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T EJADA

I.E.S. "Campo de Tejada"
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Teléfono 959 428262

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL. CURSO 2000-2001 PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL (Cuarto Curso de la ESO)

SESIÓN DE TUTORÍA 06 : Presentación del Programa de Orientación Académica y Profesional

OBJETIVOS:     Manifestar las inquietudes y expectativas respecto a la orientación académica y profesional. Conocer qué vamos a hacer en este Programa y cómo lo haremos Exponer y justificar el contenido de las sesiones. Participar en la redefinición de los objetivos del Programa, de tal modo que sean contrastados y asumidos por todos/as..  Propiciar una actitud de compromiso personal con las distintas fases del Programa. JUSTIFICACIÓN: La orientación académica y profesional probablemente una de las tareas más importantes encomendadas a los centros educativos y de modo especial a quienes desempeñan la acción tutorial y al Departamento de Orientación. Por ello y por las necesidades de nuestro alumnado se va a llevar a cabo 1 un Programa de Orientación Académica y Profesional con el fin de que esta orientación no se quede en mera información sobre opciones e itinerarios educativos o laborales, sino que sea todo un PROCESO que capacite al alumnado promoviendo la auto orientación. Es fundamental que desde el inicio se conecte con las preocupaciones e intereses del alumnado. Con esta intención el trabajo va orientado en una doble dirección: por un lado las actividades van destinadas a clarificar el sentido y el contenido de todas las sesiones; y por otro, a motivar promoviendo la participación. ACTIVIDADES: 1. Presentación del Programa: explicación al alumnado del trabajo que se va a realizar, utilizando la viñeta (ver documento anexo) y las transparencias de presentación, para activar la curiosidad e ideas previas sobre el contenido a tratar. Se comentarán los objetivos generales del Programa y, de modo más concreto el objetivo de la sesión primera: conseguir que conozca y valoren el POAP. 2. Trabajo en grupo: se constituyen pequeños grupos de 5 personas. Estos grupos tendrán que trabajar juntos durante todo el Programa. Aprendemos a organizar un grupo. (ver documento anexo). Se reparten los cuestionarios pidiendo que se respondan primero individualmente y a continuación que agrupen las contestaciones y preparen las conclusiones de grupo. 3. Puesta en común: en gran grupo, de las aportaciones elaboradas en los pequeños grupos. El tutor/a, aprovechando las conclusiones presentará el programa de las sesiones de trabajo. El alumnado iniciará una Carpeta Individual de Orientación Académica y Profesional que se irá complementado a lo largo del Programa. Se reparte la portada (documento anexo) y se incluye los documentos trabajados:  Portada.  Cuestionario de Orientación Académica y Profesional.  P.O.A.P

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En adelante POAP

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OBJETIVOS DEL PROGRAMA  Realizar actividades que te ayuden a decidir sobre el futuro académico y profesional.  Experimentar un proceso ordenado y sistemático que contribuya a que tomes tus decisiones vocacionales de forma reflexiva y autónoma.  Tomar conciencia de lo importante que es decidir tu camino académico y lo necesario que es hacerlo de forma planificada, no a última hora.  Conocerme mejo, buscar activamente información, gestionar las decisiones adoptadas.

CONTENIDOS DEL PROGRAMA 1. Presentación del Programa Orientación Académica y Profesional: Justificación y exposición del contenido de las sesione. Incorporación de las sugerencias del alumnado. 2. Me conozco para decidir mejor: Aprender a conocerse mejor. Analizar y valorar la propia historia académica y la situación personal: intereses, expectativas, valores, posibilidades....Reflexionar sobre la situación social y familiar para conseguir una elección más ajustada a los estudios y/o salida laboral. 3. Investigo las opciones que tengo: Aprender a buscar información. Conocer el Sistema Educativo actual y aproximarse al conocimiento social y laboral. 4. Algunos aspectos que condicionan mi decisión: Género, situación social, familiar y económica, presión ambiental, oferta académica, prestigio social, moda...etc. Posicionamiento respecto a estos condicionantes. 5. Analizo las distintas opciones: Analizar con los compañeros / as las alternativas académicas y profesionales o laborales. Valorar las distintas opciones. 6. ¿Cómo tomo decisiones?: Reflexión sobre los distintos estilo de toma de decisión. Elementos del proceso. 7. Valoro las distintas opciones y tomo una decisión inicial: Organización y valoración de la información, teniendo en cuenta un conjunto de criterios. 8. Profundizo en la búsqueda de información: Ampliar la información sobre la opción elegida a partir de la realización de diferentes actividades. 9. Tomo una decisión y preparo su puesta en marcha: Tomar una decisión. Exposición dela misma al grupo clase. 10. Evaluación del programa.

Confidencial

Página 2

08/12/2010

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