Portafolio 2

UNIDAD I: Evaluación y diagnóstico situacional

Semana N°1: Definición del contexto

 Portafolio 2
Introducción al curso

• Presentación del curso

• Silabo
• Metodología de trabajo
• Formación de grupos
• Exposición de lecturas
• Lista de cotejo

Datos/Observaciones
Dinámica de presentación del curso

Datos/Observaciones
En pareja conversaran sobre características personales y competencias que han
desarrollado a lo largo de la carrera profesional.
Luego cada pareja presentará a su pareja y viceversa con las cualidades y
cambios más resaltantes e importantes que han tenido a lo largo de su formación
en la carrera.
Pueden ayudarse con las siguientes interrogantes:
• ¿Qué se te dificultaba antes que ahora puedes hacer con facilidad?
• ¿En qué te sientes fortalecido?
• ¿Cuál ha sido tu mayor logro personal aprendido?

Datos/Observaciones
 PRESENTACIÓN DE SILABO

Datos/Observaciones
FUNDAMENTACIÓN

Portafolio 2 es un curso cuyo objetivo es evaluar las competencias adquiridas en relación a

lo declarado en el perfil de egreso del estudiante de Psicología, tanto a nivel de personal
como profesional. Se busca fortalecer las habilidades propias del perfil del egresado así
como reflexionar sobre los aspectos a mejorar, preparándose para el ejercicio profesional,
en el cual ponga en práctica su capacidad de adaptación, liderazgo, trabajo en equipo,
comunicación, actuando con ética en todas las áreas de la Psicología.

Datos/Observaciones
3. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico - práctico, donde el estudiante evalúa el progreso de su perfil

de egreso luego de siete semestres de estudio, aplica los conocimientos teóricos y prácticos,
asimismo recoge evidencias de su desempeño a través de testimonios, evaluaciones, trabajos y
proyectos realizados en sus cursos e identifica sus fortalezas, debilidades, determinando los
desafíos que debe enfrentar y elaborando estrategias de desarrollo.

Por último interviene en un contexto aplicando los diferentes enfoques de la psicología en el

que se visibilizaría competencias de acción profesional en las distintas de las áreas de la
psicología.

Datos/Observaciones
4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante interviene en un contexto organizacional,

educativo, comunitario o clínico, a partir del diagnóstico del mismo para
mejorar el bienestar integral de las personas.

Datos/Observaciones
SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:
(20%)AP1 + (20%)AP2 + (40%)PA + (20%)PTF
Donde:

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria final es de 12.
2. En este curso, no aplica examen rezagado.
3.Datos/Observaciones
Ninguna nota sustituye a otra.
SALIDAS DE CAMPO:

Estas se realizarán de acuerdo a nuestra realidad, y con la finalidad de realizar un

seguimiento sobre el trabajo que realizan los estudiantes, por ello la necesidad del
trabajo de campo.
Los estudiantes asistirán a las instituciones designadas para la realización de sus
intervenciones.

Datos/Observaciones
CRONOGRAMA

ACTIVIDAD FECHAS INSTRUMENTOS

Registro de observación Semana 2 Guía de Observación

y selección de caso

Aplicación de la 1ra. Semana 9 Plan de intervención

Sesión de intervención

Aplicación de la 4ta. Semana 12 Plan de intervención

Sesión de intervención

Aplicación de la 6ta. Semana 14 Plan de intervención

Sesión de intervención
Aplicación de la 8va. Semana 16 Plan de intervención
Sesión de intervención

Datos/Observaciones
FICHA DE SUPERVISIÓN DE ASISTENCIA A LA INSTITUCIÓN:

ACTIVIDAD FECHA NOMBRE DEL NOMBRE DEL HORA DE HORA DE NOMBRE Y

REALIZADA EVALUADOR EVALUADO INICIO TERMINO FIRMA DEL
DOCENTE
Observación,
entrevista y
Evaluación
Observación,
entrevista y
Evaluación
1ra. sesión
2da. Sesión
3ra. sesión
4ta. sesión
5ta. sesión

6ta. sesión
7ma. sesión
8va. sesión

Datos/Observaciones
CONTENIDO DEL CURSO

Unidad de aprendizaje 1:

Evaluación y diagnóstico situacional.

Unidad de aprendizaje 2:

Diseño del Plan de Intervención.

Unidad de aprendizaje 3:

Intervención y evaluación de resultados.

Datos/Observaciones
Unidad de aprendizaje 1:

Evaluación y diagnóstico situacional.

Datos/Observaciones
TEMARIO

• Definición del contexto

Datos geográficos, demográficos, sociales, culturales, económicos y
mapeo de actores.
• Antecedentes del contexto, levantamiento de datos a través del uso de
herramientas y técnicas: Observación, encuestas, entrevistas, grupos
focales, assesment center, entre otros.
• Identificación de las necesidades y recursos del contexto (FODA, árbol
de problemas, etc.)
• Presentación de la Evaluación y diagnóstico situacional.
LOGRO DE LA UNIDAD

Al finalizar la unidad el estudiante elabora el diagnóstico situacional

del contexto utilizando las herramientas y técnicas de recojo de
información considerando los factores de riesgo, factores
protectores, necesidades de la población.

Datos/Observaciones
 Al finalizar la sesión el estudiante estará en la capacidad de
contextualizar aplicando diversas técnicas aprendidas durante
la carrera.

LOGRO DE LA SESIÓN
¿Que es contextualizar?
El contexto podría ser definido entonces
como un conjunto de elementos o fenómenos
que están completa y permanentemente
relacionados entre sí.

Cuando hablamos de contextualizar, nos

estamos refiriendo a la acción de poner algo o
alguien en un contexto específico.

Datos/Observaciones
Que considerar en el análisis del contexto

Datos
geográficos

mapeo de
actores. demográficos

económicos sociales

culturales

Datos/Observaciones
ACTIVIDAD EN AULA

Los estudiantes en grupos de a 4 investigarán sobre los elementos a considerar en el

análisis del contexto:
Grupo 1: datos geográficos y demográficos.
Grupo 2: Aspectos sociales
Grupo 3: Aspectos económicos
Grupo 4: Aspectos culturales
Grupo 5: Mapeo de actores
Luego de ello realizaran una exposición breve sobre ello.

Datos/Observaciones
Exposición de lecturas
De acuerdo a la cantidad de estudiantes se formarán 4 grupos para la
distribución de temas para la exposición.
Cada grupo tendrá a su cargo la exposición de la lectura asignada por el
docente.
GRUPO 1: Análisis de necesidades de la población
GRUPO 2: La investigación acción participativa
GRUPO 3: IAP Fases
GRUPO 4: Herramientas para elaborar el diagnóstico.
GRUPO 5: Metodología para el diseño de proyectos de desarrollo.

Datos/Observaciones
 COMENTARIOS Y REFLEXIÓN FINAL

Datos/Observaciones
Resolviendo mis inquietudes

• En el foro respectivo colocaras tus

dudas e inquietudes que tengas sobre
el tema desarrollado
CONCLUSIONES:

1. A que conclusiones podemos llegar??

2. Cual es la importancia del tema
desarrollado????