COLEGIO DE BACHILLERATO PCEI “ARENILLAS”

ARENILLAS – EL ORO – ECUADOR

CIUDADELA LAS MERCEDES CALLE GALÁPAGOS Y EUGENIO ESPEJO
CORREO: instituto_artarenillas@hotmail.com - TELÉFONO 2910-331 AMIE 07H01306

MATRIZ PARA EL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

PROBLEMA FACTORES INTERNOS FACTORES POSIBLES PRIORIZACIÓN
PEDAGÓGICO (Relacionados con la acción EXTERNOS ESTRATEGIAS DE (de necesidades de
IDENTIFICADO del docente, los elementos (Relacionados con la SOLUCIÓN aprendizaje que deben
ÁREAS DEL (Cómo resultado de del currículo: organización familia, su apoyo o no (se redactan en relación a ser consideradas al
CONOCIMIENTO las evaluaciones y de la clase, métodos, desde lo socio afectivo, los factores internos y momento de
(Enfocarse en los percepciones del recursos, evaluación, nutricional, facilidades externos, es decir, lo que contextualizar el
bloques docente, en relación a motivación al objetivo…) para las tareas…) los anularía) currículo nacional)
curriculares) los objetivos de
aprendizajes y los
problemas
pedagógicos)
LENGUA Y  Limitada  El Docente no ejecuta  Los problemas de  Aplicar estrategias 
LITERATURA comprensión de actividades de refuerzo aprendizaje son de refuerzo y
textos (dificultad académico en función causados por nivelación de
para parafrasear, de las necesidades de factores del conocimientos que
identificar ideas aprendizaje del entorno permitan superar las
principales, estudiantado. intrafamiliar debilidades en
intención del  El Docente no aplica LECTO-
texto) estrategias de ESCRITURA a fin
de desarrollar
enseñanza orientadas al
aptitudes de
logro de los objetivos
comprensión y
de aprendizaje producción de textos
planteados en la  Involucrar en los
planificación micro PEA a los
curricular. representantes de los
estudiantes mediante
estrategias de
comunicación de
actividades
académicas y charlas
que conlleven a su
colaboración en la
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ARENILLAS – EL ORO – ECUADOR
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formación de sus
representados
MATEMÁTICA  Limitada  El Docente no elabora  Nula participación  Desarrollar
capacidad de planificaciones de los PPFF en el actividades de
razonamiento de microauriculares de proceso de comprensión de
problemas acuerdo a lo educativo de sus enunciados de
aplicados a la establecido en las representados problemas
vida cotidiana. Planificaciones matemáticos
 Uso incorrecto de Curriculares Anuales aplicados a la vida
la TICs para (PCA). real y con el uso de
realizar cálculos las TICs, a fin de
 El Docente no ejecuta
y resolver garantizar
actividades de refuerzo
problemas de la aprendizajes
realidad nacional. académico en función significativos en el
de las necesidades de uso de la
aprendizaje del operaciones
estudiantado fundamentales
ESTUDIOS     
SOCIALES
LENGUA     
EXTRANJERA
CIENCIAS     
NATURALES
EDUCACIÓN     
FÍSICA
EDUCACION     
CULTURAL Y
ARTISTICA
INTERDISCIPLI     
NAR