita en modalidad
Examen en línea preguntas para desarrollar en un tiempo de 45 minutos en un intento. virtual.

EVIDENCIA DE El estudiante participa de manera activa describiendo y realizando Se evalúa los pasos desarrollados
PRODUCTO correctamente el examen físico de un colaborador en casa. y comentarios adicionales que
video de examen enriquecen la presentación.
físico

EVIDENCIA DE El estudiante responde de forma verbal y de manera concreta Respuestas grabadas en sesión o
CONTENIDO preguntas de respuesta abiertas planteadas por el docente, puede a través de programas de libre
Evaluación oral
realizarse a través de una exposición grupal acceso.
EVIDENCIA DE
ACTITUD El estudiante participa de manera activa e interactúa en la discusión Rúbrica.
Discusión de caso
clínico de historia clínica presentada por el docente. Se evalúa la identificación Formato de discusión de Caso
y el análisis de los datos básicos, síntomas, signos y síndromes. Clínico.

EVIDENCIA DE El estudiante participa de manera activa en el foro, teniendo en Se evalúa los pasos desarrollados
DESEMPEÑO cuenta el tema asignado demostrando dominio del tema y revisando y comentarios adicionales que
Foro de debate y
argumentación las fuentes bibliográficas adecuadas, además comenta y opina sobre enriquecen la presentación.
las respuestas de sus compañeros

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación

EVIDENCIA ACTIVIDAD CÓDIGO PESO FECHA DE

PRESENTACIÓN O
DESARROLLO
EVIDENCIA DE PRODUCTO 1 1. EP1: INFOGRAFIA TEMA: HISTORIA EP1 5% semana 01
DE LA SEMIOLOGIA

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 1 2. ED1: FORO DE DEBATE Y ED1 5% semana 02

ARGUMENTACIÓN TEMA: IMPORTANCIA
DE LOS SIGNOS VITALES EN EL EXAMEN
FISICO

EVIDENCIA DE PRODUCTO 2 3. EP2: VIDEO TEMA: TOMA EP2 5% semana 03

ADECUADA DE LOS SIGNOS VITALES
EVIDENCIA DE CONTENIDO 1 4. EC1: EVALUACIÓN ORAL EN EC1 5% semana 04
PRÁCTICA DE SINTOMAS Y SIGNOS
GENERALES. utilizar Jamboard:

EVIDENCIA DE PRODUCTO 3 5. EP3 VIDEO. TEMA EXAMEN FISICO EP3 5% semana 05

REGIONAL DE CABEZA Y CUELLO

EVIDENCIA DE ACTITUD 1 6. EA1: DISCUSIÓN DE CASO CLINICO EA1 5% semana 06

SISTEMA RESPIRATORIO Utilizar
Screencast-o-matic

EVIDENCIA DE CONTENIDO 2 7. EC2: EVALUACION ORAL : EC2 5% semana 07

SINDROMES PULMONARES

EVIDENCIA DE CONTENIDO 3 8. EC3: EXAMEN EN LINEA 1 Hasta EC3 10% semana 08

contenidos de semana 7

EVIDENCIA DE ACTITUD 2 9. EA2 : DISCUSIÓN DE CASO CLINICO EA2 5% semana 09

SISTEMA CARDIOVASCULAR Utilizar
Screencast-o-matic

EVIDENCIA DE PRODUCTO 4 10. EP4 : VIDEO EXAMEN FISICO EP4 5% semana 10

ABDOMEN

EVIDENCIA DE CONTENIDO 4 11. EC4: EVALUACION ORAL EC4 5% semana 11

EXPOSICIÓN GRUPAL SEMINARIO
SINDROMES DIGESTIVOS

EVIDENCIA DE ACTITUD 3 12. EA3 : DISCUSIÓN DE CASO CLINICO EA3 5% semana 12

SISTEMA URINARIO Utilizar Screencast-o-
matic

EVIDENCIA DE CONTENIDO 5 13. EC5: EVALUACIÓN ORAL EN LA EC5 5% semana 13

PRACTICA : TEMA SINDROMES
NEFROUROLOGICOS (Utilizar Jamboard)

EVIDENCIA DE PRODUCTO 5 14. EP5: VIDEO EXAMEN FISICO EP5 5% semana 14

SISTEMA NERVIOSO

EVIDENCIA DE PRODUCTO 6 15. EP6: VIDEO EXAMEN FISICO EP6 5% semana 15

GENERAL Utilizar Drive y /o dirección de
youtube publica

EVIDENCIA DE CONTENIDO 6 16. EC6: EVALUACION EN LINEA 2 EC6 20% semana 16

7.2. Fórmula de calificación

EP1*0.05+ED1*0.05+EP2*0.05+EC1*0.05+EP3*0.05+EA1*0.05+EC2*0.05+EC3*0.10+EA2*0.05+EP4*0.05+EC4*0.05+
EA3*0.05+EC5*0.05+EP5*0.05+EP6*0.05+EC6*0.20 : Promedio final

7.3. Consideraciones

Con respecto a las asistencias:

Se inhabilita del curso aquellos, estudiantes que cuenten con 30% o más de inasistencias a las sesiones de clases
programadas.
Se aceptará justificación por causas de salud, problemas de falla de conectividad a internet o casos de fuerza mayor.
Esta deberá ser presentada dentro de las 24 horas, con las evidencias o documentación sustentatoria debida
(certificados, capturas de pantalla, otros).

Con respecto a los requisitos de aprobación:

En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el mínimo aprobatorio 11 (once).
 Con respecto al examen de aplazados
Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio entre 8.5 y 10.4
La nota promocional experiencia curricular será el promedio simple entre la nota desaprobatoria y la nota del
examen de aplazado. El examen de aplazados considera los temas de todo el curso.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1 Herramientas tecnologías generales

Campus virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas,
registro asistencia, acceso a la base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el
acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos administrativos.

Aula virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación
didáctica (asincrónica y sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder
al contenido, a los recursos y a las actividades de evaluación.

Plataforma de videoconferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación
didáctica sincrónica o en tiempo real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las
actividades programadas en el sílabo.

8.2 Herramientas específicas para el curso (programas, softwares de simuladores, entre otros)

Jamboard: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades
colaborativas, para ello, es necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.
Screencast-o-matic: herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe la exposición del
proyecto del producto acreditable del curso.

IX. REFERENCIAS

Argente H, Álvarez M. Semiología Médica: Fisiopatología, Semiotecnia y Propedéutica. 2da ed. México: Ed
.Panamericana; 2013.

Goic C, Chamorro G, Reyes H. Semiología Médica. 3° ed. Buenos Aires: Mediterráneo; 2010.

Seidel H, Ball J, Dains J et al. Guía Mosby de exploración física. 7° ed. Barcelona: Elsevier; 2011.

Surós Batlló A. Semiología Médica Y Técnica Exploratoria. 8° ed. Barcelona: Masson; 2001.

COMPLEMENTARIA

Goldman A. Goldman-Cecil. Tratado de Medicina Interna. 25° ed. España: Elsevier; 2017.

Kasper D, Hauser S, Larry J, et al, editores. Harrison Principios de Medicina interna. 19° ed. México: McGraw-Hill; 2016.

Rozman C. director. Farreras-Rozman. Medicina interna. 18°ed. España: Elsevier; 2016.

BASE DE DATOS DE LA USS

Rojo Contreras EW, Pérez Nájera A, Soto Flores OB, editors. Propedéutica y semiología médica: teoría y práctica.
Ciudad de México: Editorial El Manual Moderno; 2018.

Correa Márquez R, Ortega Loubon C, editors. Casos clínicos: Semiología y publicación. Primera edición. Madrid:
iMedPub; 2006.

Jinich H, Lifshitz A, García Mangas JA. Síntomas y signos cardinales de las enfermedades (6a. ed.). México, D.F.:
Editorial El Manual Moderno; 2013.