MEMORIAL N° 01

PARA : MARCO ANTONIO USQUIANO VITELA

DOCENTE RESPONSABLE DE BÁSICAS-MEDICINA

DE : ESTUDIANTES DE LA FACTULTAD DE MEDICINA CICLO A – M21

Chiclayo 5 de abril del 2024

ASUNTO: CAMBIO DE DOCENTE

Los suscritos, estudiantes de la facultad de Medicina Humana de la Universidad Privada San Martin
de Porres del Ciclo A, nos dirigimos respetuosamente a su despacho para saludarle cordialmente y a la vez
buscar una solución constructiva que beneficie tanto a los estudiantes como al cuerpo docente,
garantizando así el cumplimiento de los objetivos académicos planteados por la universidad. Los motivos
motivos que se explican a continuación:

1. RETRASOS Y AUSENCIAS: Que, partiendo de uno de los valores fundamentales como es la

disciplina y la puntualidad, y considerando que, en la primera sesión de clase, la docente llegó
con un retraso de 40 minutos sin proporcionar posteriormente una justificación adecuada o
recuperación del tiempo perdido. Durante la segunda sesión, la docente se ausentó sin previo
aviso, sin embargo, es preciso destacar y agradecer la intervención de la profesora Nilda
Alarcón, cuya contribución didáctica y metodológica resultó sumamente beneficiosa. Esta
docente no solo impartió la clase de manera efectiva y comprensible, sino que también facilitó
material de apoyo relevante y condujo prácticas y explicaciones apoyadas en diapositivas,
evidenciando un enfoque pedagógico que valoramos positivamente.

En relación a la puntualidad y compromiso demostrado durante las sesiones del curso, es

preciso señalar que durante la tercera sesión, se presentó nuevamente una incidencia de
retraso por parte de la profesora. Este retraso, que se suma al previamente mencionado en la
primera sesión, subraya una preocupante tendencia hacia la falta de cumplimiento de los
horarios establecidos para el desarrollo del curso. Dicha situación no solo reduce el tiempo
efectivo dedicado al aprendizaje, sino que también puede interpretarse como una falta de
consideración hacia el tiempo y el compromiso de los estudiantes inscritos en la asignatura.

2. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA: La metodología y estrategias pedagógicas adoptadas por

nuestra docente asignada para el logro de los aprendizajes resultan insuficientes y muestran
una notable monotonía. La transmisión de conocimientos y estructuración de las sesiones
carecen de la claridad y profundidad necesarias. La enseñanza se centra mayoritariamente
en la lectura de fragmentos de un único texto en formato PDF, seguida por lluvias de ideas,
una práctica que, aunque busca promover la discusión, no provee la estructura requerida para
un aprendizaje integral. La sugerencia de recurrir a búsquedas en internet por parte de los
estudiantes ante dudas emerge como un sustituto inadecuado para una instrucción detallada.
La carencia de diversidad en los materiales didácticos, como la falta de uso de diapositivas, y
el tiempo limitado dedicado a la exposición de contenidos —aproximadamente 15 minutos de
lectura en clases de tres horas— merman significativamente la calidad educativa. La clase se
ve reducida a comentarios sobre lecturas preasignadas, sin fomentar un intercambio
enriquecedor ni garantizar una comprensión detallada de la materia. Este enfoque limita
gravemente las posibilidades de un aprendizaje interactivo, desaprovechando la oportunidad
de enriquecer la experiencia educativa con una variedad de materiales y métodos de
enseñanza.

Basándonos en los argumentos expuestos, creemos que hay razones sólidas para solicitar el cambio de
docente. La experiencia bajo la guía de nuestra docente actual, Eliana Salazar ha revelado limitaciones que
afectan negativamente nuestro proceso educativo. La dependencia exclusiva de un único material y una
metodología de enseñanza estática han generado una experiencia de aprendizaje insatisfactoria y poco
efectiva.
En contraste, la clase impartida por la profesora sustituta destacó por su enfoque dinámico, inclusión de
materiales adicionales y metodología participativa. Esta diferencia evidencia la importancia de tener
docentes que no solo dominen el contenido, sino que también sepan transmitirlo de manera efectiva.
Por tanto, solicitamos respetuosamente la reconsideración de la asignación docente para este curso.
Creemos firmemente que el cambio a la profesora sustituta, Nilda Alarcón sería beneficioso para nuestro
aprendizaje, alineándose mejor con nuestros objetivos y expectativas académicas. Este ajuste no solo
mejoraría nuestra capacidad para adquirir conocimientos, sino que también revitalizaría nuestro interés en
el curso, promoviendo un ambiente académico más productivo y enriquecedor.

A la espera de una pronta y positiva respuesta a nuestra petición, nos despedimos de usted.

Atentamente, estudiantes de la facultad de medicina humana ciclo A - M21.

Anexo listado de firmas de los estudiantes universitarios: