INFORME DE AVANCE FONOAUDIOLÓGICO 12-09-2023

LISANDRO REY ARAYA YÁÑEZ

INFORME DE AVANCE FONOAUDIOLÓGICO

ANTECEDENTES PERSONALES
NOMBRE Lisandro Rey Araya Yáñez
FECHA DE NACIMIENTO 21 de Julio del 2015
EDAD 8 años 1 mes
DIAGNÓSTICO ACTUAL Trastorno especifico del Lenguaje de tipo expresivo
FECHA DEL INFORME 12 de Septiembre del 2023
NOMBRE FONOAUDIOLOGA Valentina Arriagada Corrales
DESCRIPCIÓN DEL PACIENTE / ANTECEDENTES RELEVANTES PARA LA TERAPIA
Lisandro es un niño tímido, alegre, distráctil en ocasiones y conversador cuando está en
confianza. Durante las sesiones trabaja solo con la terapeuta, pero familia está atenta a
lo que sucede y en ocasiones llaman su atención en voz alta para que Lisandro responda
cuando se desconcentra o se queda callado. En ocasiones Lisandro busca crear nuevas
reglas durante los juegos para su beneficio propio, situación que es esperable por la
edad en la que se encuentra, pero es controlada por terapeuta. Lisandro logra mejor
concentración y adhesión a las sesiones cuando se incluyen personajes de su interés y
cuando hay premios de su interés como stickers o dulces. No se envía tareas al hogar
desde hace un tiempo.

OBJETIVOS TRABAJADOS Y DESEMPEÑO OBTENIDO

OBJETIVOS HABILIDADES NEUROPSICOLÓGICAS VALORACIÓN DE DESEMPEÑO

Que Lisandro potencie la habilidad NL ML L
neuropsicológica de atención selectiva a través de
actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo
Que Lisandro potencie la habilidad NL ML L
neuropsicológica de atención sostenida a través de
actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro potencie la habilidad NL ML L
neuropsicológica de memoria de trabajo visual
reteniendo 4 elementos a través de actividades
lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro potencie la habilidad NL ML L
neuropsicológica de memoria de trabajo auditiva
reteniendo 4 elementos a través de actividades
lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro potencie la habilidad NL ML L
neuropsicológica de memoria de trabajo auditiva
reteniendo 5 elementos a través de actividades
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LISANDRO REY ARAYA YÁÑEZ

lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.

OBJETIVOS NIVEL FONÉTICO FONOLÓGICO VALORACIÓN DE DESEMPEÑO

Que Lisandro logre la identificación de silaba inicial en palabras NL ML L
de diferente metría a través de actividades lúdicas, con un
criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la identificación de silaba final en palabras NL ML L
de diferente metría a través de actividades lúdicas, con un
criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la identificación de silaba medial en palabras NL ML L
de diferente metría a través de actividades lúdicas, con un
criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la identificación de sonido inicial vocálico en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la identificación de sonido final vocálico en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la identificación de sonido medial vocálico NL ML L
en palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de
logro cualitativo.
Que Lisandro logre la identificación de sonido inicial NL ML L
consonántico en palabras a través de actividades lúdicas, con
un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la identificación de sonido final consonántico NL ML L
en palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de
logro cualitativo.
Que Lisandro logre la identificación de sonido medial NL ML L
consonántico en palabras a través de actividades lúdicas, con
un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la adición silábica en posición inicial a través NL ML L
de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la adición silábica en posición medial a NL ML L
través de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la adición silábica en posición final a través NL ML L
de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la omisión silábica en posición inicial a NL ML L
través de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la omisión silábica en posición medial a NL ML L
través de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la omisión silábica en posición final a través NL ML L
de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /j/ de manera NL ML L
aislada través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /j/ en palabras NL ML L
través de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del sonido /j/ través de NL ML L
actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
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LISANDRO REY ARAYA YÁÑEZ

Que Lisandro logre la producción del sonido /ll/ de manera NL ML L

aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /ll/ en palabras a NL ML L
través de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del sonido /ll/ través de NL ML L
actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /l/ de manera NL ML L
aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /l/ en palabras a NL ML L
través de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del sonido /l/ través de NL ML L
actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /d/ de manera NL ML L
aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /d/ en palabras a NL ML L
través de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del sonido /d/ través de NL ML L
actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /r/ de manera NL ML L
aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /r/ en palabras a NL ML L
través de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del sonido /r/ través de NL ML L
actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /rr/ de manera NL ML L
aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /rr/ en palabras a NL ML L
través de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del sonido /rr/ través de NL ML L
actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /x/ de manera NL ML L
aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del sonido /x/ en palabras a NL ML L
través de actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del sonido /x/ través de NL ML L
actividades lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico BL de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico BL en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico BL NL ML L
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LISANDRO REY ARAYA YÁÑEZ

a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro

cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico CL de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico CL en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico CL NL ML L
a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico FL de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico FL en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico FL NL ML L
a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico GL de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico GL en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico NL ML L
GL a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico PL de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico PL en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico PL NL ML L
a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico TL de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico TL en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico TL NL ML L
a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico BR de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
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LISANDRO REY ARAYA YÁÑEZ

Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico BR en NL ML L

palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico NL ML L
BR a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico CR de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico CR en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico NL ML L
CR a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico DR de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico DR en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico NL ML L
DR a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico FR de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico FR en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico NL ML L
FR a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico GR NL ML L
de manera aislada a través de actividades lúdicas, con un
criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico GR NL ML L
en palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de
logro cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico NL ML L
GR a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico PR de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico PR en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico NL ML L
PR a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
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LISANDRO REY ARAYA YÁÑEZ

cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico TR de NL ML L
manera aislada a través de actividades lúdicas, con un criterio
de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción del dífono consonántico TR en NL ML L
palabras a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.
Que Lisandro logre la generalización del dífono consonántico NL ML L
TR a través de actividades lúdicas, con un criterio de logro
cualitativo.

OBJETIVOS NIVEL MORFOSINTÁCTICO VALORACIÓN DE DESEMPEÑO

Que Lisandro logre la comprensión y seguimiento de NL ML L
instrucciones semicomplejas a través de actividades
lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la comprensión y seguimiento de NL ML L
instrucciones complejas a través de actividades
lúdicas, con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción de oraciones NL ML L
coordinadas a través de actividades lúdicas, con un
criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción de oraciones NL ML L
subordinadas a través de actividades lúdicas, con un
criterio de logro cualitativo.

OBJETIVOS NIVEL SEMÁNTICO VALORACIÓN DE DESEMPEÑO

Que Lisandro logre la identificación de palabras de NL ML L
primera categoría a través de actividades lúdicas, con
un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la identificación de palabras de NL ML L
segunda categoría a través de actividades lúdicas,
con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la identificación de palabras de NL ML L
tercera categoría a través de actividades lúdicas, con
un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción de palabras de NL ML L
primera categoría a través de actividades lúdicas, con
un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción de palabras de NL ML L
segunda categoría a través de actividades lúdicas,
con un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre la producción de palabras de NL ML L
tercera categoría a través de actividades lúdicas, con
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LISANDRO REY ARAYA YÁÑEZ

un criterio de logro cualitativo.

OBJETIVOS NIVEL PRAGMÁTICO VALORACIÓN DE DESEMPEÑO

Que Lisandro logre mayor intención comunicativa con NL ML L
un criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre mantener toma de turnos con un NL ML L
criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre iniciar conversaciones con un NL ML L
criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre mantener conversaciones con un NL ML L
criterio de logro cualitativo.
Que Lisandro logre identificar y reparar quiebres NL ML L
comunicativos con un criterio de logro cualitativo.

COMENTARIOS
Lisandro ha logrado grandes avances en sesión, su habla es más inteligible, produce
sonidos que no lograba al principio y sin duda que sus habilidades comunicativas han
ido progresando.
Se evidencia en la valoración de su desempeño que los objetivos de generalización se
encuentran en Medianamente Logrado dado que en oportunidades se logra su
producción, pero no en un 100% de las veces, situación que es característica de los
niños con su diagnóstico.

SUGERENCIAS
 Seguir en tratamiento Fonoaudiológico.
 NO CORREGIR siempre entregar el modelo correcto.
 Aplicar en el hogar todas las estrategias enseñadas en sesión (Énfasis Prosódico,
Exageración Práxica, Repetición, Silencio, Retroalimentación positiva).
 Recordar a Lisandro la importancia de producir todos los sonidos que se han
trabajado y aprendido en sesión.
 Encontrar instancias de comunicación que sean para la aplicación de estrategia
en el hogar.
 Importante recordar a los integrantes de la familia no hacer burlas o
comentarios sobre los errores de Lisandro al momento de comunicarse.
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LISANDRO REY ARAYA YÁÑEZ

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Valentina Arriagada Corrales

Fonoaudióloga
19.333.580-2
N° Registro Salud: 714953
N° Registro Educación: 325660