6

Parte 3
o ¡Soy lector!
Comprensión lectora

Actividades de apoyo

Edición MD
para las lecturas del
libro de texto
La lectura es la
fábrica de la imaginación
Mi nombre es:

Mi profesor/a se llama:
Escuela:

Grado y grupo:
Mi meta es:
 Registro de lectura
Completa la tabla, con los datos que se te piden. ¿Te gusto la lectura?

Título de la lectura Fecha Firma del maestro o Firma del alumno

tutor
 Registro de lectura
Completa la tabla, con los datos que se te piden. ¿Te gusto la lectura?

Título de la lectura Fecha Firma del maestro o Firma del alumno

tutor
índice en apoyo de su libro de texto
Animación-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Animales---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Leoncito piensa en voz alta durante la función de cine---------------------------------------------
Acertijos y retos------------------------------------------------------------------------------------------------
El joven Charles-----------------------------------------------------------------------------------------------
Teporingo: el antiguo conejo de los volcanes sigue en México-----------------------------------
Un cielo color guacamaya---------------------------------------------------------------------------------
Un mundo hecho de hilos y colores---------------------------------------------------------------------
¿Por qué la semana tiene 7 días?------------------------------------------------------------------------
Una cinta extraña---------------------------------------------------------------------------------------------
Waay Pop-------------------------------------------------------------------------------------------------------
El precio de un olor------------------------------------------------------------------------------------------
Microbitos------------------------------------------------------------------------------------------------------
Código Morse--------------------------------------------------------------------------------------------------
Real de Catorce: de pueblo fantasma a pueblo mágico--------------------------------------------
Tlachtli o del juego de pelota mesoamericano-------------------------------------------------------
Todos los secretos de Malintzi----------------------------------------------------------------------------
Kandinsky, el niño que soñó pintar música de colores---------------------------------------------
La luz-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Una historia de película ------------------------------------------------------------------------------------
5
Animación
Responde las siguientes preguntas
Lee las páginas 152- 153 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

Lee la siguiente instrucción y realiza lo que se te indica.

1. ¿Etimológicamente de dónde proviene
la palabra animación?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Escribe un pequeño cuento, después utiliza una de las dos técnicas, tradicional o de
Stop Motion, para que no te cueste tanto trabajo, procura que tus dibujos sean
sencillos en caso de elegir la primera, o bien crea una historia con objetos que ya
tengas en casa, si es que prefieres la segunda opción.

2.- ¿A qué palabra evolucionó?

___________________________________
___________________________________

3. ¿Cómo animaba la gente

antiguamente?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

4. ¿Cómo se llama la técnica que es muy

utilizada, que consiste en simular que
ciertos objetos se mueven mediante la
sucesión de imágenes fijas?
___________________________________
___________________________________

5.-¿El peluche que pusieron de ejemplo se

movió por si solo? ¿Por qué?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
6
Animales Lee la páginas 154 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

Responde las siguientes preguntas Escribe el significado de artrópodos

______________________________________________
Lee y responde verdadero o falso V F ______________________________________________
______________________________________________
Los artrópodos son los habitantes ______________________________________________
originales de nuestro sistema solar.
Escribe el significado de proliferaron.
En el renacimiento proliferaron las ______________________________________________
granjas caseras de hormigas y ______________________________________________
langostas. ______________________________________________
______________________________________________
Los artificialitas de la época los Dibuja como te imaginas la nave con los animales
estudiaron e imitaron sus armaduras mencionados.
y sistemas de supervivencia.
El turco Aramón fue el quinto en
diseñar máquinas de guerra copiando
las formas de la naturaleza.
El pulpo de la clase Pyrotothis, la
criatura que siglos más tarde inspira
el diseño de las bases para a
fabricación de los exoesqueletos
utilizados en caminatas espaciales.
Las Mantis religiosas fueron el diseño
de las primeras naves que salieron del
sistema.
7
Leoncito piensa en voz alta durante la función
Lee la páginas 155 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
de cine
Analiza y responde.
1. ¿Cómo puede relacionarse con las
ocurrencias diarias?
_________________________________
_________________________________
_________________________________

2.-¿Qué ideas tienen más sentido y por

qué?
_________________________________
_________________________________
_________________________________

3.-¿Cómo te afectaron las acciones de

los personajes? Explica.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

4.-¿Qué crees que el autor piensa sobre

el mundo?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
8
ACERTIJOS Y RETOS Lee las páginas 88 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

¿Cuántos triángulos puedes contar en esta figura? ¿Qué número falta en el centro del triángulo?

R= R=

De acuerdo con las siguientes sumas: El primer número se

2+3 = 10 ¿Sabrías calcular cuánto es 9+7? utiliza dos veces para
6+5 = 66 calcular el resultado
3+4 = 21 en cada operación.
7+2 = 63
9
El joven charles
Analiza y responde. Lee la páginas 158-161 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Cuándo nació el joven Charles? 7.-¿En dónde recogió insectos muy Ordena del 1 al 5 los
__________________________________ variados ?______________________ sucesos. Página 160- 162
Darwin escribió un articulo
2.-¿En qué año inició sus estudios de 8.-¿Qué encontró en tierra uruguayas firmado por ambos naturalistas
medicina y qué clases puso más atención? y en las costas de Argentina? y lo leyó ante la sociedad de
científicos de Inglaterra, lo que
___________________________________ _______________________________ causa un gran revuelo.
___________________________________ _______________________________
Comprendió que la selección
_______________________________ natural había permitido que en
3.-¿Qué es lo que siempre había querido y cada isla habitaría una especie
por lo que dejó su carrera? 9.-¿Cómo se llama el lugar que le dio de aves pinzones diferente.
___________________________________ más luz a su teoría de la evolución Charles Darwin murió en 1882 y
por selección natural? dejó un legado profundamente
4.- ¿En que embarcación tuvo la _______________________________ del pensamiento humano que
trasciende hasta nuestros días.
oportunidad de viajar para una expedición _______________________________
para cumplir varios objetivos científicos? Años mas tarde, escribió una de
___________________________________ 10.-¿Cómo distinguió este fenómeno las teorías que más ha
Darwin? impactado en la ciencia en
todos los tiempos, El origen de
5.-¿En dónde hicieron la primera parada? _______________________________ las especies por medio de la
___________________________________ _______________________________ selección natural.
___________________________________ _______________________________
Durante la travesía escribió un
diario de investigaciones que
6.-¿En dónde navego la mayor parte del 11.-¿Qué reveló el archipiélago? hoy se conoce como el viaje de
tiempo el Beagle? _______________________________ Beagle.
___________________________________ _______________________________
___________________________________ _______________________________
___________________________________ _______________________________
10
Teporingo: elLeeantiguo conejo de los volcanes sigue en México
las páginas 162-165 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Analiza y responde.
Nombre Tamaño

Numero de ejemplares: Alimentación…

Depredadores Vive en…

Descripción Física:

¿De dónde deriva su nombre?

¿Qué han hecho para conservar este animalito?

Datos que me pareció interesante

11
Un cielo color guacamaya
Lee las páginas 166-169 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Analiza y responde.
Pinta la guacamaya como
corresponde y rellena el siguiente
interactivo de preguntas.
5.-¿Cuántos metros miden las
paredes del cañón sabino?
1-¿Cómo son sus 7.-Escribre lo
plumajes? que más te
gustó de la
5.-¿Qué dice la historia de cuándo lectura.
un niño tarda en aprender hablar?

2-¿En dónde viven?

3-¿Por qué están en

peligro de extinción?

6.-¿Qué hace la gente que los

monitorea?

4.-¿Cuántas
guacamayas quedan
en México?

12
Un mundo hecho de hilos y colores
Lee las páginas 170-173 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Analiza y completa las siguientes estrofas.
En México, los ______________ son una parte muy ¿Qué hace diferente o que distingue a cada pueblo en
importante de la _______________________y México cuando utilizan los textiles?
_______________ de diversos pueblos indígenas, pues en
ellos se expresan sus tradiciones artísticas, su visión del
mundo, __________________ y muchos otros elementos que
son importantes por su forma de entender el mundo y
relacionarse con el.

Cada comunidad tiene una forma particular de producir textiles

¿Qué expresan los textiles indígenas?
que se define por el tipo de _____________ que utilizan para
fabricarlos.
-fibras naturales obtenidas de plantas especificas o
producidas_______________-,
los ______________ que emplean- < pigmentos obtenidos de
animales y _______________ o Completa el siguiente crucigrama de la variedad de
Producidos en fábricas-, así como las productos que se pueden hacer con los textiles indígenas.
_____________ de bordado- a mano o en _________-
entre muchos otros elementos que permite.
___________________.

¿Qué se considera al momento de elegir como será la

pieza y como será decorada?

13
¿Por qué la semana tiene siete días
Lee las páginas 110-113 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Analiza y responde. Realiza la siguiente sopa de letra después une cada día de la semana con su referencia.
1.-¿De quién fue el invento de dividir la LUNES SOL
semana en siete días? MARTES JUPITER
________________________________ MIERCOLES SATURNO
JUEVES MARTE
________________________________
VIERNES VENUS
2.-¿En qué países se fue expandiendo SABADO MERCURIO
este sistema? DOMINGO LUNA
________________________________
________________________________ Escribe el nombre de cada
________________________________ planeta y después anota un
________________________________ dato relevante del mismo.
________________________________
3.-¿Qué otra cosa inventaron los
babilonios?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

4.-El español es una lengua que

proviene de la evolución del latín, la
lengua de los antiguos romanos.
verdadero Falso
14
Una cinta extraña Lee las páginas 178-179 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Analiza y responde. Escribe el procedimiento para realizar la cinta.
1.-¿Cómo se llama la cinta? Contesta verdadero o V F __________________________________
___________________________ falso.
__________________________________
La cinta de Moebius
2.-¿Cómo es la cinta? ha inspirado a __________________________________
___________________________ diseñadoras, artistas __________________________________
y arquitectos para
___________________________
realizar sus __________________________________
___________________________ proyectos. __________________________________
3.-¿A cuántos grados se debe Recientemente se __________________________________
investiga su posible
girar cuando se dobla? uso para manipular la __________________________________
___________________________ materia a escala __________________________________
___________________________ nanométrica.
Ya no hay ningún __________________________________
4.-¿Cómo se considero Moebius? objetivo por
___________________________ encontrar novedosas
__________________________________
___________________________ aplicaciones en los __________________________________
campos que incluyen
___________________________
la genómica, la
__________________________________
___________________________
ingeniería, la ciencia __________________________________
de la computación y
5.-¿Qué es la topología? la medicina.
__________________________________
___________________________
La cinta de Moebius
__________________________________
___________________________ tiene varias caras.
___________________________
Puedes hacer otros
___________________________
experimentos con la
___________________________ cinta de Moebius.
15
Waay pop Lee las páginas 180-181 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Representa la historia con un dibujo similar al del libro.
Apodos: Sexo:

Nombre
Edad:

Domicilio:
Parentela:

Misión

Señas particulares

Antídoto:

16
El precio de un olor
Lee las páginas 184-185 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

¿En qué ciudad vagaba el ¿Cómo era su aspecto?

hombre?

¿Qué es lo que estaba ¿Quién lo descubrió?

oliendo?

¿A dónde lo llevaron? ¿Cómo era el Juez?

¿Por qué lo acusaron de un delito?

Escribe el nombre de los personajes de la historia.

¿Cómo se resolvió?

Escribe una moraleja para esta historia.

Microbitos Lee las páginas 186-187 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Analiza y responde.
1.-¿Cómo se llamaba la niña?
________________________
2.-¿Qué observa por la
ventana?
________________________
3.-¿Cómo es su cubrebocas?
________________________
4.-¿De qué están llenos los
muebles?
________________________
________________________
5.-¿Cómo se llamaba la niña?
________________________
6.-¿Cómo era su aspecto?
________________________
________________________
7.-¿Cómo era su boca?
________________________
________________________
Reporte de lectura
8.-¿Por qué Jaz le dijo a su Título de la fábula:
mamá que no dejara entrar a
los nuevos vecinos? ¿Quién leyó esta lectura? ¿Te gusto la lectura?
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________ Protagonista :
9.-¿Qué le pregunto Rafa a su
hermano mayor metalero?
________________________ Otros personajes:
________________________
________________________
________________________ Dibuja la portada que le pondrías a la lectura.
________________________ Deberías leer esta
________________________ lectura porque…
10.-¿Qué es lo que comienza
a sentir Rafa?
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
18
Código morse Lee las páginas 188-191 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Analiza y responde.
1.-¿Qué es el código morse? 6.-¿Qué hicieron cuando el sistema fue Escribe en código morse
___________________________ adaptado a la comunicación
___________________________ radiofónica? Nombre:
___________________________ ________________________________
________________________________
2.-¿Por quién fue desarrollado y ________________________________ Primer apellido
cuándo fue utilizado por primera
vez? 7.-¿Quiénes utilizaban el código morse
___________________________ al inicio del siglo XX?
___________________________ ________________________________ Segundo apellido
___________________________ ________________________________
________________________________
3.-¿Para qué se utiliza el código? ________________________________
___________________________ ________________________________ Escribe lo que más te gusta hacer en
___________________________ cogido morse
___________________________ 8.-¿Cómo funciona hoy en día el código
morse?
4.-¿Qué hacía el emisor? ________________________________
___________________________ ________________________________
___________________________ ________________________________

5.-¿Qué hacía el equipo 9.-¿En qué consiste la estrategia?

receptor?
___________________________
___________________________
___________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
19
Real de catorce: de pueblo fantasma a pueblo mágico
Lee las páginas 192-195 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿En qué año se anuncio el real 6.-¿En qué año ya eran las Escribe el ecosistema de ese pueblo.
catorce como un pueblo mágico? principales productoras de plata
___________________________ junto con las de Zacatecas y
___________________________ Guanajuato?
___________________________
2.-¿En dónde se encuentra? ___________________________
___________________________
___________________________ 7.-¿Por qué motivo se detuvo esa
___________________________ buena racha en 1810?
___________________________
3.-¿Qué fue antes de ser un ___________________________
pueblo mágico? ___________________________
___________________________
8.-¿Qué paso durante el
4.-¿Cuándo inició la historia de porfiriato en ese pueblo? ¿Qué es y para qué utilizan el peyote?
esta comunidad? ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________
___________________________ 9.-¿En dónde cruza el gran túnel
Ogarrio?
5.-¿Qué dio origen en 1772? ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
20
Tlachtli o del juego de pelota mesoamericano
Lee las páginas 196 – 201 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Remarca los diferentes significados de individuo. Remarca y contesta las preguntas.
Tlachtli o del juego de
pelota mesoamericano-
¿Quién practicaba este deporte? ¿Qué fortalecía? Características de la cancha

Hace

¿En qué consistía el juego? Características de la bola Constituida De

Enredaderas Vulcanizada una fácil
Construida del árbol del con
Peso

¿Cuál era la indumentaria básica Hace Canchas más Ciudad que

cuenta con ¿Por qué era un elemento simbólico?
para jugar? antiguas
más canchas

Representa con un dibujo el juego.

21
Todos los secretos de Malintzi
Lee las páginas 202-209 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Analiza y responde.
1.-¿De dónde es Malintzi?
________________________
________________________
2.-¿Cómo se llama el locutor?
________________________
3.-¿Cuál fue su lengua
materna de Malintzi?
________________________
4.-¿Por qué aprendió el
idioma maya?
________________________
________________________
________________________
5.-¿Cuál era el idioma de los
mexicas?
________________________
6.-¿Cuál era la condición más
baja de esa época?
________________________
________________________
7.-¿De qué se dio cuenta
Cortes con Malintzi?
________________________
________________________
________________________
8.-¿Con quién iba siempre
acompañado Cortés?
________________________
________________________
9.-¿Qué embajadores
acudieron?
________________________
________________________
10.-¿A quién quería ver
Cortés?
________________________
________________________
11.-¿Qué no existía en
náhuatl?
________________________
________________________
Contesta verdadero o falso. V F
Era la traductora de dos mundos.
Sus palabras eran las generaban alianzas o
declaraban guerras.
Los mexicas le añadieron a su nombre la
terminación –tzin porque eso significaba que
le tenían mucho respeto.
Los españoles no podían pronunciar el
nombre de Malintzi por eso le llamaban
Malinche.
Murió en l517.
Malinchista significa persona inteligente, que
habla varias lenguas.
Los mexicas no se llevaban bien entre ellos,
México- Tenochtitlan atacaron a su ciudad
hermana: México- Tlatelolco y sus relaciones
con los tlaxcaltecas eran pésimas.
Malintzi se casó con un castellano llamado
Juan Jaramillo.
Acompañó a Cortes en su conquista a la
Hibueras a lo que hoy le llaman Honduras
pero no llego hasta ahí a medio camino fue
liberada y lo bueno por que esa expedición
fue un desastre.
22
Kandinsky, el niño que soñó que pintar música de colores
Lee las páginas 210-213 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Analiza y responde.
1.-¿En dónde y cuándo nació
Wassily Kandinsky?
____________________________
____________________________
2.-¿Qué es lo que vio en la ópera?
____________________________
____________________________
____________________________
3.-¿A dónde lo llevó su tía de
visita?
____________________________
____________________________
4.-¿Por qué se burlaron en su
exposición sus compañeros?
____________________________
____________________________
____________________________
5.-¿Qué le otorgó a cada color?
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Utiliza tus colores y crea un cuadro
6.- Escribe que representaba cada de tu autoría, recuerda que la
color para Wassily Kandinsky? temática es el arte abstracto.
Amarillo:
Azul :
Rojo:
Naranja:
Verde:
7.-¿A qué se le llamó arte abstracto?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
8.-Escribe el nombre del cuadro que
más te haya gustado.
______________________________
______________________________
______________________________
23
La luz
Analiza y responde.
Lee las páginas 214-217 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.

Explica lo que dio a entender al final de Investiga los siguientes significados.

la lectura de que ha empezado lo peor.
1.-¿Qué consideras que el autor
_________________________________
trata de lograr? Esporádica
_________________________________
___________________________
_________________________________
___________________________
_________________________________
___________________________
_________________________________
_________________________________
2.-¿Cómo te afecto las acciones
_________________________________
del personaje?
_________________________________
___________________________
_________________________________
___________________________
_________________________________
___________________________ Transgrediendo
_________________________________
_________________________________
3.-¿Qué te hizo sentir la lectura?
___________________________ ¿Cómo cambiarias el final de la
___________________________ historia?
_________________________________
___________________________
_________________________________
_________________________________
4.-¿Crees que pueda ocurrir en la
_________________________________
realidad? Monotonía
_________________________________
___________________________
_________________________________
___________________________
_________________________________
_________________________________
5.-¿Qué es el efecto mandela?
_________________________________
___________________________
_________________________________
___________________________
_________________________________
___________________________
24
Una historia de película
Lee las páginas 220-221 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Analiza y responde.
1.-¿Qué cuenta la cinta los
olvidados?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
2.-¿En dónde y qué año fue
premiada?
___________________________
___________________________
___________________________
3.-¿Quién se ganó el respeto de
los mexicanos?
___________________________
___________________________
4.-¿Por qué causó polémica la
película los olvidados?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
5.-¿Qué lugar ocupa actualmente Escribe algunas películas que se
la película de los olvidados? mencionan que dirigió Luis Buñuel.
___________________________
___________________________
___________________________
6.-¿Cómo ha sido nombrada?
___________________________
___________________________
___________________________
7.-¿Por qué la Unesco creo dicho
programa?
___________________________
___________________________
___________________________
8.-¿Consideras que en la
actualidad aún se viven esas
polémicas? ¿Por qué?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
25