ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 86334-1
1.2. Grado : 5° y 6°
1.3. Sección : Única
1.4. Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.5. Duración : 3 horas
1.6. Fecha : 22/03/2023
1.7. Docente : SAAVEDRA FLORES Benito

Indagamos sobre la vacuna para prevenir enfermedades

I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán a explicar que los microorganismos patógenos son la causa de una
amplia gama de enfermedades infecciosas y por qué las vacunas son una forma efectiva para
prevenirlas

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Lápiz
 Cuaderno u hojas de reúso

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRIORIZADO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indaga mediante metodos cientificos • Utiliza los datos Los estudiantes les Lista de
para construir sus conocimientos. cualitativos o explican a sus familiares cotejo
-Problematiza situaciones para cuantitativos para probar que las vacunas se
hacer indagación. sus hipótesis y las crearon para curar las
-Diseña estrategias para hacer contrasta con enfermedades o hacer
indagación. información científica. resistentes a las
-Genera y registra datos e Elabora sus conclusiones. personas contra la
información. enfermedad.
-Analiza datos e información.
-Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación

IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
  Saludo a tus estudiantes y doy la bienvenida.
• Reflexiona sobre lo siguiente: ¿Sabes cuántas vacunas has recibido en tu vida? ¿Sabes qué
información tiene tu ficha de vacunación? ¿Sabes que la ficha sirve para hacer el seguimiento de tus
vacunas? A partir de las ideas que te han generado las preguntas anteriores, te planteamos dos nuevas
interrogantes que debes responder por escrito: ¿Qué opinión tienes sobre las vacunas? ¿Crees que
vacunar a los bebés debe ser obligatorio?

 Se les pide que presten especial atención al propósito de aprendizaje.

Hoy aprenderemos a explicar que algunos microorganismos patógenos son la causa de una variedad de
enfermedades y por qué las vacunas son una forma efectiva para prevenirlas.
Doy a conocer los criterios de evaluación

 Reflexiona sobre la importancia de las vacunas para preservar su salud.

 Elabora una lista de acciones con la que podrá obtener información, ideas que necesita
para responder científicamente a la pregunta.
 Escribe más información en relación con la pregunta de investigación.
 Explican a sus familiares que las vacunas se crearon para curar las enfermedades o
hacer resistentes a las personas contra la enfermedad.

Establecemos normas para el desarrollo de la sesión con normalidad.

- Levantar la mano para intervenir.
- Cuidar los materiales.
- Respetar la opinion de mis compañeros.

DESARROLLO
Planteamiento del problema
Se les pide reflexionar a través de lo siguiente:

Ana, al responder la pregunta “¿Qué sabes de las campañas de vacunación y para qué sirven?”,
escribió que actualmente se están realizando campañas nacionales de vacunación gratuitas para
prevenir enfermedades, inmunizando a niñas, niños, adolescentes, adultos y personas adultas
mayores.

Reflexiono y respondo:
— ¿Qué conozco sobre las vacunas? ¿Cómo creo que surgió la primera vacuna?
— ¿A qué edad empecé a recibir vacunas?
— ¿Cuántas y qué vacunas recibí en total?
— ¿Por qué creo que las vacunas previenen enfermedades?
Se les presenta la pregunta de indagación: ¿Por qué se utilizan gérmenes de la misma enfermedad en
la creación de la vacuna de la viruela?

Planteamiento de hipótesis.

• Después de la reflexión anterior, lee y copia en tu cuaderno la pregunta de investigación de hoy:

 ¿Por qué se utilizan gérmenes de la misma enfermedad en la creación de la
vacuna de la viruela?
• Ahora, escribe una o dos posibles respuestas para las preguntas de investigación. Escribe al lado de cada
respuesta una idea que la fundamente. Hazlo en tu cuaderno. Ordena tus ideas antes de escribirlas.

Yo pienso
Hipótesis
que……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
…………………….....
- ¡Tus ideas son muy interesantes! Recuerda que has planteado tus puntos de vista sobre las vacunas y luego
sobre lo que crees acerca de las apreciaciones de los médicos. Para que te formes una mejor opinión al
respecto, necesitas investigar; de ese modo, tu opinión estará basada en evidencia científica.

PLAN DE ACCIÓN

 A fin de que puedas dar tu opinión basada en la ciencia, elabora un plan sencillo de investigación. Te
informamos que la investigación que estás haciendo hasta ahora está basada en documentos científicos; es
decir, se trata de una investigación documental. Esta forma de investigación sigue un proceso que consiste
en la consulta de documentos.
 Escribo mi plan de investigación en el cuaderno o en una hoja de reúso. Para ello, hago una lista de
acciones que me permitirán obtener las ideas y la información que necesito, así como una lista de
materiales o recursos.

PLAN DE ACCIÓN
Ayúdate con las siguientes Escribe tus respuestas.
preguntas:
¿Qué necesitas averiguar?

¿Dónde y cómo obtendrás

información?
¿Cómo debes usar la fuente de
información para obtener lo que
necesitas?
¿Qué debes anotar de esta
información?

RECOJO Y ANÁLISIS DE DATOS FUENTES CONFIABLES

 Leo el texto “Experimento de Jenner. La primera vacuna” que me ayudará a responder la pregunta
de investigación. Para eso, anoto mis respuestas a las siguientes preguntas:
— ¿Qué vacuna descubrió Jenner? ¿Qué proceso siguió?

— ¿Cómo actúa la vacuna en nuestro organismo?

— ¿Qué demostró al suministrar viruela de vaca en el cuerpo humano?

 — ¿Por qué Jenner usó los mismos gérmenes de la enfermedad para curar a los enfermos de viruela?

EXPERIMENTO DE JENNER. LA PRIMERA VACUNA

El médico británico Edward Jenner, inventó la primera vacuna contra la viruela. En 1796 desarrolló su
experimento de inmunización con linfa de viruela vacuna, inaugurándose de esa forma la era de la
vacunación.

“La vaccina o viruela de las vacas es una enfermedad que producía una erupción en las ubres de estos
animales. […]. Los campesinos sabían que los ordeñadores podían contagiarse de la viruela de las vacas,
además, observaron que si había una epidemia de viruela, estos trabajadores enfermaban en raras ocasiones.

El experimento de Jenner consistió en la introducción de viruela de la vaca procedente de una pústula de una
ordeñadora a un niño de ocho años de edad y dos meses más tarde se autoinoculó el mismo quedando ambos
protegidos. […].

Para cerciorarse de que el niño, levemente infectado por la viruela de la vaca, había quedado realmente
inmunizado contra la viruela humana, le inyectó materia virulosa que había extraído con anterioridad de una
pústula humana. Se la aplicó profusamente mediante varios cortes y punturas, pero no dio lugar a ningún
ataque de viruela.

En los brazos aparecieron los mismos síntomas que provocan las sustancias virulosas en los niños que han
sufrido variola o viruela vacuna. Al cabo de unos meses, le volvió a inocular materia virulosa, que en esta
ocasión no produjo ningún efecto visible en el cuerpo.

Jenner observó que las personas que contraían la viruela vacuna (mucho más leve que la humana) quedaban
inmunizadas contra esta última. […].

Jenner pudo demostrar las ventajas de la vacunación con viruela de la vaca. La inmunización con este tipo de
viruela no producía pústulas, tampoco generaba riesgo de muerte ni era foco de contagio a través de las
personas vacunadas. En el año 1979, la Organización Mundial de la Salud declaró oficialmente la erradicación
da la viruela en el mundo.

 Identifico si la información es confiable, teniendo en cuenta las características que aprendí en la

actividad 1.
 Elaboro un organizador visual sobre el descubrimiento de la primera vacuna contra la viruela, a partir de
la lectura realizada.
 ¡Muy bien! Ahora, con ayuda del organizador visual que elaboré, contrasto mi respuesta inicial a la
pregunta de investigación con las nuevas ideas que hallé. Escribo mi respuesta definitiva a la pregunta
de investigación.

¡Muy bien! ¡Seguimos aprendiendo! Para completar tu investigación.

• Ahora estás en condiciones de escribir más información en relación con la pregunta de investigación: ¿La
opinión de los médicos siempre fue a favor de las vacunas?, ¿por qué lo crees?
• Escribe tus respuestas. No olvides escribir uno o dos argumentos con los que las sustentarás.
• Analiza la confiabilidad del material que has leído. Puedes emplear los criterios que te presentamos a
continuación. Copia en tu cuaderno y escribe lo indicado o pon marcas ( ) en los recuadros.

 ¡Ya tienes nuevas ideas sobre las vacunas; ¡también, sobre la obligación de vacunarnos!
Para completar tu investigación

 Ahora estás en condiciones de escribir más información en relación con la pregunta de investigación:
 ¿Por qué se utilizan gérmenes de la misma enfermedad en la creación de la
vacuna de la viruela?
¡Felicitaciones! Realizaste la actividad que hemos propuesto. Estamos seguros de que hoy aprendiste
algo muy importante. Esperamos que te haya servido para cambiar tus ideas acerca de las vacunas o
reforzar la opinión que ya tenías sobre ellas, y para entender que hasta los profesionales y científicos
pueden tener una opinión y después cambiarla basados en la evidencia.

CIERRE
• Ahora, reflexiona y responde las preguntas:
- ¿Lograste la meta? Explícalo en un texto corto.
Pido que comenten sobre las actividades que realizaron, para llegar a la conclusión y emitir su
respuesta.
 Evaluación:
¿Qué logros tuviste? ¿Qué te falta mejorar?
- ¿Qué acciones realizaste para lograr la meta?
- ¿Cómo el proceso de investigación te ayudó a lograr la meta?
- ¿Qué fue lo que te permitió construir tus conclusiones respecto a la pregunta de
investigación?, ¿por qué?
Meta cognición:
¿Qué aprendí? … (desempeño)
¿Cómo aprendí? … (estrategias)
¿Para qué me sirve lo aprendido? … (transferencia)
¿Cómo me sentí? … (reflexión)
Al finalizar, felicito la participación y esfuerzo realizado, brindo palabras de afecto.

V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Criterios a Evaluar Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Reflexiona sobre la importancia de las vacunas para preservar su salud.

Elabora una lista de acciones con la que podrá obtener información, ideas
que necesita para responder científicamente a la pregunta.
Escribe más información en relación con la pregunta de investigación.
Explican a sus familiares que las vacunas se crearon para curar las
enfermedades o hacer resistentes a las personas contra la enfermedad.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA SUBDIRECTORA FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
 Indagamos sobre la vacuna para prevenir enfermedades Ciencia y
SESIÓN:
infecciosas. tecnología
COMPETENCI Indaga mediante metodos cientificos para construir sus conocimientos.
A
Los estudiantes les explican a sus familiares que las vacunas se crearon para curar las
EVIDENCIA enfermedades o hacer resistentes a las personas contra la enfermedad.
CRITERIOS
Reflexiona sobre la Elabora una lista de Escribe más Explican a sus
importancia de las acciones con la que información en familiares que las
vacunas para preservar podrá obtener relación con la vacunas se
su salud. información, ideas que pregunta de crearon para
necesita para investigación. curar las
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