Unidad didáctica

“QUIERO CRECER SANO Y FUERTE”

Experiencia de aprendizaje

ME CUIDO DEL FRIO

Actividad de hoy: ME CUIDO DEL FRIO

I.E. N° 688 ARCORRAGRA
Edad de los estudiantes 5 Años
Directora MZV
Profesora Marisol Zevallos Vigilio
fecha Lunes 20 de junio del 2022
Propósitos y evidencias de aprendizaje

ÁREA ¿Qué nos dará

Competencia Capacidades Criterios de la evidencia de
evaluación aprendizaje?

PERSONAL  Se valora a sí Menciona acciones  Los niños

SOCIAL
mismo. de cuidado elaboran un
 Autorregula sus personal y su afiche,
“CONSTRUYE SU importancia para la dibujando y
emociones.
IDENTIDAD”
salud. escribiendo a
su manera la
información
recogida.
PROPÓSITO DEL DIA
Indagar sobre lo que podemos hacer para cuidarnos del frio
Recursos y materiales que se utilizarán en esta sesión
 Video: Ismael no se abriga: https://youtu.be/5hKyjrWfUbE
 Video: Clap Clap Sound - MUSICOGRAMA - Percusión Corporal https://www.youtube.com/watch?
v=6UYnHJqo7_4
 Ficha de trabajo
 Lápiz
 colores

Desarrollo de las actividades de aprendizaje:

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“QUIERO CRECER SANO Y FUERTE”

RUTINAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

 Los niños y niñas ingresan al jardín y se 8:00am a
INGRESO A LA I.E lavan las manos. Jabón líquido 8:15 am
DE LAS NIÑAS Y  Los niños y niñas se dirigen al aula,
NIÑOS
saludamos a la profesora y compañeros.
 Los niños y niñas colocan la lonchera, bolso
y otras pertenencias en su lugar.
 Los niños y niñas registran su asistencia
ACTIVIDADES Se realiza la asamblea: se revisa la asistencia y Carteles: 8:15 am a
PERMANENTES se actualiza el calendario, cartel del clima,  Asistencia 8:30 am
agenda del día y las responsabilidades, se  Calendario
recuerdan las normas del aula, se comentan  Responsables
algunas experiencias o vivencias de los niños en  Clima
casa o el jardín, se comparte una canción,  Normas del
poema, etc. Los niños comparten las actividades aula
que hicieron en casa.  Agenda del día

Secuencia metodológica de la hora del juego Sectores de aula 8:30 am

JUEGO LIBRE EN libre en sectores  Arte 9:15 am
SECTORES Primer momento: Planificación y organización:  Cocina
Planificación a que jugar, donde, y con quien.  Construcción
Segundo momento: Desarrollo del juego: Los  Literario
niños/as inician su proyecto de juego, lo Juegos tranquilos
desarrollan usando su imaginación, la profesora
acompaña y da soporte.
Tercer momento: Socialización, representación,
meta cognición y orden: En asamblea los niños
que desean comentar sobre lo que jugaron
pueden representarlo si así lo requieren.
Ordenar y guardar los materiales y juguetes.
Hora Momentos Descripción de la actividad Materiales y
Recursos
 Observamos el asistenciario y vemos que
niños faltaron hoy, ¿Cuántos niños  Video:
Inicio faltaron? ¿Por qué habrán faltado? ¿Por
Ismael no se
qué se habrán enfermado? Comentamos
que ahora está haciendo mucho frio y es
abriga
importante que aprendamos a cuidarnos.  Ficha de
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 Observan el video o escuchan la historia trabajo

de Pepito (Títeres): Pepito pide permiso a  Lápiz
9:15am su mamá para salir a jugar con sus amigos,  colores
su mamá le da permiso y le dice que se
a
ponga su chompa porque hace frío, Pepito
10:15 Desarrollo no le hace caso y sale a jugar, se hace
am
tarde y Pepito llega a casa temblando de
frío, su mamá le dice que ya se enfermó y
que debe ir al doctor, ya no podrá ir al
colegio hasta que esté sano. ¿Por qué no
habrá algunos de sus amigos al jardín?
¿Qué pasa cuando nos enfermamos? ¿Por
qué nos enfermamos? ¿Qué podemos
hacer para no enfermarnos ahora que
hace mucho frío? ¿Quién nos cuida si nos
enfermamos? La docente anota en la
pizarra con dibujos y letras lo que los
niños sugieren, luego los niños elaboran un
afiche, dibujando y escribiendo a su
manera la información recogida.

 Losniños muestran sus afiches y recuerdan la

Cierre importancia de estar sanos y las personas que
nos ayudan a cuidar nuestra salud.

Ficha de retroalimentación

PERSONAL
SOCIAL
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD”
 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
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METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendimos hoy?

¿Qué fue lo que más les gusto?
¿En qué tuviste dificultad?
¿En qué puedes mejorar?
¿Qué materiales hemos utilizado en el desarrollo
de esta actividad?
¿Qué me fue más fácil?
¿Qué me fue difícil?
¿En qué nos servirá lo que hemos aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:

¿Participé en todo momento con mis ideas?

¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas?
¿Respeté los acuerdos de convivencia?

HIGIENE 10:15
Uno a una las niñas y los niños con apoyo y am a
supervisión de la profesora se lavarán 10:45
correctamente las manos según el am
protocolo de bioseguridad.
Acompañamos del desarrollo de esta
actividad con la canción infantil: “Agua
con jabón” para luego poder comer los
alimentos que han traído hoy en su
lonchera
https://youtu.be/i_T7rs-pyZI

ALIMENTACIÓN Mientras cada niño coge su lonchera,

/LONCHERA cantamos la canción infantil LOS
ALIMENTOS QUE RICOS SON – Alicia
Macuri
https://youtu.be/_WqRtqILLhU
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ACTIVIDAD AL ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE/RECREO

AIRE
10:45
LIBRE/RECREO
am a
11:15 am

11:4
INICIO 5 am
Conversamos sobre los sonidos que podemos a
hacer con nuestro cuerpo, los niños mencionan 12:0
algunos, anotamos en la pizarra 0 pm

DESARROLLO
Luego formamos algunas secuencias de
TALLER sonidos para repetirlas.
DE Veamos el siguiente video
MÚSICA https://www.youtube.com/watch?
: v=6UYnHJqo7_4
Percusió luego escuchan la música que vamos a
n acompañar con sonidos de nuestras manos,
corporal etc seguimos la secuencia según la música y
ritmo del video
Luego nos ponemos de acuerdo que sonidos podemos
crear con cada parte de nuestro cuerpo, podemos
hacer gráficos para recordar los sonidos que
tenemos que hacer.
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CIERRE
Comentamos con nuestros niños ¿Cómo nos
sentimos? ¿te gustó lo que realizamos? ¿te
cansaste? ¿Qué es lo que más te gustó?

NOS PREPARAMOS PARA LA SALIDA 12:0

Acciones de rutina
RUTINA 0 pm
Los niños y niñas ordenan sus prendas
S DE Reciben indicaciones a
SALIDA Se despiden con la canción infantil “HASTA MAÑANA” y salen 12:1
https://youtu.be/OEgaR6v2ZYU
5 pm