UEx-Cáceres – Departamento de Economía

EJEMPLO DE EJERCICIOS
EJERCICIOS DE APERTURA COMERCIAL (hacer en hoja de cálculo)

Ejercicio 1.) Sean los siguientes datos sobre exportaciones, importaciones y

PIB de diferentes países (expresados en millones de $ estadounidenses).

-Calcula el peso relativo de las X y M de cada país en el total.

-Calcula el grado de apertura y la tasa de cobertura para cada uno de los países
(aproxima los cálculos a un decimal).
-Establece un ránking entre ellos según ambos índices.
-Compara y comenta los resultados obtenidos.
-Calcula y comenta los siguientes índices: saldo comercial relativo (SCR), índice de
especialización de cobertura (IEC) y el índice de comercio intraindustrial (ICI).

Recuerda: GA = (X+M)/PIB * 100 y TC = X/M * 100

SCR = [(X – M) / (X + M)]*100 IEC = TC PAÍS / TC TOTAL ICI = (1–[|X–M|/(X+M)] )*100

Tabla del sector exterior de diversos países

PAÍS Exportaciones (X) Importaciones (M) PIB
EE.UU. 1.056.043 1.605.296 14.256.300
Alemania 1.126.383 938.295 3.346.702
Brasil 152.995 133.669 1.571.979
Singapur 269.995 245.782 182.232
Bélgica 369.854 351.945 468.552
TOTAL

Tabla de indicadores de apertura comercial

Ranking Ranking
PAÍS
según GA según TC
EE.UU.
Alemania
Brasil
Singapur
Bélgica
TOTAL

Ejercicio 2.) Ordena los países siguientes según su GA y según su TC

(aproxima los cálculos a un decimal). Comentar. Calcula el SCR, IEC, ICI.

PAÍSES Exportaciones Importaciones PIB

País I 7.684.146 5.545.498 18.345.136
País II 1.949.976 2.749.761 3.346.702
País III 4.948.742 3.567.713 8.648.524
País IV 252.995 396.152 697.324
País V 352.147 248.632 514.985
TOTAL

Ejercicios prácticos – EEM – Bloque de Economía Mundial 1

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ANEXO. COMERCIO INTERNACIONAL (parte 1)

Teoría económica del comercio internacional: El comercio internacional
permite obtener ventaja de la posición favorable de un país en la producción de
bienes para los que está más especializado.

Factores explicativos del comercio internacional:

 Diversidad en las condiciones de producción entre las distintas regiones y áreas

(clima, tecnología, capital humano, recursos naturales).
 Diferencias en los gustos y en los patrones de consumo de los individuos.
 Existencia de economías de escala. (El comercio internacional es el instrumento
idóneo para resolver los excedentes generados por la especialización).
 El principio de la ventaja comparativa.

Teorías de la Ventaja Absoluta y de la Ventaja Comparativa

David Ricardo (1772-1823) sugirió que no sólo en el caso de que aparezca

ventaja absoluta existirá especialización y comercio internacional entre dos
países. Puede ocurrir que un país no posea ventaja absoluta en la producción
de ningún bien.

Según el principio de la ventaja comparativa, los países se especializan en la

producción de los bienes que pueden fabricar con un coste relativo menor.
Para que se dé la VC es imprescindible que no haya movilidad
internacional de capitales.

Suponer que para producir una unidad de manufacturas en España se necesita

dos veces más cantidad de trabajo que para obtener una unidad de alimento,
mientras que Portugal necesita la misma cantidad de trabajo para producir
alimento que para producir manufacturas (3 unidades de factor trabajo para
cada tipo de producción).

Coste relativo alimentos/manufacturas: ½ en España y 1 en Portugal.

Coste relativo manufacturas/alimentos: 2 en España y 1 en Portugal.
En esta situación, y a pesar de que España disfruta de ventaja absoluta en la
producción de los dos bienes, ambos países pueden salir ganando con el
comercio y la especialización, ya que cada país tiene menor coste relativo en
un bien distinto.

Relación Real de Intercambio: número de unidades de un bien que un país

entrega a cambio de una unidad de otro bien de otro país.

Este flujo comercial tendrá lugar si se realiza en condiciones favorables para

ambos, es decir, a una relación de intercambio entre alimentos y manufacturas
comprendida entre 1/2 y 1. Dicha relación deberá ser superior a 1/2 para que
España encuentre favorable el intercambio e inferior a 1 para que también lo
sea para Portugal.

Otro ejemplo: Tenemos dos países, Francia y Alemania, que fabrican panes y relojes.

Francia para fabricar 1 pan necesita 1 trabajador y para 1 reloj necesita 2 trabajadores.
Alemania para fabricar 1 pan necesita 2 trabajadores y para 1 reloj necesita 3 trabajadores.

Ejercicios prácticos – EEM – Bloque de Economía Mundial 2

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Diremos que Francia tiene ventaja absoluta en la fabricación de ambos bienes

ya que necesita menos trabajadores para fabricar una unidad de cada bien que
Alemania.

Esta ventaja absoluta justificaría que a Francia le interese vender sus

excedentes de panes y relojes a otros países. Es decir, la ventaja absoluta
justifica la existencia del comercio internacional.

Pero no sólo la ventaja absoluta justifica el comercio internacional. Puede

ocurrir que un país que no tenga ventaja absoluta en la producción de ningún
bien (en nuestro ejemplo Alemania) también le interese el comercio intencional,
siempre y cuando no exista movilidad internacional de capitales.

En nuestro ejemplo: el coste relativo de producir una unidad de pan en relación

a una unidad de reloj en Francia es de 1/2 = 0’5, es decir, el cociente de los
recursos (trabajadores) empleados en la fabricación de cada unidad de bienes.

Mientras que será al revés si queremos saber el coste relativo de producir un

reloj en relación a un pan, 2/1 = 2. Por otro lado, en Alemania, el coste relativo
pan/reloj es de 2/3 = 0’67, mientras que el coste relativo reloj/pan es de 3/2 =
1’5.

Coste relativo pan/reloj: 0’5 en Francia y 0,67 en Alemania

Coste relativo reloj/pan: 2 en Francia y 1,5 en Alemania
Por tanto, el menor coste relativo pan/reloj es 0’5, es decir, a Francia le cuesta
menos producir pan que a Alemania, por tanto Francia se especializará en la
producción de panes y será panes lo que venda en el mercado internacional.
Mientras que el menor coste relativo reloj/pan es 1’5, que corresponde a
Alemania, por tanto Alemania se especializará en la producción de relojes.

Así, los países especializándose en la producción de aquellos bienes con un

coste relativo menor salen beneficiados con el comercio internacional. Es lo
que se conoce como “ventaja comparativa”. Alemania exportará (venderá)
relojes a Francia e importará (comprará) panes de Francia. Y Francia exportará
panes a Alemania e importará relojes de Alemania.

Ejercicios prácticos – EEM – Bloque de Economía Mundial 3

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ANEXO. COMERCIO INTERNACIONAL (parte 2)

Fuente: Tesis de Georgina Cortés, 2015. Análisis económico de la localización industrial

agroalimentaria extremeña. Una perspectiva comparada.

A finales de los 70, con Paul Krugman, surge la nueva teoría del comercio según la
cual el comercio puede originarse no sólo por la presencia de ventajas comparativas,
sino también por la existencia de economías de escala (o retornos crecientes) en la
producción, en un marco de competencia imperfecta.

Según el comercio sea generado por las ventajas comparativas o por las economías
externas, se distinguen el comercio interindustrial y el intraindustrial.

Entre las fuentes de ventajas comparativas, el factor productivo fuerza de trabajo es

fundamental por su doble implicación productora y consumidora. La mejora de la
competitividad de las operaciones comerciales tiene relación directa con la
productividad del trabajo que a su vez está muy relacionada con el progreso técnico.

El marco teórico de la ventaja comparativa no contempla que un país pueda

importar y exportar simultáneamente productos similares o sustitutos. Sin embargo, a
finales de los años 60, se pone de manifiesto la existencia mayoritaria de comercio
intraindustrial de bienes sustitutivos, entre países con dotaciones similares de
factores productivos y tecnológicos.

Este tipo de comercio se apoya en la diferenciación del producto y la existencia de

costes decrecientes en presencia de economías de escala, que son los
determinantes de la existencia y especialización del comercio intraindustrial.

El estudio de los flujos comerciales internacionales y de su especialización permite

caracterizar la posición competitiva de un territorio y poner de relieve los sectores de
actividad en los que muestra mayor eficiencia productiva. Desde finales de los 90 se
ha producido un proceso progresivo por el que la competitividad internacional se ha
apoyado en la incorporación de innovaciones y progreso técnico a la producción.
No ha ocurrido igual con la dotación de recursos naturales, infravalorados por el
sistema y sometidos a intercambios desiguales.

Índice de Comercio Intraindustrial

Ejercicios prácticos – EEM – Bloque de Economía Mundial 4

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Índice de Especialización de Cobertura

en el numerador la TC del país o región y en el denominador la TC total.

Ejercicios prácticos – EEM – Bloque de Economía Mundial 5

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BRECHA SALARIAL
Existe un interés social y empresarial evidente por conocer, cuantificar y corregir las
desigualdades en el ámbito laboral entre hombres y mujeres. Su exponente principal
han sido las diferencias salariales que se registran de manera generalizada, tanto a lo
largo del tiempo como de la geografía. Numerosos estudios han recogido estas
diferencias de remuneración y todos han llegado a la misma conclusión: las mujeres
reciben un salario medio inferior al de los hombres.

De los datos provisionales correspondientes a 2010 de la Encuesta de Estructura

Salarial que elabora, cuatrienalmente, el INE se concluye que la retribución media que
perciben las mujeres en España por una hora de trabajo es un 15,3% inferior a la de
los hombres, en un nivel similar a la media de sus socios europeos según los
datos de Eurostat.

Se considera discriminación directa por razón de género la situación en que se

encuentra una persona que sea tratada, en atención a su sexo, de manera menos
favorable que otra en situación comparable. Cuando una persona recibe una
retribución inferior sólo por razón de su sexo en igualdad de condiciones personales y
profesionales frente a otra.

Se considera discriminación indirecta por razón de género la situación en que una

disposición, criterio o práctica aparentemente neutra pone a personas de un sexo en
desventaja particular con respecto a las del otro sexo, salvo que dicha práctica pueda
justificarse objetivamente. Es decir, existe discriminación indirecta cuando ciertas
características personales o del puesto de trabajo suponen una ventaja o desventaja
para uno u otro sexo.

Fuente principal: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (2012). Determinantes

de la Brecha Salarial de Género en España. Un análisis de la retribución en función de las
características personales, empresariales y de la competitividad de la empresa. Madrid:
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y Consejo Superior de Cámaras de
Comercio.

EJEMPLOS POSIBLES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

Como actividad práctica:

-Elaborar un breve informe sobre el índice IGBG 2018 de un país.

-Comentar vídeo / documental / conferencia sobre economía feminista.

Ejercicios prácticos – EEM – Bloque de Economía Mundial 6

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EJERCICIO DE EJEMPLO

BRECHA SALARIAL

Veamos un ejemplo práctico sobre cómo se infravalora la brecha salarial, pudiendo ser
en realidad mucho mayor que el dato promedio global.

Pese a que los importes de las remuneraciones

(salarios), en términos de euros por hora o por año, sí
deben estar en torno al valor global, no es
obligatoriamente así para la brecha salarial (presentada
como la diferencia en euros o en términos porcentuales),
puesto que composiciones de los distintos grupos (o
distintas categorías salariales) pueden dar lugar a que
todos ellos tengan brechas salariales superiores a la
brecha global.

En el ejemplo siguiente se comprueba que el salario por

hora de las dos categorías (Clasificación 1 y Clasificación
2) está alrededor del salario promedio global tanto para
hombres como para mujeres pero que la brecha en las
dos categorías es superior a la brecha global.

Ejemplo: Brecha salarial por hora trabajada

-En el grupo 1:

BS 1 = Salario-hora hombre – Salario-hora mujer =

= 3 €/h – 2 €/h = 1 €/h

-En el grupo 2: BS 2 = 8 €/h – 4 €/h = 4 €/h

Para conocer la brecha global de los dos grupos en

conjunto hay que calcular primero el salario-hora
promedio o global de hombres y mujeres:

Promedio S(hombres) = (3 * 9 + 8 * 1) / (9+1) = 3,5 €/h

Promedio S(mujeres) = (2 * 5 + 4 * 5) / (5+5) = 3,0 €/h

Se ve que los salarios-hora de hombres y mujeres de los grupos 1 y 2 se encuentran

alrededor del promedio.
S 2 (h) > S G (h) > S 1 (h) S 2 (m) > S G (m) > S 1 (m)

¿Ocurrirá lo mismo con los valores de las brechas?

Brecha global: BS G = 3,5 – 3,0 = 0,5 €/h

Vemos que las brechas salariales de cada grupo por separado son superiores a la
brecha promedio o global de todos los grupos en conjunto: BS 2 > BS 1 > BS G

Ejercicios prácticos – EEM – Bloque de Economía Mundial 7

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Ejercicio 1. Sean los datos siguientes de distintas medidas de ganancias según

género. Calcula la brecha salarial en euros y en porcentaje (aproxima a dos
decimales). ¿En qué tipo de ganancia es mayor la brecha en términos absolutos?, ¿y
en términos porcentuales?

Ejercicio 2. Sean los datos siguientes de ganancia media por pagos salariales según
nivel de estudios y género en €/hora. Calcula la brecha salarial en euros y en
porcentaje (aproxima a dos decimales). ¿En qué nivel de estudios es mayor la brecha
en términos absolutos?, ¿y en términos porcentuales? Estima los cálculos también
para €/año teniendo en cuenta que las horas pactadas anualmente para hombres
fueron de 1.700 y para mujeres de 1.554.

Ejercicios prácticos – EEM – Bloque de Economía Mundial 8

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Ejercicio 3. Sean los datos. Calcula la brecha salarial en euros y en porcentaje

(aproxima a dos decimales). ¿En qué nivel de estudios es mayor la brecha en términos
absolutos?, ¿y en términos porcentuales? ¿Cómo son las brechas por rendimiento en
comparación con las brechas observadas en pagos salariales del ejercicio anterior?
(Transforma previamente los resultados a €/hora).

Recuerda: Para la estimación de la ganancia horaria, las horas de trabajo pactadas por
contrato anualmente para hombres fueron de 1.700 y para mujeres de 1.554.

Ejercicio 4. Sean los datos siguientes. Calcula la brecha salarial en euros y en

porcentaje (aproxima a dos decimales). ¿En qué tipología es mayor la brecha en
términos absolutos?, ¿y en términos porcentuales? Compara las brechas.

Ejercicios prácticos – EEM – Bloque de Economía Mundial 9