PLAN DE ESTUDIOS

2022
PLAN 2022
Enfoque
pedagógico y PRINCIPIOS PROCESOS DE DESARROLLO
las PEDAGOGÍCOS DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIONES
orientaciones
Educación para una Perfil de egreso de las y los didácticas
ciudadanía democrática estudiantes al concluir la
4 campos
1. PONER AL ALUMNO Y SU APRENDIZAJE EN EL
los PDA son Rutas que
formativos
educación básica
Ejes Lenguajes: Este campo CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO estrategias permiten que las la evaluación no se limita
articulan las articuladores
niños niñas y capacidades y congrega saberes de las Ética, Naturaleza y 2. TENER EN CUENTA LOS SABERES PREVIOS DEL para integrar y niñas, niños y diferentes tipos a brindar una calificación
del currículo disciplinas vinculadas con Fases del aprendizaje ESTUDIANTE de evaluación numérica.
adolescentes ejerzan valores Sociedad: Este campo contextualizar adolescentes se
de la el aprendizaje del español, 3. OFRECER ACOMPAÑAMIENTO AL
una práctica social expresados en favorece la comprensión los contenidos apropien del como la
educación de las lenguas indígenas, histórica de los cambios y Fase 1. Educación inicial APRENDIZAJE
diagnóstica, los aprendizajes de los
compuesta por respetó a ejes articuladores básica curriculares aprendizaje para
de lenguas extranjeras, la permanencias que han Fase 2. Educación 4. MOSTRAR INTERÉS POR LOS INTERESES DE
formativa, estudiantes tales como la
con los se basa en
la legalidad conocimientos,
lengua de señas mexicana vivido las sociedades en el Preescolar SUS ESTUDIANTES comprender el sumativa, rúbrica o matriz de verificación,
ejercicio de su derechos 7 ejes y la aproximación al arte mundo a través del tiempo y Fase 3. Primero y 5. DAR UN FUERTE PESO A LA MOTIVACIÓN
mundo, por listas de cotejo o control,
actitudes, valores, articuladore como lenguaje. INTRÍNSECA DEL ESTUDIANTE Los PDA autoevaluación,
civiles, políticos y el espacio, así como la Segundo grados de distintas registro anecdótico o
habilidades y coevaluación y
s creación de principios éticos Educación Primaria 6. RECONOCER LA NATURALEZA SOCIAL DEL también nos anecdotario, observación
sociales saberes CONOCIMIENTO situaciones heteroevaluación
aprendidos
que garantizan la Fase 4. Tercer y Cuarto
7. DISEÑAR SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE
permiten directa, producciones escritas y
convivencia entre personas grados de Educación
Diez rasgos globales del aprendizaje (perfil de gradualmente en PROPICIEN EL APRENDIZAJE SITUADO identificar lo gráficas, proyectos colectivos
y pueblos. Primaria
egreso) los campos 8. ENTENDER LA EVALUACIÓN COMO UN que se espera de búsqueda de información,
formativos Fase 5. Quinto y Sexto PROCESO RELACIONADO CON LA registros y cuadros de actitudes
desarrollar en el
grados de Educación PLANEACIÓN Y EL APRENDIZAJE observadas en los estudiantes
reconocen que son ciudadanos alumno
Primaria 9. MODELAR EL APRENDIZAJE
en actividades colectivas,
viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, Los siete Ejes articuladores
Saberes y Fase 6. Primero, 10. RECONOCER LA EXISTENCIA Y EL VALOR DEL
cultural, lingüística, sexual, política, social y de son: APRENDIZAJE INFORMAL
portafolios, entre otros.
Pensamiento Segundo y Tercer
genero 1. Inclusión 11. PROMOVER LA RELACIÓN INTERDICIPLINARIA
Científico: Este campo grados de Educación
reconocen que mujeres y hombres gozan de los 2. Pensamiento Crítico 12. FAVORECER LA CULTURA
formativo privilegia el De lo Humano y lo Secundaria
mismos derechos 3. Interculturalidad Crítica 13. RECONOCER LA DIVERSIDAD EN AULA COMO
desarrollo de una Comunitario: Este campo FUENTE DE RIQUEZA PARA EL APRENDIZAJE Y
valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y 4. Igualdad de Género actitud científica, formativo reconoce la vida LA ENSEÑANZA
afectivas 5. Vida Saludable fundada en una forma humana como un proceso 14. SUPERAR LA VISIÓN DE LA DISCIPLINA COMO
desarrollan una forma propia de pensar
6. Apropiación de las de cuestionar, indagar, continuo de construcción UN MERO CUMPLIMIENTO DE NORMAS
perciben a si mismas y mismos como parte de la
culturas a través de la pensar e interpretar los personal, interacción social y
naturaleza
lectura y escritura fenómenos y procesos participación efectiva que
interpretan fenómenos, hechos y situaciones
7. Artes y experiencias naturales y sociales en experimenta toda persona
históricas, culturales, naturales y sociales
estéticas distintos contextos, para lograr una vida digna.
interactúan en procesos de dialogo con respeto
y aprecio a la diversidad de capacidades, desde la perspectiva de
características, condiciones, etc. la ciencia escolar.
intercambiar ideas, cosmovisiones y
perspectivas de distintos leguajes con el fin de
establecer acuerdos
desarrolllar pensamiento critico