INGLÉS

4°grado SEMANA 1 y 2

SEMANA 1 SEMANA 2
WEEK 1 WEEK 2

“WE DESIGN CREATIVE AND INNOVATIVE “WE DESIGN CREATIVE AND INNOVATIVE
PRODUCTS” PRODUCTS”

Actividad 1: We celebrate your birthday Actividad 2: We organize our waste

Recuerda que el portafolio te ayudara a ver el progreso de tus aprendizajes y reflexionar sobre
el trabajo desarrollado.
 ENGLISH WEEK 1-2
Educación Básica Alternativa

“We design creative and innovative products”

Actividad 1: We celebrate your birthday
Actividad 2: We organize our waste

Hello, my friends!
Esta guía te ayudará a expresar y reconocer como se pregunta y se expresa la fecha de tu cumpleaños, la
diferencia entre los números ordinales y cardinales considerando el propósito comunicativo, usando el
idioma inglés. Además, podrás comunicar la importancia de proteger nuestro planeta a través del
tratamiento que le demos a nuestra basura. Esta guía te brindará consejos importantes para que aprendas
el idioma inglés de forma divertida.

¡Empecemos!

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Ficha: “We celebrate your birthday”, “We organize our waste “
• Pista de audio para la actividad 1 de la ficha “We celebrate your birthday” y actividad 2 de la ficha
“We organize our waste “ la cual se encuentra disponible en la plataforma del CEBA.
• Glosario, que se encuentra disponible en la carpeta de recuperación.
• Clave de respuestas, que se encuentra en la carpeta de recuperación.

NUESTRA META:
- Redactar un mensaje de texto corto en ingles acerca de tu nombre, edad y fecha de cumpleaños.
(físico o digital).
- Realizar una presentación oral a tus familiares usando el idioma inglés, indicando tu nombre, edad y
fecha de cumpleaños.
- Elaborarás un póster. Considera el título, ilústralo con las ideas que deseas trasmitir y agrégale frases.
(físico o digital).
- Realizar una presentación oral del poster a tus familiares usando el idioma inglés.

ACTIVITY 1 ACTIVITY 2
We celebrate your birthday We organize our waste

ANSWERS ANSWERS

LISTEND AND READ LOOK AT THE PICTURES AND

COMPLETE THE SENTENCES
B
B
• water
• bags
• boxes
READ THE CONVERSATIONS AND
COMPLETE THE ANSWERS REDUCE, REUSE OR RECYCLE?

may 15th Reduce

september 21st Reuse
Recycle

B
 WE CELEBRATE YOUR BIRTHDAY

¡ATENTA/O! AHORA EMPEZAREMOS NUESTRAS ACTIVIDADES

Ahora te invitamos a desarrollar la ficha 1: “We celebrate your birthday”, está

organizada de la siguiente manera:

Conocemos tu cumpleaños

Vamos a empezar por identificar expresiones en una situación comunicativa. A

partir de una conversación, reconocerás cómo se pregunta y se expresa la fecha de
tu cumpleaños.
Te invito a que vayas al recurso de esta actividad y podamos aprenderlo juntos.

¡Vamos a comenzar!
• Te invitamos a conocer a Sonia. ¿Qué está celebrando Sonia? ¿Con quién conversa? Utiliza el
audio N.° 1 para practicar oralmente cómo preguntar sobre tu edad y cómo se dicen las fechas en
inglés. Escucha el audio las veces que sean necesarias, asegura tu comprensión y sigue
practicando.

Audio N.o 1

• Luego resuelve los ejercicios para verificar si has comprendido la información enla conversación.

• De seguro que conoces la canción "Happy Birthday". Te invitamos a cantar y practicar tu inglés.
Estarás preparado para el siguiente cumpleaños en tu familia.

• Para expresar la fecha de tu cumpleaños, debes aprender a decir los números ordinales y los
meses del año en inglés. Escucha el audio N.° 2 para conocer cómo se pronuncian las expresiones
relacionadas a fechas y practícalas en forma oral.

Audio N.o 2

• Practica la pregunta y su respuesta respectiva. Usa las fechas de los cumpleaños de tus familiares o
amigos cercanos. Puedes tratar de interactuar con algún compañero de clase. También lo puedes
hacer solo, lo importante es que comuniques con confianza.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

 4o grado
Actividad 1 CICLO AVANZADO

• Nota la diferencia entre los números ordinales y cardinales. Para decir tu edad se
usan los números cardinales y para las fechas, los ordinales. En su mayoría son
parecidos porque solo se les agrega th, por ejemplo: six-sixth. En otros casos,
cambia toda su palabra, como en el caso de First-One; Second-Two.
• Puedes practicar con el siguiente video. Haz click en el texto del recuadro1:

Ordinal Numbers

Recuerda que la visualización de este material puede consumir tus datos.

• En las siguientes conversaciones, practicaremos expresar la fecha de cumpleaños

considerando el propósito comunicativo. Luego, usa el audio N.° 3 para identificar
las expresiones y reforzar su pronunciación.

Audio N.o 3

• El producto de esta actividad será el envío de un mensaje de texto a tu maestro

respondiendo las preguntas: “What’s your name?”, “How old are you?”, “When isyour
birthday?”.
• Acompaña tu mensaje con tu grabación de voz. Pon atención a tu pronunciación.
• Es momento de llevar a cabo tu AUTOEVALUACIÓN. Usa la lista de cotejo para
verificar tus avances.

¿Cómo puedo
En proceso hacer para
Criterios Lo logré
de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Comunico oralmente el texto haciendo
uso de la pronunciación adecuada y las
expresiones pertinentes.
Escribo el texto corto en inglés acerca de
mi nombre, edad y fecha de cumpleaños
con coherencia.

• Ahora nos preparamos para la Actividad 2. Vamos a ver qué hace Sonia después de
la celebración.

1 Real English (2011). Ordinal Numbers. [Archivo de video].

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=V_QfHIT6DE0 el 1 de mayo de 2021.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.
 Educación Básica Alternativa

Recurso

We design creative and innovative products

La acumulación de los residuos sólidos es un problema que afecta la salud de la población. El

recojo de residuos era responsabilidad solo de las municipalidades, se destinaban a zonas
alejadas de la ciudad o de los centros urbanos, no se tenía en cuenta su peligrosidad para la
salud. A raíz de ello, surge la necesidad de realizar un tratamiento o gestión de los residuos
sólidos. En el Perú, cada año se generan más de 7 millones de toneladas de residuos sólidos
municipales; alrededor de 20 mil toneladas al día y casi mil toneladas por hora. De dichos
residuos, el 70 % se generaron en los hogares.

En la actualidad las familias y la comunidad necesitan propuestas creativas e innovadoras para

la gestión de los residuos sólidos, para que puedan ser vistos como recursos y no como
amenazas. Frente a la situación: ¿Qué actividad creativa e innovadora propondrías para gestionar
los residuos sólidos en tu familia y comunidad comunicándolo a través del inglés?

¿Cómo puedo hacer

En proceso
Criterios Lo logré para mejorar mis
de lograrlo
aprendizajes?
Identifico información explícita en textos
orales sencillos
que escucho en inglés con vocabulario
sencillo y pertinente, reconociendo el
propósito comunicativo.

Intercambio información personal

relacionada al nombre, edad y fecha de
cumpleaños.
Identifico información explícita en un texto
escrito breve
de estructura simple con vocabulario
relacionado a objetos que se pueden
reciclar.
Elaboro un texto escrito breve en inglés con
coherencia, cohesión y vocabulario sencillo
describiendo la elaboración de un regalo
de cumpleaños empleando
materiales reciclados.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

 Educación Básica Alternativa

Recurso | Activity 1

We celebrate your birthday

• Listen and read. Audio 1

Sara : Happy birthday, Sonia!

: Thank you, mom.
Joan : Happy birthday, Sonia!
: Thanks. When is your birthday, Joan?

Joan : It’s on August 31st.

Sara : Surprise!
: My birthday cake!

• Listen and read.

• Now, listen again and circle the correct answer.

What’s Sonia’s mother’s name?

A. Sara B. Sonia

When is Joan’s birthday?

st
A. May 31 B. August 31st

• Let's sing the Happy Birthday song.

Happy Birthday dear (name)!

Happy Birthday to you!

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

 Recurso

• Practice and enjoy. Audio 2

When is your birthday?

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

first second
1 2

third fourth fifth sixth seventh eighth nineth

3 4 5 6 7 8 9
tenth eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth
10 11 12 13 14 15 16

seventeenth eighteenth nineteenth twentieth twenty- twenty- twenty-

first second third
17 18 19 20
21 22 23
twenty- twenty- twenty- twenty- twenty- twenty-
thirtieth
fourth fifth sixth seventh eighth nineth
24 25 26 27 28 29 30

day
month
August Sunday
January
February September Monday Friday

March Tuesday Saturday

October
April May November Wednesday
June December date
July January 2, 1/ 2 - January second

• Practice question and answer

1) WHEN IS YOUR BIRTHDAY?

It’s on …………….……………. (month)………….. (ordinal)

2) WHEN IS YOUR MOTHER’S BIRTHDAY?

It’s on …………….……………. (month)…………… (ordinal)

Una de las formas de decir las fechas en inglés es colocando el mes adelante y luego el
número ordinal: primero (first), segundo (second), etc. Por ejemplo: “January 4th”,
“October 20th”, “July 28th”.
 Recurso

• Read the conversations and complete the answers. Then, listen

li and practice. Audio 3

Cesar : Hello, I’m Cesar.

Belen : Hello, I’m Belen, Sonia’s daughter.
Cesar : Nice to meet you. And when is your birthday?
Belen : It’s on

: Hi grandpa. Look at my mom. She is happy

Amador : Yeah! When is your birthday?

Pepe : My birthday is on _____

• Now, it is your turn. Write a text message.

Use the example:

Teacher

Dear teacher,
My name is Sonia. I am forty-two years old
and my birthday is on May twenty-first.
• Answer these questions: What about you?

– What’s your name?

– How old are you? Type a message

– When is your birthday?

________________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
______
imparte el Ministerio de Educación.
Recurso
 Recurso

We organize our waste

¡ATENTA/O! AHORA EMPEZAREMOS NUESTRAS ACTIVIDADES

A hora te invitamos a desarrollar la ficha 2: “We organize our waste”, está

organizada de la siguiente manera:

Organizamos los residuos sólidos

Habiendo aprendido cómo indicar la fecha de nuestro cumpleaños, asumiremos

de ella?

¡Vamos a comenzar!
• Al inicio de esta actividad, Sonia debe limpiar su casa, ¿qué hace Sonia con la basura que
recoge? Escucha el audio N.° 4 sobre la problemática que estamos asumiendo todos en relación
a la basura que dejamos.

• Lee el siguiente texto, ¿cómo podemos manejar los residuos sólidos? ¿Qué debemos hacer con
ellos? Las tres R es una estrategia que se usa en muchos lugares del mundo. Aquí conocerás
expresiones en inglés acerca de conservar el medio ambiente.
• En el siguiente video encontrarás más información acerca de las tres R. Haz click en el texto del
recuadro1:

Reducir, reutilizar y reciclar

Recuerda que la visualización de este material puede consumir tus datos.

• Observa en las frases cómo se usan en el contexto, si deseas márcalas con un resaltador porque
te ayudarán hacer el producto de esta actividad. Identifica qué expresiones pueden usarse con las
tres R.
• La parte final de la actividad te propone elaborar un póster donde promoverás el manejo correcto
de los residuos dando a conocer la tres R. Deberás considerar un título, escribir frases del texto que
has leído y agregar ilustraciones que permitan entender el mensaje de tu póster.

1 Ministerio de Ambiente de Colombia (2015). Reducir, reutilizar y reciclar. [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=1BkRSHMg7gE el 1 de mayo de 2021.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

 Recurso
4o grado
Actividad 2 CICLO AVANZADO

• Es momento de llevar a cabo tu AUTOEVALUACIÓN. Usa la lista de cotejo para

verificar tus avances.
• Hemos llegado al término de esta actividad, cuéntanos: ¿qué fue lo que más te
gustó? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Fue difícil hacer tu póster?

¿Cómo puedo
En proceso hacer para
Criterios Lo logré
de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?

Escribo el texto en inglés para promover

la gestión de residuos sólidos en nuestro
hogar.

Elaboro el póster tomando en cuenta las

partes de su estructura.

Utilizo las convenciones del lenguaje

escrito como recursos cohesivos y
gramaticales simples.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
 Recurso

Recurso | Activity 2

We organize our waste

Audio 4
• Listen and practice.
After her birthday, Sonia cleans the living room.

She organizes the waste. We organize the waste.

She puts the garbage in different bins.

We use the 3 R’s:

Don’t use
plastic bags

Reduce
Don’t print
a lot

Don’t throw
Reuse away, reuse it

Don’t throw
away, reuse it

Recycle
 Recurso ACTIVIDAD 2

Look at the pictures and complete the sentences.

• Reduce ______________ paper water

• Reuse _______________ bags trees

• Recycle ______________ boxes energy

• Reduce, reuse or recycle? Write the answer.

• Write more examples:

 Recurso ACTIVIDAD 2

Let’s make a poster.

The three R’s: Reduce, Reuse, Recycle

- Make a poster

– Consider a title.

– Write some phrases from your examples.

– Add pictures or draw.

Look at this example:

Fuente: Jhon Scotus School

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.