Expectativas de logro:

Expectativas de logro:

● Reconocer el carácter socio histórico del espacio geográfico a partir de sus cambios y continuidades.
● Utilizar fuentes y técnicas de construcción del conocimiento geográfico manejando mapas temáticos,topográficos, flujos(sus proyecciones,
escalas,símbolos y signos), así como las principales estrategias de análisis cuantitativo y cualitativo.
● Conocer e identificar la diversidad de los ambientes latinoamericanos y los distintos modos de desarrollo en la región.
● Identificar la interconexión entre las actividades productivas y los problemas ambientales.
● Conocer los problemas más significativos de las diferencias ( rol de la mujer= y la desigualdad social en América Latina.
● Analizar las relaciones entre los distintos bloques regionales que actualmente integran los países latinoamericanos.

Bibliografía: Geografía 2- Sociedad y naturaleza en América Latina. Editorial huellas, Estrada

Recursos: Mapas físicos y políticos del continente americano, pizarra blanca, fibron, afiches, videos.

Breve descripción de Proyectos/s:

 Primer cuatrimestre
UNIDAD CONTENIDOS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
DIDÁCTICA/TIEMPO Ejes-Núcleos Actividades- Metodología de trabajo Criterios-Instrument
os
Concepto de la Geografía y la relación con el espacio ● Lluvia de ideas. -Uso adecuado del
Unidad Nº1 Geográfico. Objeto de estudio. ● Análisis de estudios de casos. vocabulario.
Las imágenes del mundo ● Análisis de artículos periodísticos. -Cumplimiento en la
y el uso de los mapas Coordenadas Geográficas. Latitud- Longitud-paralelos- ● Debate y puesta en común. presentación de
meridianos. ● Multiple Choice. tareas asignadas.
● Verdadero o falso. - Interpretación en
El continente americano y sus características- ● Unir con flechas. las consignas de
● Crucigramas. trabajo.
Regionalización de América. Según sus criterios ● Exposiciones orales. -Se tendrá en cuenta
geográficos, geológicos y culturales-económicos. ● Observación de videos. la asistencia.
● Localizar en el mapa. -Claridad y precisión
Proyecciones cartográficas. Diferentes tipos de ● Cuadros comparativos. en la elaboración de
proyecciones. Mapas portulanos y cartografía. Aportes mapas,
de Peters al mapa de Mercator. gráficos,esquemas, etc.
El mapa como instrumento científico y de poder. -Antes del cierre del
cuatrimestre se
La percepción europea del ambiente americano durante pedirá carpeta.
la conquista y la colonización. - Habrá una
Elementos del mapa. lenguajes cartográficos, escalas y evaluación escrita.
tipos de mapas. -Estudios de caso.
Las condiciones naturales y la construcción del
ambiente latinoamericano.
Relieve del continente americano: Cadenas
montañosas, grandes llanuras y mesetas como
lugares de asentamiento y su vinculación con la
conformación de ambientes y territorios.
-Elementos y factores del clima. Altitud-
Latitud-circulación atmosférica. Climas de la región.
OBSERVACIONES Y/O AJUSTES: Repaso de conceptos básicos: océanos, continentes, trópicos , paralelos y meridianos. Conocer países
y capitales.
 Segundo cuatrimestre
UNIDAD CONTENIDOS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
DIDÁCTICA/TIEMPO Ejes-Núcleos Actividades- Metodología de trabajo Criterios-Instrument
os
Biomas de América. ● Lluvia de ideas. -Uso adecuado del
-Hidrografia de America. diferentes cuencas y ● Análisis de estudios de casos. vocabulario.
vertientes de América. ● Análisis de artículos periodísticos. -Cumplimiento en la
Unidad Nº2 Ambiente -Recursos naturales. conceptos y clasificaciones- ● Debate y puesta en común. presentación de
y Recursos en América -Producción y extracción de los recursos en los ● Multiple Choice. tareas asignadas.
latina. territorios de las sociedades precolombinas( mayas, ● Verdadero o falso. - Interpretación en
Unidad Nº3. aztecas e Incas). ● Unir con flechas. las consignas de
La Inserción de América - Problemas ambientales. Estudio de casos. ● Crucigramas. trabajo.
Latina en la Economía del Deforestación y pérdida de la biodiversidad en el ● Exposiciones orales y grupales con afiches -Se tendrá en cuenta
Mundo Contemporánea Amazonia en la época de la Conquista y en la época de ● Observación de videos. la asistencia.
America precolombina. ● trabajos con mapas físicos y políticos -Claridad y precisión
Unidad 3 ● Cuadros comparativos. en la elaboración de
-Actividades económicas.Modelo agroexportador en ● Lectura grupal mapas,
América. Modelo ISI en América.Modelo neoliberal en ● Investigación de distintas fuentes gráficos,esquemas, etc.
América.Población latinoamericana. Distribución de la -Antes del cierre del
población en América. Densidad de cuatrimestre se
población.Migraciones. Globalización. Bloques pedirá carpeta.
regionales. Bloques regionales de América.Geopolítica - Habrá una
de los recursos estratégicos.Movimientos sociales y evaluación escrita.
territoriales. (ESI) Movimientos zapatistas y -Estudios de caso.
Movimientos sin tierra. El lugar de las mujeres.
Feminismo y ambientalismo.