Escuela Segunda Oportunidad “La Legua”.

Srta. Julia Lazo Muñoz Guía N°8

Lengua Castellana y Comunicación
Funciones del Lenguaje
Estudiante: Nivel: I Nivel Medio Fecha: 16-06-21
Puntaje total: Puntaje obtenido:

Objetivo de aprendizaje: Leer comprensivamente textos Literarios y No Literarios. Relacionar los

factores de la Comunicación con las Funciones del Lenguaje. Identificar qué Función del Lenguaje
predomina en cada Mensaje.

Factores de la comunicación y Factores del Lenguaje

La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite y se recibe información.
Puede ser verbal (cuando usamos palabras o signos) y no verbal cuando usamos gestos,
imágenes o sonidos. Cuando hablamos o emitimos un mensaje necesitamos que nos
entiendan, verdad?

Ejemplos de comunicación: No solo te comunicas hablando, ya que también te estas

comunicando:

• Por medio de una carta.

• Una llamada telefónica.
• E-mail o correo electrónico.
• Mensaje de texto o de Whatsapp.

Se denominan factores de la comunicación a aquellos elementos que participan en todo

proceso de comunicación. Para que el proceso de comunicación se realice con éxito
deben existir los factores o elementos de la comunicación. Los elementos que intervienen
en el proceso de comunicación, sin los cuales ésta no se posibilita, son los siguientes:

• Emisor
• Mensaje
• Receptor
• Contexto
• Canal
• Código
Funciones y Factores de la Comunicación

Factores de la comunicación: Emisor, receptor, canal, código, mensaje.

Emisor
Es el “productor” del mensaje o agente que transmite la información que se desea
comunicar. Es uno de los elementos del proceso de comunicación. No siempre es una
persona quien origina el mensaje. Puede ser un individuo solo, un grupo, un aparato o
una máquina.

Receptor
Es quien recibe la información transmitida por un emisor. Es el agente, que puede ser una
persona o una máquina, que recibe la información transmitida por un emisor. El
receptor efectúa un proceso inverso al del emisor, ya que debe descifrar e interpretar el
mensaje en los signos utilizados por el emisor. Debe decodificar el mensaje que recibe del
emisor.

Mensaje
Es la información que se quiere transmitir. Es fundamental en el proceso de información,
ya que es el objeto de la comunicación. De no existir el mensaje la comunicación no se
efectuaría. Es la información que el emisor envía al receptor a través de un canal (oral o
escrito).
 Canal
El canal de comunicación es el medio por el que viaja la información desde el emisor al
receptor. Los mensajes se envían al receptor mediante un canal de comunicación. El canal
es el soporte que elige el emisor para enviar su mensaje que puede ser sonoro,
táctil o visual.

Código
Es el medio por el cual se construye el mensaje, puede ser verbal o no verbal (ejemplo
una imagen). Es el conjunto o sistema de signos que utiliza el emisor para codificar el
mensaje. Este conjunto de elementos se combina siguiendo ciertas reglas a fin de ser
interpretadas y lograr entender la información. El ejemplo más sencillo para entender qué
es el código son las lenguas humanas de las que hacen uso las diversas sociedades.

Contexto (Referente)
Es el lugar donde se realiza la comunicación, la situación extra- lingüística que rodea al
mensaje. En palabras simples, es el ambiente físico o de situación (político, social,
histórico o de cualquier otra índole). Son circunstancias temporales, espaciales y
socioculturales que rodean al acto comunicativo y que nos permiten comprender el
mensaje.

Une cada Función del Lenguaje con el Factor de la Comunicación en que se centra.

• Emisor Fática
• Mensaje Referencial
• Receptor Apelativa (Conativa)
• Contexto Poética
• Canal Metalingüística
• Código Emotiva (Expresiva)
Ejercicios de Aplicación: Lea con atención los siguientes ejemplos. A
continuación, seleccione la Función del Lenguaje predominante en cada caso.

1) Te juro que es verdad. 2) ¿Me podría repetir la pregunta?

A) referencial A) referencial
B) apelativa B) apelativa
C) fática C) fática
D) expresiva D) expresiva
E) poética E) poética
F) metalingüística F) metalingüística
3) ¡Te pasaste! 4) "El adverbio es un tipo de palabra que
modifica el significado de verbos (corre
A) referencial rápido), adjetivos (bastante grande) y de otros
B) apelativa
adverbios (más rápido.)"
C) fática
D) expresiva
E) poética A) referencial
F) metalingüística B) apelativa
C) fática
D) expresiva
E) poética
F) metalingüística
5) Lo invitamos a continuar en 6) Me encantan las cebollas.
la compañía de TVN. Ya viene
Informe Especial. A) referencial
B) apelativa
C) fática
A) representativa
D) expresiva
B) conativa
E) poética
C) fática
F) metalingüística
D) emotiva
E) poética
F) metalingüística
7) Son las 14:30 y se registran 8) ¿Cómo se escribe “li_ero”? ¿Con ge o con
30 grados. jota?

A) referencial A) representativa
B) apelativa B) conativa
C) fática C) fática
D) expresiva D) emotiva
E) poética E) poética
F) metalingüística F) metalingüística
FUNCIONES DEL LENGUAJE Nombre:

Marca el casillero para mostrar a qué grupo pertenece el elemento

Referencial Apelativa Metalingüística Fática Poética Expresiva

1. La palabra "décimas" tiene siete
letras

2. El poema se escribe en versos

3. Que tengan un buen día

4. Muero de sueño

5. Un pequeño paso para el hombre

pero un gran salto para la
humanidad

6. ¿Tienen alguna pregunta?

7. Me encanta esa serie

8. No hay mal que por bien no venga

9. Hoy debes entregar la evaluación

10. Se realizará una reunión

11. Lávate las manos

12. Los estudiantes participan

activamente

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