Guía para el análisis y reporte por curso

Curso: Matrícula: H: M: Docente:

Fecha:

Percepción personal del facilitador

1.--¿Qué pensó y sintió usted durante la actividad socioemocional? En tener claridad y tranquilidad al
transmitir la información del DIA para que los estudiantes respondan con seguridad y confianza.
2.- - ¿Cómo fue el clima en el que se desarrolló la actividad? Tranquilo y agradable.
3.- - ¿Qué elementos y aprendizajes rescata de esta experiencia? Que los estudiantes fueron capaces de
reconocer, expresar y compartir sus emociones con los demás. No en 100%, por lo que hay que trabajar en el
vocabulario de las emociones.
Observaciones a nivel del curso
Preguntas guía
Aprendizaje socioemocional Síntesis del análisis por dimensión para el
análisis de cada dimensión
Logrado Por lograr N/O
X
• ¿Logran identificar distintas
emociones y expresarlas en un
Conciencia de

1. Diferenciar, validar y lenguaje verbal y no verbal? Alegría

expresar las emociones • ¿De todas las emociones expresadas susto
propias. y/o nombradas, cuáles se repiten más sorpresa
sí mismo

y cuáles le llamaron la atención? rabia

Positivas y
• ¿Son mayoritariamente emociones negativas
positivas o negativas?
X
• ¿Logran identificar y expresar lo que
los hace sentirse bien y seguros?
X

2. Identificar y validar las • ¿Lograron escucharse entre ellos?

• ¿Logran identificar, registrar y conocer X
otros

emociones de otros y otras las emociones y perspectiva de los

otros, reconociendo diferencias y
similitudes?

X
• ¿Fueron capaces de identificar y
nombrar fortalezas propias que ya
poseen?
Conciencia de otros(as)

X
3.Identificar y valorar los • ¿Fueron capaces de identificar y
nombrar fortalezas como grupo
aprendizajes y las curso?
X
fortalezas propios y del • ¿Fueron capaces de identificar y
nombrar aprendizajes y
grupo curso habilidades desarrolladas?
Familia
Bienestar Emocional

• ¿Cuáles fueron las principales amigos y

fortalezas que se repiten?
amor
• ¿Logran expresar e identificar X
aspectos positivos de los
acontecimientos y situaciones
ocurridas?
X
• ¿Logran identificar y expresar aspectos
4.Fortalecer una perspectiva de positivos de los acontecimientos
futuros?
futuro desde el bienestar, X
apreciando los recursos que se • ¿Logran focalizarse en los aspectos
positivos de los otros?
tienen para enfrentarlo
• ¿Fueron capaces de nombrar X
fortalezas y recursos que
necesitan para el futuro?
TOTAL 8 6 0

N/O: No observado Síntesis del reporte

Explicar el significado de las emociones. Para que sepan detectarlas y así expresarlas sin
Focos prioritarios a trabajar a nivel curso
tener dudas.
Manejar: contener, expresar y canalizar emociones.
Manejo de conflictos propios del grupo etareo
Aceptación de estudiantes que se incorporan al grupo curso.
Valoran la familia y el venir a la escuela.
Fortalezas a nivel curso