ESCUELA PRIMARIA “EMILIO CARRANZA”

C.C.T. 24DPRO297G ZONA ESCOLAR 098 SECTOR EDUCATIVO XI

PUENTE DEL CARMEN RIOVERDE, S.L.P. CICLO ESCOLAR 2023-2024
1° “B”

NOMBRE DEL PROYECTO La importancia del bosque

PROPÓSITO DEL PROYECTO En esta aventura de aprendizaje realizarás un experimento llamado: El bosque limpia el agua para
comprender la importancia de los bosques durante el proceso de la filtración del agua.
ESCENARIO Aula
PDA
● Distingue, describe y registra, en su lengua materna las características del entorno natural;
plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre
otras.
● Observa, compara y registra características de plantas y animales como color, estructura y
cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; si tienen flores, frutos o tienen espinas,
raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados
CONTENIDO Características del entorno natural y sociocultural.
CAMPO FORMATIVO Ética, naturaleza y sociedades
EJE ARTICULADOR pensamiento crítico, interculturalidad crítica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las
culturas y artes y experiencias estéticas.
METODOLOGÍA APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
NÚMERO DE SESIONES
FECHA 22 de abril al 03 de mayo del 2024

ACTIVIDADES

INICIO
PRESENTAMOS RECOLECTAMOS DEFINIMOS EL PROBLEMA

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PUENTE DEL CARMEN RIOVERDE, S.L.P. CICLO ESCOLAR 2023-2024
Sesión 1: Lunes 22 de Abril Sesión 2: Miércoles 24 de Abril
1. Comenzar con la actividad
“los palitos preguntones”,
donde al ritmo de música
los alumnos deberán
pasar entre todo el grupo
una caja que contiene
palitos con las siguientes
preguntas:
● ¿ Qué observas en el
Cielo?
● ¿Qué sueles observar
cuando sales al recreo?
● De camino a la escuela
¿las cosas que ves son
grandes?
● ¿Qué animales observas
de camino a la escuela?
2. Dibujar en su cuaderno
plantas, arbustos, flores y
animales que observan en
su dia a dia y Escribir en
qué lugares los observan.
3. Dar lectura al texto de la
página 116 y en su
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Sesión 3: Lunes 29 de Abril
1. Presentar imágenes de diferentes
tipos de árboles, flores, animales,
arbustos y cuestionar a los
alumnos sobre qué diferencias
encuentran entre estos.
2. Explicar a los alumnos con ayuda
de diapositivas, que es un
bosque, sus características, su
fauna, flora, los tipos de bosques
y como estos ayudan a la
obtención del agua.
3. Observar el video: Bosque y
agua para niños
https://www.youtube.com/watch?
v=VVl9_Z2maUY
al finalizar compartir opiniones del
video de manera grupal.
4. Proporcionar a los alumnos la
hoja de actividad “Los Árboles”
En donde los alumnos deberán
dibujar un árbol que represente
cada uno de los tipos de
bosques.
5. Explicar a los alumnos las partes
de los árboles y de las flores con
ayuda de un árbol y una flor de
tamaño grande.
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cuaderno dar respuesta 6. Solicitar a los alumnos que

a las siguientes dibujen en su cuaderno el árbol y
interrogantes: la flor colocando sus partes.
● ¿Qué piensas qué
le pasó al bosque?
● ¿Qué pasaría si
nos quedáramos
sin árboles?
Tarea para lunes
29 de Abril: solicitar
a los alumnos los
siguientes
materiales:
•Tijeras punta
redonda
•Marcador negro
permanente
•Piedras pequeñas
Ramas pequeñas
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DESARROLLO
RECOLECTAMOS
Sesión miércoles 01 de Abril
1. Comenzar dibujando en su cuaderno los cambios que han tenido las botellas de su experimento
2. Comentar en plenaria cómo se podrían clasificar los animales (invitando a los alumnos a que reflexionen) y a
manera de tabla ir anotando en el pizarrón las clasificaciones mencionadas.
3. Una vez ya lista la tabla, comenzar a clasificar animales según las clasificaciones mencionadas por los
alumnos, dibujar y poner el nombre de cada uno de los animales.
4. Explicar a los alumnos que los animales pueden clasificarse de diferentes maneras por ejemplo el tamaño de
su cuerpo: chicos, medianos y grandes.
5. Formar equipos para que a cada equipo le toque una clasificación de los animales vistos en clase (chicos,
medianos y grandes)
6. Encargar de tarea imágenes de animales según la clasificación que les tocó.

CIERRE (Viernes 03 de mayo)

VIVAMOS LA EXPERIENCIA VALOREMOS LA EXPERIENCIA
1. Integrar los equipos que se formaron la clase 4. Retomar la elaboración del dibujo de su último
anterior para poder desarrollar la actividad día observando el experimento “El bosque limpia
“clasificamos animales” el agua”
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2. Proporcionar a cada uno de los equipos

● Al finalizar los alumnos sus dibujos,
pegamento, colores y Marcadores para que
peguen en la cartulina los animales que llevaron compartir en plenaria que observaron
de la clasificación que les tocó. durante los días en su experimento y dar
3. Finalizar con la participación de los equipos respuesta a las siguientes interrogantes:
compartiendo de manera grupal su trabajo. 1. ¿Qué observaste en cada una de
las botellas?
2. ¿Porque piensas que el agua
cambia de color en cada una de las
botellas?
3. ¿Por qué los bosques purifican el
agua?

EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS AJUSTES RAZONABLES

Lista de cotejo ● Caja y palitos preguntones
Rúbrica
Diario de clase ● Libro de proyectos del aula

● Libreta

● Lápiz

● Tijeras punta redonda

● Marcador negro
permanente
● Piedras pequeñas
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● Ramas pequeñas

● imágenes de diferentes
tipos de árboles, flores,
animales, arbustos
● Diapositivas bosque

● Hoja de actividad “Los

Árboles”
● Árbol y Flor grande.

● Colores

● Papelitos locos

● 3 botellas de litro

● Semillas de maíz

● Semillas de lenteja

● Semillas de frijol

● Vaso de plástico

● Agua

● 3 kg de tierra

● Diapositivas clasificacion
de los animales
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● Marcadores

● Pegamento
Cartulinas

Vo. Bo.

DR. ORLANDO CASTILLO RIVERA SAYURI YOLIBETH BORJAS HERNÁNDEZ

CATEDRÁTICO DE LA ENESMAPO MAESTRO EN FORMACIÓN

Vo. Bo
JOSÉ AVELINO MONTOYA CAMACHO Vo.Bo.
PROFR. ANTONIO MARTÍNEZ LOREDO
MAESTRO DE GRUPO PROFR.
DIRECTOR DEL PLANTEL