“Identificamos nuestras emociones por el regreso a clases”

Las emociones son reacciones que todos experimentamos: alegría, tristeza, miedo, ira… Es decir,
aquello que sentimos, cuando percibimos algo o a alguien.
Las emociones nos dan información sobre lo que estamos
viviendo. A veces podemos sentir diferentes emociones al
mismo tiempo. Darnos cuenta de qué es lo que sentimos,
es el primer paso para pensar que hacer con eso.
Hay emociones que se las llama positivas, porque están
asociadas con el bienestar y otras negativas que se
acompañan de malestar, pero todas ellas son válidas y necesarias. No podemos evitarlas, pero
sí aprender a manejarlas, ya que tienen una gran influencia en nuestra conducta y nuestro
pensamiento.
• Alegría: Sentimiento agradable de satisfacción y bienestar
• Tristeza: Sentimiento de pena asociado a una pérdida real o imaginada. Nos hace pedir ayuda.
• Miedo: Inseguridad ante un peligro, amenaza o dolor.
• Ira: Rabia cuando las cosas no salen como queremos. Nos impulsa a hacer algo para resolver un
problema.
• Asco: Desagrado respecto a algo o alguien. Nos hace alejarnos.
• Sorpresa: Asombro, desconcierto ante algo inesperado
 Escribe 3 situaciones que hayas vivido y describe que emoción sentiste, como lo expresó su
cuerpo, que lo originó y sus consecuencias
SITUACION Emoción ¿Cómo lo expresa mi Causa que origina Consecuencia que
cuerpo? provoca
 “EL VALOR DE LA AMISTAD”
Lee y analiza la siguiente situación:

Jorge y David son amigos de Ángela y Leticia y se han puesto de acuerdo para ir a una
fiesta el próximo domingo. Leticia comenta que va a invitar también a Silvia, una buena
amiga suya, pero David le dice sin más que si va Silvia él no irá.

1. ¿Cómo te gustaría que esta situación acabara? ¿Por qué?

2. ¿Has visto con tus amigas y amigos una situación parecida? ¿Cómo se ha resuelto?
3. Si tú fueras David, ¿Cómo reaccionarías?
4. Si fueras Leticia, ¿Qué harías?
5. ¿Qué consejos le darías a Silvia y David?

Aprendemos sobre amistad:

La AMISTAD, es una de las más nobles y desinteresadas formas de afecto que se

comparte con una o más personas, que nace y se fortalece con el trato.

Es un vínculo que nos proporciona la posibilidad de compartir experiencias,

conocimientos, alegrías, tristezas y cada uno de los momentos vividos.

Se basa en la mutua confianza donde el objetivo es ayudar al otro consecuentemente así

mismo.
- Lee y analiza:

LOS AMIGOS DE DON CONEJO

Un conejo construyó una estupenda madriguera en la que vivía felizmente. Lo hizo tan
bien, que cuando llegaron unas grandes lluvias que inundaron prácticamente todo el
bosque y las casas de numerosos animales, la suya quedó a salvo. Pronto empezaron
el resto de animales a pedirles que les dejara pasar aquel invierno en su casa, uno
detrás de otro, hasta que la madriguera estaba totalmente llena y no cabía nadie más;
pero al conejo no le importó la incomodidad porque se sentía generoso. Un día de
primavera, cuando todos habían vuelto a rehacer sus casas, el conejo andaba
paseando tan despistado que no se dio cuenta de que un lince planeaba atraparle.

Uno de los animales que había vivido en casa del conejo le advirtió justo antes de ser
cazado, y le ofreció cobijo. El lince destrozó su casa, pero el conejo pudo escapar
hasta llegar a ocultarse en casa de otro de sus amigos. Así, durante todo un día, el
lince persiguió al conejo de cueva en cueva y de madriguera en madriguera, pero éste
pudo salvarse ayudando por todos aquellos a quienes había ofrecido cobijo, y aún por
muchos otros que estuvieron encantados de ayudarle. Y se sintió enormemente feliz,
no sólo de escapar del lince, sino de haber llegado a tener tantos amigos gracias a su
generosidad.

Responde:

¿Quiénes eran los personajes de la historia?

¿Qué estaba haciendo el conejo?

¿Qué hizo con conejo cuando empezó a llover?

¿Quién quería comerse al conejo?

¿A qué animalitos crees que visitó?

¿Tenía amigos don conejo? ¿Cómo lo ayudaron?

- Escribe uno o varios nombres de amigos o amigas en el margen izquierdo y completar el

margen derecho. Se puede repetir los nombres en las distintas casillas, aunque es
deseable que piensen en más personas.
Mi amiga y amigo:

Mi amigo y amiga Sus características:

Es el o la mejor en

No es como yo pero es

Le gustaría

No tiene miedo de

Me ayuda a

Me dice que le gusta de mí

Cumple lo que dice

No tiene vergüenza para

Cuando estoy mal

Me llama la atención si

Ordena y escribe una historia a partir de estas viñetas.

  Escribe un compromiso de fortalecer los lazos de amistad con tus
compañeros

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“Leemos anécdotas”
Antes de la lectura

Observa solo el título del texto y responde las siguientes preguntas

Según el título formula tus hipótesis

¿De qué trata el texto?

_____________________________________________________________________________

¿Por qué creen que han escogido ese título para la lectura?
_____________________________________________________________________________________

¿Para qué lo escribieron?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
Durante la lectura:

Lee atentamente las siguientes anécdotas

Después de la lectura:

A partir de lo leído responde

5. ¿Crees que la imagen tiene relación con el texto?, ¿Por qué?

6. ¿Qué se quiere dar a conocer? ¿en qué orden se narran los hechos?

7. ¿Cuál es tu opinión sobre el contenido del texto?

8. ¿Te ha sucedido cosas curiosas o hechos que quisieras contar? ¿Cuál?

Aprendemos sobre las anécdotas:

 “Interpretamos gráficos de barras”
Analiza y resuelve:
1. Se presenta el siguiente gráfico de barras sobre la cantidad de animales de cada especie
que hay en un zoológico.

Con la participación de los alumnos responden a las siguientes preguntas:

a. ¿Cuántos anfibios hay en el zoológico? ______________________________
b. ¿Cuál es la especie que tiene mayor número de animales? _______________
c. ¿Cuántos mamíferos más que peces hay en el zoológico? _______________
d. ¿Cuántos animales hay en total? ___________________________________

2. Observa este gráfico que representa el número de personas que visitaron un museo
los diferentes días de la semana.

a. ¿Qué día tuvo el museo la mayor asistencia? __________________________

b. ¿Qué días hubo igual número de visitantes al museo? ___________________
c. ¿Cuántas personas visitaron el museo durante toda la semana? ___________
d. ¿Qué diferencia de visitantes hubo en el museo entre los días de menor y mayor
asistencia? _______________________________________________

3. Observa esta tabla de datos que registra la clasificación y el número de libros que
hay en una biblioteca
A continuación se muestran la población de hombres y mujeres de cierta localidad, durante el
período 1990 - 1999
# p o b la c ió n
(m ile s )
h o m b re s

m u je re s
25

20

15
15

10
10
8
5

mes
1990 1993 1996 1999

¿Cuál fue la población en 1990?

__________________________
¿Cuál era la población en 1996?
__________________________

¿En cuánto aumenta la población de hombres del año 1993 al año 1999?
__________________________

Del año 1990 al año 1999 la población de mujeres ¿aumentó o disminuyó? ¿en cuánto?
___________________________________________

4. El profesor consulta a los estudiantes por el deporte que practican durante la semana. Él
registró en este gráfico los resultados.

Completa:
a) El deporte que más les gusta practicar a los hombres es..................................................
 b) A las mujeres les gusta más el............................................................. que a los hombres.
c) Los que no practican deportes son en total....................................... estudiantes.
Responde:
a. ¿Cuántos hombres más que las mujeres practican deportes?
................................................................................................................................
...............................................................................................................................
b. ¿Por qué es saludable practicar deportes?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

5. La escuela realiza una campaña para el reciclado. Los sextos básicos reunieron las cantidades que
se muestran en el gráfico.

Responde:

a) ¿Cuál es el curso que juntó más kilogramos de material para el reciclaje?

....................................................................................................................................................
b) ¿Cuántos kilogramos de diferencia hay entre los dos cursos?
....................................................................................................................................................
6. El inspector de la escuela lleva el registro de la matrícula de los cursos en el siguiente
gráfico.

Completa:
a) La mayor diferencia entre mujeres y hombres está en el curso.........................................
 b) En la mayoría de los cursos hay más................................... que.........................................
c) El curso que tiene más mujeres es.....................................................
d) El curso que tiene más hombres es....................................................
e) El curso que tiene más estudiantes es................................................
7. Observa el siguiente gráfico que muestra una encuesta realizada el año
2012 por la institución CEP.

Responde:
a. ¿Cuál es el factor con mayor porcentaje de elección para surgir en la vida, en ambos años?
................................................................................................................................................
b. Entre los años 2009 y 2012, ¿cuál es el factor que se observa con mayor diferencia en los
resultados de la encuesta?
................................................................................................................................................
c. Si te hubieran hecho la pregunta en la encuesta, ¿qué habrías respondido? Argumenta tu
elección.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Lee atentamente y resuelve:

1. El siguiente pictograma representa el número de pacientes atendidos en consultorios

externos, en un hospital durante 5 días.

Lunes

Martes
 Miércoles

Jueves

Viernes

= 50 pacientes
Interpreta:
¿Qué dias atendieron menos pacientes? ________________
¿Qué dias atiendieron 350 pacientes en total? ________________
¿Qué diferencfia hay entre el número de pacientes atendidos el miercoles y el viernes?
________________
¿Cuántos pacientes fueron atendidos en total? ________________

2. José vende rosquitas en bolsas y en cada una coloca 70 rosquitas. ¿Cuántas

rosquitas vendió José en la semana?
Rosquitas de manteca vendidas en la semana
Días Cantidad de rosquitas Total
4 bolsitas, 70 rosquitas en
Lunes cada 280
una, 4 x 70.

Martes 6x =

Miércoles
 Jueves

Viernes

Total

Cada representa 70 rosquitas.

Respondan.
 Si tienes 2 bolsas, ¿cuántas rosquitas habrá? ____________________________.
 ¿Qué podemos hacer para averiguar cuántas rosquitas vendió el día martes?
_________
_____________________________________________________________________
__.
Responde.
¿Cuántas rosquitas más vendió el jueves que el lunes? ___________________.
¿Qué día vendió la mayor cantidad de rosquitas? El día ___________________.
¿Qué día vendió la menor cantidad de rosquitas? El día ___________________.
¿Cuántas rosquitas vendió más el viernes que el lunes? _______________.

José escribió la siguiente tabla del fin de semana, ayuda a completar

Día Bolsas Nº de rosquitas
Sábado 30
Domingo 15

3. La cantidad de peluches vendidos en una tienda están representados en el siguiente

pictograma.
Cantidad
Peluche = 590peluches
Perro
Pollo

Conejo

Gato

Ardilla

4. Responde:
a) ¿Cuántos peluches se han vendido en total? _______________________
b) ¿Qué peluche tuvo menos salida? _______________________
c) ¿Cuántos peluches de conejo se vendieron? _______________________
d) ¿Cuántos peluches de pollo faltaría vender para que iguale a los de conejo?
______________
e) ¿Cuántos peluches de gato y perro se vendieron? _______________________