PENSAMIENTO PEDAGÓGICO CAPÍTULO 7

1. Rousseau: el hombre nace bueno y la sociedad lo pervierte

La implementación de los diferentes conceptos que se han abarcado por Rousseau se encuentran en
lo necesario y la generalización de nuevos puntos de vista donde también la vida humana se hace
consciente de todo lo que tiene que trabajar dentro de cada una de las generaciones sin embargo hay
que tomar en cuenta el riesgo de escándalo que se toma durante las precauciones del desarrollo de
tanto uno como nuestros órganos dentro de los sentidos de las facultades existentes dentro del
hombre ya que también se tiene que tomar en cuenta que el orden natural de la vida apartado y
redactado por russell es completamente vago lleno de carácter y desarrollando diferentes
habilidades pero el concepto que más notorio y se deben repite es el del progreso de la vida la
instauración dentro de la unidad del desarrollo humano y así mismo fue eternizando con los ojos del
viviente y el desinterés de la equidad que se conoce en la humanidad
¿Ve usted posibilidad de aplicación práctica de las teorías pedagógicas de Rousseau?
Se ve una buena implementación ya que si tomamos en cuenta él menciona que el niño por
naturaleza tiene las herramientas para poder vivir libre feliz y eficaz pero sin dejar de lado que
manifiesta su bienestar desde un punto de libertad y en este caso se comprobará y se tomará cuenta
y pauta de las realidades que persiste al momento de practicar las teorías de ruso a qué nos
referimos a que también hace mención a los significados de la naturaleza de la educación que se
pueden encontrar sin dejar de lado que él mencionaba que el hombre tiene que ser libre feliz y
mostrarlo al momento de estar haciendo lo que más le gusta y lo que más ama.

2. Pestalozzi: naturaleza y funció n de la educació n popular

Explique las siguientes afirmaciones de Pestalozzi:
A) el educador cuidará solamente que ninguna influencia desagradable traiga
disturbios a la marcha del desarrollo de la naturaleza del hombres:
Menciona que todo hombre es el responsable de no dejarse manifestar o manipular por los
diferentes males que podemos encontrar dentro del mundo ya que cada uno desarrolla sus
habilidades la naturaleza sin dejar de todo o algunas partes sean corrompidas por eso el
hombre es libre
.
B) los poderes morales intelectuales y prácticos del hombre deben ser alimentados y
desarrollados en sí mismo y no por sudaneos artificiales:
Menciona que cada uno tiene los diferentes poderes Morales intelectuales para hacerse cargo de las
prácticas y cada uno desarrolla sin dejar de lado que lo artificial no es lo más importante sino como el
hombre actúa de manera libre y moral ante la situación es que lo ponen en riesgo
Escriba sobre la importancia que el internado de yverdon tuvo en el siglo XIX: La idea clave de su
pedagogía, es que la instrucción es la base, la única base de toda la educación. El une a la educación
en una, no separa a la educación intelectual de la educación moral

3. HERBART: la práctica de la reflexión metódica

¿Qué pensaba herbart sobre la diversidad de métodos de enseñanza?
Dentro de su método educativo, Herbart consideraba que la educación moral y la intelectual iban de
la mano. No podían separarse y pretender enseñarlas debidamente sin que la una dependiera de la
otra o sin establecer nexos entre ambas concepciones
¿Qué pasos deben darse en la presentación de un objeto de estudio?
Debe, en primera instancia, delimitarse; en segunda instancia debe elaborarse de forma conceptual;
en tercera instancia debe elaborarse de forma empírica; y, en última instancia, debe construirse la
interpretación de ese objeto que vamos a plasmar sobre el papel.
¿Qué dice herbart sobre el vocabulario que utilizará el maestro?
Para Herbart, toda enseñanza debería servir a una sola finalidad: la formación del carácter del
alumno. En este aspecto, discrepaba de sus coterráneos idealistas, para quienes habría a priori,
dentro de cada uno, una libertad trascendental que guiaría todas las acciones.

4. La revolución francesa: el plan nacional de educación

Explique las razones del plan educacional elaborado por lepelletier:
El plan sintetiza las aspiraciones frustradas de unidad entre la educación y la política y defensa de la
enseñanza pública gratuita obligatoria e igual para todos hasta que el niño cumpla doce años.
Lepelletier defendió el principio de igualdad efectiva y el derecho al saber para todo ciudadano.
Destaque los artículos del plan nacional de educación de la Revolución Francesa que
usted con seres válidos para esta época:
Se estableció la educación secundaria extendida en muchas grandes ciudades de Francia. Mientras
que la educación superior era un privilegio para los nobles en el Antiguo Régimen, el régimen
republicano eliminó todas las anteriores barreras de acceso a los estudios universitarios.