UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN.

Facultad de contaduría pública y administración.

El Modelo de Ricardo de la Ventaja Comparativa

Nombre del docente: Marco Antonio Cobos Ledezma

Nombre de los alumnos:
Acosta Conde Rubi Arlett 1804389
Aguilar Velázquez Silvia Monserrat 1905266
Aguirre Gallegos Néstor Daniel 1934221
 Introducción

A veces llamada frontera de posibilidades de producción (FPP), la CPP ilustra la

escasez y las compensaciones. Acompañado de esto se mostrará la estimación de
costos de oportunidad con lo que nos ayudaremos determinar los dos tipos de
ventajas, la ventaja competitiva y la ventaja comparativa con lo que veremos la curva
de oferta relativa mundial, con lo que después describiremos los patrones de comercio
y ganancias en los casos numéricos y para finalizar con la primera parte de este ensayo
determinaremos si la ventaja comparativa es por diferencias en dotación de recursos
y/o en tecnología.

En la segunda parte de este reporte veremos un mapa conceptual en donde veremos

una explicación del Mercantilismo usando este método didáctico esperemos lograr una
mejor comprensión sobre lo que es el mercantilismo el cual es una doctrina económica
que tiene como principio el enriquecimiento de los países, basado en la acumulación de
metales preciosos.
2. Representa la curva de posibilidades de producción.

3. Estima los costos de oportunidad.

Para España el costo relativo de producir 50 unidades de alimentos representa 25 unidades de

manufactura, por lo que, la tasa de marginal de transformación es de 0.5.

Por consiguiente, para Francia el costo relativo de producir 25 unidades de alimentos representa 50
unidades de manufactura, por lo que, la tasa de marginal de transformación es de 2.

4. Determina la ventaja absoluta y la ventaja comparativa.

El principio comercial de Smith era el principio de la ventaja absoluta, donde, en un mundo de dos
naciones y dos productos, la especialización internacional y el comercio serían benéficos cuando una
nación tenga una ventaja de costo absoluta en un producto y la otra nación tenga una ventaja de costo
absoluta en el otro producto. Para que el mundo se beneficie de la especialización, cada nación debe
tener un producto en el que sea absolutamente más eficiente en su producción que su socio comercial.
Una nación importará los productos en los que tenga una desventaja de costo absoluta y exportará los
productos en los que tenga una ventaja de costo absoluta.

Un ejemplo de la ventaja absoluta es el siguiente:

a) España tiene ventaja absoluta frente a Francia en la fabricación de alimentos, así que debería
especializarse en producir alimentos.
b) Francia tiene ventaja absoluta frente a España en la fabricación de manufactura, así que debería
especializarse en producir manufactura.

COSTES
PRODUCTO España Francia
1 unidad de alimentos 1 hora 2 horas
 1 unidad de manufacturas 2 horas 1 hora

Si cada país tiene 100 horas pueden:

c) Autoabastecerse y no comerciar, repartiendo las horas en partes iguales:

PRODUCTO España Francia TOTAL

1 unidad de alimentos 50 25 75 unidades
1 unidad de manufacturas 25 50 75 unidades

d) Especializarse en su ventaja absoluta y comerciar:

PRODUCTO España Francia TOTAL

1 unidad de alimentos 100 0 100 unidades
1 unidad de manufacturas 0 100 100 unidades

Con este ejemplo podemos apreciar, que resulta más benéfico para los dos países enfocarse en su VA y
así lograr producir más unidades, en comparación a el autoabastecimiento. El potencial de consumo es
mayor y cada país obtiene más de lo que podría realizar trabajando por separado. (150u vs 200u).

La ventaja comparativa sostiene que el comercio internacional se debe sólo a las diferencias
internacionales en la productividad del trabajo. La predicción básica del principio de Ricardo es que los
países tenderán a exportar aquellos productos en los que su productividad del trabajo sea relativamente
alta.

Un ejemplo en la ventaja comparativa es la siguiente:

-En este caso España tiene la ventaja absoluta en ambos ámbitos.

COSTES
PRODUCTO España Francia
1 unidad de alimentos 1 hora 3 horas
1 unidad de manufacturas 2 horas 3 horas

Si España tuviera 100 horas y solo produce un producto, tenemos 2 posibles casos.

e) Solo alimentos: produciría 100 alimentos y el coste de oportunidad sería de 50 manufacturas, es

decir, por cada alimento producido se sacrifica 0.5 de manufactura.
f) Solo manufacturas: produciría 50 productos de manufactura y el costo de oportunidad sería de
100 alimentos, es decir, por cada manufactura producida se sacrifica 2 de alimentos.

Por lo cual, España se debería de especializar en la fabricación de alimentos, ya que, es el caso en el que
perdería menos unidades. En este caso Francia tiene los mismos costes en ambas categorías, pero si
España se va a enfocar en los alimentos, Francia debería de hacerlo en la manufactura.
Al seguir este plan los resultados serían los siguientes:

g) Autoabastecerse y no comerciar, repartiendo las horas en partes iguales:

COSTES
PRODUCTO España Francia TOTAL
1 unidad de alimentos 50 17 67 unidades
1 unidad de manufacturas 25 17 42 unidades

h) Especializarse en la ventaja comparativa y comerciar:

COSTES
PRODUCTO España Francia TOTAL
1 unidad de alimentos 100 0 100 unidades
1 unidad de manufacturas 0 34 34 unidades

Podemos observar que, si cada país se especializa, el potencial de consumo que pueden generar en
conjunto sigue siendo mayor (109u vs 134u).

5- Determina la curva de oferta relativa mundial

Costo de oportunidad en España

Co= 25 unidades de manufactura / 50 unidades de alimentos= 0.5

España debe sacrificar 0.5 unidades de manufacturas por cada unidad de alimento

Costo de oportunidad de Francia

Co=17 unidades de alimento/ 17 unidades de manufacturas= 1

Francia debe sacrificar 1 unidades de manufactura por cada unidad de alimento

España tiene ventaja comparativa en la producción de alimentos.

QC1= UNIDADES DE MANUFACTURAS EN ESPAÑA

CQ2= UNIDADES DE MANUFACURAS EN FRANCIA

QM1= UNIDADES DE ALIMENTO EN ESPAÑA

QM2= UNIDADES DE ALIMENTOS EN FRANCIA

M/C= (QM1+QM2)(QC1+QC2)=2.20
6- Describe los patrones de comercio y ganancias en casos numéricos

España es el país más competitivo en la producción de alimentos ya que tiene un costo de oportunidad
menor, esto significa que tendría que tener un costo relativo a la manufactura para que sea rentable
producir alimentos.

7- Determina si la ventaja competitiva es por diferencias en dotación de recursos o tecnologías

En España su ventaja competitiva de la producción de alimentos por su dotación de recursos.

Y por lo tanto Francia tiene de ventaja competitiva la manufactura por las tecnologías.

8.- Incluye en la solución de cada ejercicio (2-7) el marco teórico, el proceso algebraico
y las gráficas que ilustran la situación.
2)
3)

4)
a)

b)

c)

d)
e)

f)

g)

h)
9.- Representa el procedimiento para obtener los resultados.
 g)
España Francia España Francia
50 unidades 17 unidades 25 unidades 17 unidades
1 unidad de alimentos 1 unidad de manufactura
Procedimiento Procedimiento
50 unidades + 17 unidades 50 unidades + 17 unidades
=67 unidades =67 unidades

h)

España Francia España Francia

100 unidades 0 unidades 0 unidades 100 unidades
1 unidad de alimentos 1 unidad de manufactura
Procedimiento Procedimiento
100 unidades + 0 unidades 0 unidades + 100 unidades
=100 unidades =100 unidades

5.
M/C = (QM1+QM2)÷(QC1+QC2)
M/C = (50+17)÷(25+17)
M/C = (67)÷(42)
M/C = 1.59
Laboratorio. Capítulo 2. Fundamentos de la teoría
moderna del comercio: ventaja comparativa.
1.- ¿Es el fruto de la evolución de ideas del pensamiento económico?
A) Teoría de la evolución.
B) Teoría moderna de la economía.
C) La teoría moderna del comercio.
D) La teoría del valor del trabajo.
2.- ¿Es un excedente de exportaciones sobre las importaciones?
A) Balanza comercial.
B) Las productividades de los factores de insumos.
C) Balanza comercial favorable.
D) Tasa marginal de transformación.
3.- ¿De acuerdo con quien la riqueza del mundo no es una cantidad fija?
A) Ford.
B) Taylor.
C) Fayol.
D) Smith.
4.- ¿Representan el principal determinante del costo de la producción?
A) Las productividades fijas.
B) Las productividades de los factores de insumos.
C) La producción.
D) Factores de producción.
5.- ¿Asume que, dentro de cada nación, 1) el trabajo es el único factor de producción y
es homogéneo (de una sola calidad) y 2) el costo o precio de un producto depende en
exclusiva de la cantidad de trabajo requerida para fabricarlo?
A) Teoría moderna de la economía.
B) Teoría de producciones.
C) La teoría del valor del trabajo.
D) La teoría de Mill.
6.- ¿Es el principio comercial de Smith en
donde un mundo de dos naciones y dos
productos, la especialización internacional y el
comercio serían benéficos cuando una nación
tenga una ventaja de costo absoluta (es decir,
utilice menos trabajo para fabricar una unidad
de producción) en un producto y la otra nación
tenga una ventaja de costo absoluta en el otro
producto?
A) El principio de la ventaja absoluta.
B) El principio de la ventaja superlativa.
C) El principio de la ventaja comparativa.
D) El principio de la ventaja simple.
7.- ¿Se le conoce así en la teoría de comercio de Ricardo; aun cuando una nación tiene
una desventaja de costo absoluta en la producción de ambos productos, todavía puede
existir una base para un comercio de mutuo
beneficio?
A) El principio de la ventaja comparativa.
B) El principio de la ventaja absoluta.
C) El principio de la ventaja simple.
D) El principio de la ventaja superlativa.

8.- ¿También es llamada curva de

Transformación; esta curva muestra diversas
combinaciones alternas de dos productos que una nación puede elaborar cuando todos
sus factores de producción (tierra, trabajo, capital, habilidad empresarial) se utilizan de
la forma más eficiente?
A) La teoría del valor del trabajo.
B) Las productividades fijas.
C) Tasa marginal de transformación.
D) Frontera de posibilidades de producción.
9.- ¿Como se le conoce a La respuesta reside en la pendiente de la frontera de
posibilidades de producción?
A) La productividad fija.
B) Pendiente económica.
C) Frontera de posibilidades de producción.
D) Tasa marginal de transformación (TMT).
10.- ¿Muestra la cantidad de un producto que una
nación debe sacrificar para obtener una unidad
adicional del otro producto?
A) Autarquía.
B) La TMT.
C) El comercio internacional.
D) El comercio.
11.- ¿Es la ausencia de comercio?
A) La TMT.
B) Déficit.
C) Autarquía.
D) Economía.
12.- Suponga que los términos de intercambio acordados son una razón 1:1, donde 1
automóvil se intercambia por 1 fanega de trigo. Con base en estas condiciones, deje
que la línea tt represente los términos de intercambio internacionales para ambos
países. ¿Esta línea se conoce como?
A) La teoría del comercio estándar.
B) La línea de posibilidades de Comercio.
C) Línea de producción.
D) Línea económica.
13.- Como se llama a el triángulo BCD que muestra las exportaciones estadounidenses
(a lo largo del eje horizontal), las importaciones (a lo largo del eje vertical) y los
términos de intercambio (la pendiente).
A) Triangulo económico.
B) Triángulo de intercambios.
C) Triangulo de exportaciones.
D) Triángulo del comercio.
14.- ¿Está limitada por las razones de
costos de los dos países?
A) El comercio internacional.
B) Los costos de oportunidad crecientes.
C) La región.
D) La región del comercio mutuamente
benéfico.
15.- ¿Es conocida como la teoría de la demanda recíproca; Asevera que, dentro de los
límites externos de los términos de intercambio, los términos de intercambio reales se
determinan por la fuerza relativa de la demanda de cada país por el producto del otro
país?
A) La teoría de Mill.
B) La teoría del valor del trabajo.
C) La teoría de la economía.
D) La teoría de la demanda recíproca.
16.- ¿Aplica mejor cuando ambas naciones son de igual tamaño económico, para que
la demanda de cada nación tenga un efecto notable en el precio del mercado?
A) Teoría moderna de la economía.
B) La teoría de la demanda recíproca.
C) La teoría del valor del trabajo.
D) Los costos de oportunidad crecientes.
17.- ¿Es una medición frecuentemente utilizada de la razón de intercambio
internacional; Mide la relación entre los precios que una nación obtiene de sus
exportaciones y los precios que paga por sus importaciones?
A) La teoría de Mill.
B) Los términos de intercambio de un commodity.
C) Los costos de oportunidad crecientes.
D) La región del comercio mutuamente benéfico.
18.- ¿permite que países pequeños y de tamaño moderado
establezcan y operen muchas plantas de tamaño eficiente, lo
cual sería imposible si la producción estuviera limitada al
mercado nacional?
A) El comercio internacional.
B) El comercio nacional.
C) El comercio regional.
D) Los costos de oportunidad crecientes.
19.- ¿Dan lugar a una frontera de posibilidades de
producción que parece cóncava o inclinada hacia fuera del origen del diagrama?
A) Frontera lineal.
B) Línea económica creciente.
C) Los costos de oportunidad crecientes.
D) La línea de posibilidades de Comercio.
20.- ¿Sugiere que el grado en que una economía esté abierta influye en la mezcla de
empleos dentro de una economía y puede ocasionar una dislocación en ciertas áreas
de las industrias, pero tiene poco efecto en el nivel general del empleo?
A) La teoría moderna del comercio.
B) La teoría de la demanda recíproca.
C) La teoría de Mill.
D) La teoría del comercio estándar.
Sopa de letras
 Respuestas de opción múltiple
1) C
2)A
3) D
4) B
5) C
6) A
7) A
8)D
9) D
10)B
11) C
12)B
13)D
14)D
15) D
16) B
17) B
18) A
19)C
20) D
Mapa Conceptual del Mercantilismo
 Conclusión

Al inicio de esta actividad empezamos a analizar la curva de posibilidades de un ejemplo que

planteáramos un ejemplo para entender de mejor manera el tema y que sea más fácil de
analizar, yaque lo visual siempre te da un apoyo extra.
Después de esta parte se estimaron los costos de oportunidad, igual con las gráficas, y con
apoyo de fórmulas para poder determinar de manera correcta y con un sustento numérico,
cual era le producto en cada país más fuerte respecto a su competidor.
En el siguiente punto desarrollamos ambos tipos de ventajas que existen: la absoluta, que es
cuando dospaíses tienen una ventaja frente al otro en la fabricación o la producción de algún
producto, y este se analiza y se plantea llegar a hacer una producción en conjunto, con la visión
de darle una proyección a los productos y generar más en conjunto que de forma en la que lo
podríamos hacer si nos enfocamos en ambos procesos. En el caso de la comparativa sostiene
que el comercio deberá de exportar las unidades o productos en las que tiene una mejor
productividad, en este ejemplo podemos observar un país igual en valores, pero sin problema
lo podemos resolver, ya que la cuestión ahí es de seleccionar cual es el producto con mejor
productividad en el otro país y que el otro trabaje con el que el otro país no va muy bien.
En ambos casos nos pudimos dar cuenta que, aunque exista una ventaja muy notoria o
una ventaja relativamente diminuta, siempre el trabajar en conjunto en alianza con algún
país te puede generar elevar la producción de unidades. Se elaboraron algunas tablas para
comprender de mejor manera como seria la producción de un país, sin exportación ni
importación, y como seria si trabajan en conjunto.
En los puntos siguientes vimos puntos que sirvieron para repasar y saber exactamente
como encontramos cada punto de los del inicio.
También desarrollamos un mapa conceptual del mercantilismo, el cual nos da una visión de
cómo fue evolucionando el mercado al pasar de los años, pasando por diferentes autores y
teorías y como poco a poco fue llegando a como lo conocemos hoy.
Por último, la maestra nos dejo un cuestionario, el cual fue un buen repaso al capítulo, y nos
hizo darle otra leída que indirectamente causo que se nos fueran quedando grabados los
conceptos vistos y si había quedado algún detalle sin entender, lo aclaráramos, siento que esta
evidencia fue muy completa ya que abarcó muchos estilos de aprendizaje y nos hacía ver el
tema de distintos ángulos.