Escuela Primaria “Netzahualcóyotl” 11DPR2268V Zona Escolar 108

Sector Educativo 23

6°A

PROYECTO Eclipse solar EJES: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica,

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la
escritura
TIEMPO 8 al 12 de abril
CAMPO Saberes y pensamiento científico
FORMATIVO
METODOLOGÍ Aprendizaje basado en indagación STEAM
A
PROPÓSITO Analizar los factores astronómicos que contribuyen a la
ocurrencia de un eclipse solar. Con ello, redactar una noticia
sobre el eclipse ocurrido para difundirlo en la comunidad
escolar
CAMPO FORMATIVO
CONTENIDO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO LENGUAJE
Sistema Solar y Universo: características de Seguimiento crítico de noticias en diferentes
sus medios de comunicación escrita.
componentes, y aportaciones culturales,
científicas y tecnológicas que han favorecido
su
conocimiento.
PROCESOS DE Describe características de forma, ubicación, Reflexiona sobre las diferentes formas de
DESARROLLO tamaño, distancia, color y temperatura de expresar y abordar el mismo hecho
DE algunos componentes del Universo: galaxias y noticioso en diferentes medios de
APRENDIZAJE estrellas. comunicación escrita.
ACTIVIDADES
Poner en contexto a los estudiantes acerca del proyecto a desarrollar en el transcurso de la
semana y el producto final a entregar, que consiste en elaborar una noticia a partir de lo
ocurrido el 8 de abril.
Compartir lo que conocen acerca de los eclipses a partir de las siguientes
preguntas: ¿qué es un eclipse? ¿has presenciado alguno? ¿cómo fue? ¿qué cuerpos celestes
participan en ellos? Etc. Organizar participaciones.
Construir en colectivo el concepto de la palabra “eclipse”, escribirla en el pizarrón y al
terminar, solicitar que copien en su cuaderno y realicen un dibujo de cómo se imaginan que
es.
Actividad en casa: contestar actividad sobre el eclipse del 8 de abril.
Compartir lo que aprendieron acerca del del 8 de abril a partir de las siguientes preguntas:
¿por qué sucedió? ¿cómo sucedió? ¿cuál fue su impacto? ¿en dónde pudo ser visible? Etc.
Organizar participaciones y complementar información.
Realizar la actividad del Anexo 2 del cuadernillo de actividades en la que deben buscar en la
sopa de letras las palabras relacionadas al eclipse de sol.
Actividad en casa: contestar actividad sobre la noticia
Compartir lo que aprendieron acerca de la noticia a partir de las siguientes preguntas: ¿qué es
la noticia? ¿cuál es su función? ¿qué preguntas responde? ¿cómo se elabora? ¿por qué son
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importantes? Etc. Organizar participaciones

y complementar información.
Solicitar que escriban el borrador de una noticia sobre el eclipse, considerando la estructura y
características de ésta. Proponer las siguientes preguntas a responder: ¿qué sucedió?,
¿cuándo sucedió?, ¿en dónde tuvo mayor impacto? ¿por qué sucedió?, ¿cómo sucedió? Etc.
Dar el tiempo suficiente para la escritura del borrador y al terminar, revisar a cada uno.
Actividad en casa: contestar actividad acerca de las descomposiciones aditivas y
multiplicativas.
Compartir lo que aprendieron acerca de las descomposiciones a partir de las siguientes
preguntas: ¿qué es una descomposición aditiva? ¿cómo se realiza? ¿qué es una
descomposición multiplicativa? ¿cómo se realiza?
Realizar, de manera individual, la actividad del cuadernillo de actividades en la que deben
resolver las diferentes descomposiciones aditivas y multiplicativas, recorta y pegar la imagen
que contenga el resultado de cada una.
Actividad en casa: contestar actividad sobre el eclipse de Sol y de Luna.
Compartir lo que aprendieron acerca de los eclipses de Sol de Luna a partir de las siguientes
preguntas: ¿qué es un eclipse? ¿es lo mismo un eclipse de Sol a uno de Luna? ¿en qué
consiste cada uno? ¿cuál sucedió el lunes 8 de abril? ¿cómo sabes que fue ese? Etc. Organizar
participaciones y complementar información.
Pasar a limpio el borrador de su noticia. Dar el tiempo suficiente para la redacción. Al
terminar, proponer sacar copias de los trabajos y difundirlos entre la comunidad escolar.
Trabajar lectura y escritura con Mateo.

Maestra de grupo V°B° Directora

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Margarita del Rocío Alfaro Rivera Angelica Ante Landín