COLEGIO “TERÁN”

PLANEACIÓN DIDACTICA EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN

DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL 3
MAYO TERCER GRADO PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2022-2023.

EJE: BLOQUE 3 TEMA

Mundo natural UNIDAD 8. Ideas para usar PET. Cuidado del medio ambiente
Numero de Aprendizajes Actividades
sesión esperados Martes 02 de mayo de 2023
Sesión 1 Participa en la INICIO:
conservación del  Conversar con los alumnos sobre las actividades del día anterior realizada en
medio ambiente y el aula.
propone medidas DESARROLLO:
para su  Cantar “sol solecito”.
preservación, a  Observar las imágenes y describir lo que muestra su estación favorita del año.
partir del Página 44 del libro de savia.
reconocimiento de  Preguntar ¿Qué actividad o juego te gusta practicar en su clima favorito?
algunas fuentes de  Preguntar l nombre de las estaciones e invitarlos a los niños a mencionar que
contaminación del tipo de actividades se hacen en cada una de ellas.
agua, aire y suelo.  Dibujar en una hoja en blanco en círculo y alrededor rayos de sol, preguntar a
los alumnos en que estación del año hay más sol y cuál es su actividad
favorita en un día soleado.
CIERRE:
 Para finalizar dibujar arboles de las distintas estaciones del año.
 Cantar “son las doce”.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS:
Crayolas, copias, lápiz, borrador, copias, libro de savia, pegamento y tijeras.
EJE: BLOQUE 3 TEMA
Mundo natural UNIDAD 8. Cuidar la energía Exploración de la naturaleza
eléctrica
Numero de Aprendizajes Actividades
sesión esperados Jueves 04 de mayo de 2023
Sesión 2 Participa en la INICIO:
conservación del  Conversar con los alumnos sobre las actividades del día anterior realizada en
medio ambiente y el aula.
propone medidas DESARROLLO:
para su  Cantar “sol solecito”.
 preservación, a  Dibujar en el recuadro el clima que corresponde a cada ilustración. Página 45
partir del del libro de savia.
reconocimiento de  Mostrar a los alumnos cuatro fotografías en las que se vean claramente un día
algunas fuentes de nublado, un día lluvioso, un día soleado y un día frio.
contaminación del  Preguntar como es el clima en cada uno de ellos con el objetivo de explorar el
agua, aire y suelo. vocabulario que manejan al respecto.
 Repartir a los niños recortes de la ropa que se usa en climas cálidos, frio,
indicar que deberán colorearlo y luego clasificarlo en un cartel.
CIERRE:
 Para finalizar elaborar un Memórama sobre los tipos de clima.
 Cantar “son las 12”.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS:
Crayolas, lápiz, borrador, copias, pegamento y tijeras.
EJE: BLOQUE 3 TEMA
Cultura y vida social UNIDAD 8. Los bomberos Interacciones con el entorno social
Numero de Aprendizajes Actividades
sesión esperados Martes 09 de mayo de 2023
Sesión 3 Explica los INICIO:
beneficios de los  Conversar con los alumnos sobre las actividades del día anterior realizada en
servicios que se el aula.
cuenta en su DESARROLLO:
localidad.  Cantar “sol solecito”
 Mirar el paisaje y encerrar los seres que viven en él. Página 46 del libro de
savia.
 Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de animales, asegurándose de
incluir algunas especies del bosque. Preguntar a los alumnos donde viven y
cuales características les permiten vivir en ese lugar.
 Preguntar si han idos alguna vez al bosque y que han observado allí o si han
visto algún animal como el de las imágenes.
 Presentar tarjetas con letras de los animales y pedir que digan de que animal
trata y con qué letra comienza su nombre.
 Presentar una imagen y observar la imagen junto con los niños y pedir que lo
describan.
CIERRE:
 Para finalizar elaborar una máscara de animales y cada alumno deberá
colorear y luego usarlo e imitar su sonido.
 Cantar “son las doce”.
 REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS:
Crayolas, lápiz, borrador, copias, libro de savia, pegamento y tijeras.
EJE: BLOQUE 3 TEMA
Cultura y vida social UNIDAD 8. Los paramédicos Interacciones con el entorno social.
Número de Aprendizajes Actividades
sesión esperados Jueves 11 de mayo de 2023
Sesión 4 Explica los INICIO:
beneficios de los  Conversar con los alumnos sobre las actividades del día anterior realizada en
servicios con que el aula.
cuenta en su DESARROLLO:
localidad.  Cantar “sol solecito”.
 Pegar bolitas de papel gris en la nube de la que pronto caerá lluvia y pegar
bolitas de papel azul más pequeñas para indicar las gotas de lluvia. Página 47
del libro de savia.
 Preguntar a los alumnos ¿Por qué creen que llueve? ¿Cómo piensa que se
forma la lluvia?
 Mostrar una imagen sencilla del ciclo del agua para que el alumno comprenda
como se forma el agua.
 Reflexionar von los niños acerca de la importancia de la lluvia. Invitarlos a que
compartan si les gusta, por qué y que actividades hacen cuando llueve.
CIERRE:
 Para finalizar elaborar nubes. Mezclar 4 tazas de harina de trigo y una taza de
aceite de bebe para obtener un material que simule la textura de las nubes.
 Cantar “son las doce”.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS:
Crayolas, lápiz, borrador, copias, libro de savia, pegamento y tijeras.
EJE: BLOQUE 3 TEMA
Mundo natural UNIDAD 8. Entrada de la unidad y Exploración de la naturaleza
ecosistemas: el manglar.
Número de Aprendizajes Actividades
sesión esperados Martes 16 de mayo de 2023
Sesión 5 Describe y explica INICIO:
las características  Conversar con los alumnos sobre las actividades del día anterior realizada en
comunes que el aula.
identifica entre DESARROLLO:
seres vivos y  Cantar “sol solecito”.
elementos que  Unir con una línea la ropa que se utiliza para el frio con parte del cuerpo que
 observa en la cubre. Colorear la ropa de la niña. Página 48 del libro de savia.
naturaleza.  Poner una cesta distinta prendas, entre ellas varias que sirvan para cubrirnos
durante el invierno, y preguntar a los niños, al tiempo que muestre cada uno:
“¿esta prenda en que estación de año la utilizamos? ¿Qué parte del cuerpo
nos cubre’ ¿Cómo se llama? Página 49.
 Preguntar a los alumnos que acciones hacen durante el invierno para cuidar
su salud.
 Repartir una hoja con imágenes de distintas prendas de invierno mezcladas
con otros accesorios, y pedir que coloreen aquellas que se utilizan en época
del frio.
CIERRE:
 Para finalizar mencionar las enfermedades que se presentan en temporada de
frio y cómo podemos evitarlas.
 Cantar “son las doce”.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS:
Crayolas, lápiz, borrador, copias, libro de savia, pegamento y tijeras.
EJE: BLOQUE 3 TEMA
Mundo natural UNIDAD 8. Ecosistema: la tundra Exploración de la naturaleza
Número de Aprendizajes Actividades
sesión esperados Jueves 18 de mayo de 2023
Sesión 6 Describe y explica INICIO:
las características  Conversar con los alumnos sobre las actividades del día anterior realizada en
comunes que el aula.
identifica entre DESARROLLO:
seres vivos y  Cantar “sol solecito”.
elementos que  La lluvia sirve para limpiar el ambiente, para refrescar, para refrescar, pero a
observa en la veces cae mucha y nos moja. Colorear la sombrilla. Página 50 del libro de
naturaleza. savia.
 Preguntar a los alumnos: ¿Qué creen que pasa si llueve en exceso? ¿Cómo
afecta el exceso de lluvia a las ciudades y el campo?
 Presentar imágenes de una ciudad inundada para que reconozcan los efectos
nocivos para la población.
 Preguntar a los alumnos que acciones deben hacer para estar protegidos
durante las lluvias.
CIERRE:
 Para finalizar elaborar un rompecabezas sombre el juego que más les gusta
hacer en época de lluvia.
  Cantar “son las doce”.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS:
Crayolas, lápiz, borrador, copias, libro de savia, pegamento y tijeras.

EJE: BLOQUE 3 TEMA

Mundo natural UNIDAD 8. La importancia de una Cuidado de la salud
buena alimentación. El plato del
buen
Numero de Aprendizajes Actividades
sesión esperados Martes 23 de mayo de 2023
Sesión 7 Reconoce la INICIO:
importancia de una  Conversar con los alumnos sobre las actividades del día anterior realizada en
alimentación el aula.
correcta y los DESARROLLO:
beneficios que  Cantar “sol solecito”.
aporta al cuidado de  Mirar las imágenes y encontrar las situaciones que contaminan el ambiente
la salud. Página 51 del libro de savia.
 Preguntar ¿Por qué no es buenos tirar basura en el piso? ¿Cómo daña al
planeta el humo de los coches?
 Presentar a los niños dibujos del fondo del mar contaminado con diferentes
desechos como plásticos y metales. Página 52.
 Preguntar a los alumnos si han visto en el parque botes de basura y si las
personas mantienen limpio y por qué deben hacerlo.
CIERRE:
 Para finalizar elaborar con los niños un cartel sobre el cuidado del medio
ambiente.
 Cantar “son las doce”.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS:
Crayolas, lápiz, borrador, copias, libro de savia, pegamento y tijeras.
EJE: BLOQUE 3 TEMA
Mundo natural UNIDAD 8. La jarra del bien beber. Cuidado de la salud
Numero de Aprendizajes Actividades
sesión esperados Jueves 25 de mayo de 2023
Sesión 8 Reconoce la INICIO:
importancia de una  Conversar con los alumnos sobre las actividades del día anterior realizada en
alimentación el aula.
correcta y los DESARROLLO:
 beneficios que  Cantar “sol solecito”.
aporta al cuidado de  Identificar las plantas y los arboles de la página y pegar papel verde en su
la salud. base como pasto. Página 53 del libro de savia.
 Presentar una planta a los niños la observen y preguntarles: ¿Qué
características tiene? ¿cree que todas las plantas son iguales? ¿De qué
manera son útiles? ¿Dónde encontramos en plantas?
 Dibujar con los niños árboles, usando distintas figuras geométricas para
formar un follaje.
 Pegar en su cuaderno hojas secas y preguntarle a que árbol pertenece.
CIERRE:
 Para finalizar presentar las diferentes etapas de la vida de una planta, desde
que es semilla hasta que se seca.
 Cantar “son las doce”.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS:
Crayolas, lápiz, borrador, copias, libro de savia, pegamento y tijeras.
EJE: BLOQUE 3 TEMA
Mundo natural UNIDAD 8. La jarra del bien beber. Cuidado de la salud
Numero de Aprendizajes Actividades
sesión esperados Jueves 30 de mayo de 2023
Sesión 9 Reconoce la INICIO:
importancia de una  Conversar con los alumnos sobre las actividades del día anterior realizada en
alimentación el aula.
correcta y los DESARROLLO:
beneficios que  Cantar “sol solecito”.
aporta al cuidado de  Identificar las plantas y los arboles de la página y pegar papel verde en su
la salud. base como pasto. Página 53 del libro de savia.
 Presentar una planta a los niños la observen y preguntarles: ¿Qué
características tiene? ¿cree que todas las plantas son iguales? ¿De qué
manera son útiles? ¿Dónde encontramos en plantas?
 Dibujar con los niños árboles, usando distintas figuras geométricas para
formar un follaje.
 Pegar en su cuaderno hojas secas y preguntarle a que árbol pertenece.
CIERRE:
 Para finalizar presentar las diferentes etapas de la vida de una planta, desde
que es semilla hasta que se seca.
 Cantar “son las doce”.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS:
 Crayolas, lápiz, borrador, copias, libro de savia, pegamento y tijeras.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Actividad en el cuaderno, copias y libro.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

DIRECTORA DE PREESCOLAR Vo.Bo.

MTRA. Citlaly Mayte Trujillo Espinoza COORDINADORA
MTRA. Lesly Chong Meda

SUPERVISORA DE PREESCOLAR SECTOR

06, ZONA 014
PROFRA. DE GRUPO MTRA. María Isabel Liebano Arias
MTRA. Citlaly Mayte Trujillo Espinoza