Componentes básicos para una planificación competencial periódica

Espacio Unidad curricular Plan para el aprendizaje: planificación de la intervención docente

Científico Matemático Ciencias del ambiente
Situaciones para el aprendizaje:

Clases 1 y 2 Se trabaja con un texto "vivir en territorios litorales", se construye esquema en la

pizarra de manera colectiva.
Criterio/s de logro
Clases 3 y 4 A partir de lo trabajado en el texto se realiza la siguiente actividad en pequeños
Lee, decodifica, interpreta y relaciona diferentes representaciones cartográficas (mapas, grupos de trabajo: En My maps trabajamos con el mapa político de Uruguay.
planos, croquis, cartogramas), comprende y escribe textos con contenidos específicos de
Geografía para describir los territorios a escala global, regional y local (Uruguay o su A- Pinten con un color suave el litoral sobre el Río Uruguay y con otro color el litoral marírimo
localidad) uruguayo. Presta atención a cuáles son sus límites según el texto estudiado.
Emplea diversas tecnologías de información geográfica -tig (imágenes satelitales, gps) y B- Sobre ambas fajas litorales identifiquen las ciudades que se destacan: capitales
elabora con ellas en cartografía temática. departamentales, ciudades muy pobladas, centros turísticos y puertos. Coloquen marcadores en
Analiza a partir de las nuevas lógicas territoriales, locales y regionales los impactos cada punto.
ambientales y los efectos en las sociedades para proponer alternativas sustentables a cada C- Organiza esta información en un cuadro de tres columnas: nombre de la ciudad/función
Competencias
territorio generales Contenidos principal/ una imagen. Con esta información completen los marcadores del mapa.
Relaciona contenidos geográficos y sus atributos para justificar las nuevas configuraciones D- Extraemos conclusiones de la importancia de la faja costera en nuestro país, se redactan
Relación con los otros
territoriales Territorios litorales (Américas - Uruguay)
Competencia de ciudadanía local, global y -Características de los territorios litorales, textos al respecto.
digital ambiente costeros y su representación
cartográfica y en SIG Clases 5 y 6- Producir en los terrenos litorales: Pesca. Se trabaja con un estudio de caso "¿Pesca
-Diferentes uso de los territorios litorales artesanal vs Pesca industrial?" Una mirada crítica del problema.
-Turismo: tipos y clasificación: ejemplo de
turismo de cruceros, social Clases 7 y 8- Transporte y comercio, principales puertos de las Américas, principales destinos y
-Dinámica portuaria. Elementos y conectividad marítima uruguaya. Se trabaja con una ficha de trabajo con textos, mapas y gráficos-
ejemplos: Santos, New York, Montevideo,
Competencias específicas Nueva Palmira Clases 9 y 10 Turismo, se trabaja el mapa turístico de las Américas y se realiza un estudio de
Pensamiento científico, crtítico y -Pesca. Artesanal y ？ Pesca industrial caso del turismo en Uruguay, balnearios, crucerismo y turismo social-
computacional -Zonas francas
Clases 11 y 12 Gestión sustentable de los territorios litorales Estudio de caso “Ambientes
litorales en riesgo” y “Áreas protegidas litorales uruguayas”
Procesos cognitivos que están involucrados en estas actividades: Comprender, aplicar, analizar,
evaluar y crear

Evaluación: Es formativa clase a clase dado que cada dos clases se requiere la entrega de un
Metas de aprendizaje producto que se puede ir realizando con la ayuda de listas de cotejo proporcionadas a los
Abordan una situación territorial compleja y la estudian como un problema científico y técnico estudiantes con antelación.
siguiendo un método.

Identifican y aplican modelos en la producción, científica y tecnológica para la resolución de

problemas que redunden en la mejora sostenible de la vida y el ambiente.

Son capaces de tomar decisiones y llegar a conclusiones valorando la información obtenida.

Se acercan al conocimiento metódicamente siguiendo procedimientos de investigación.

Incorporan metodologías de investigación específicas.

Analizan, interpretan resultados y comunican datos cuantitativos y cualitativos observados a través

de diferentes dispositivos utilizando el lenguaje técnico.

CODICEN - DGEIP - DGETP - DGES - Febrero 2023 - Versión 1.11