Formato de Seguimiento Al Desarrollo Infantil Iti

NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE:
CRITERIOS A VALIDAR
¿El niño o la niña intenta reirse cuando un adulto
le sonrie?
¿Agarra los dedos del adulto o agarra los

juguetes u objetos de su interés?
DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL
¿Le gusta que lo alcen y lo arrullen?
¡¿Muestra dependencia a los padres o personas

cercanas?
NIÑOS Y NIÑAS 0-6 MESES

CRITERIOS A VALIDAR
¿El niño o la niña intenta reirse cuando un adulto
le sonrie?
¿Agarra los dedos del adulto o agarra los

juguetes u objetos de su interés?
¿Le gusta que lo alcen y lo arrullen?
¡¿Muestra dependencia a los padres o personas

cercanas?
TIPO DE DOCUMENTO: RC___ SD__ ACTA__
EN DESARROLLO LO HE APRENDIDO
DE DOCUMENTO: RC___ SD__ ACTA__ NUMERO DE DOCUEMENTO:
CRITERIOS A VALIDAR
¿EL niño o la niña emite algún sonido para
expresarse?
¿Se le ve incómodo cuando tiene hambre,

deseos de descansar o tiene frio?
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
¿El niño llora, rie, emite sonidos?
ENTO: RC___ SD__ ACTA__ NUMERO DE DOCUEMENTO:
CRITERIOS A VALIDAR
¿EL niño o la niña emite algún sonido para
expresarse?
¿Se le ve incómodo cuando tiene hambre,

deseos de descansar o tiene frio?
¿El niño llora, rie, emite sonidos?

FORMATO SEGU
NOMBRE DEL PROFESIONAL QUE DILIGENCIA LA INFORMACIÓN:
DIMENSIÓN COGNITIVA
FORMATO SEGU
FORMATO SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INFANTIL NIÑOS Y NIÑAS
NOMBRE DE GA

CRITERIOS A VALIDAR EN DESARROLLO
¿Responde a la voz de los adultos buscando de donde proviene del
sonido ante un estimulo?
¿Atiende a estimulos visuales y sonoros?
Le agrada que sostengan cargado?

NOMBRE DE GA

¿Responde a la voz de los adultos buscando de donde proviene del
sonido ante un estimulo?
¿Atiende a estimulos visuales y sonoros?

Le agrada que sostengan cargado?
ANTIL NIÑOS Y NIÑAS
A
LO HE APRENDIDO
DIMENSIÓN CORPORAL
ANTIL NIÑOS Y NIÑAS

A
LO HE APRENDIDO
DIMENSIÓN CORPORAL
DIMENSIÓN CORPORAL
¿El niño o la niña sigue un objeto con su mirada?
¿Mueve los brazos y las piernas de manera libre?
¿Levanta la cabeza sin ayuda de un adulto?
¿El niño o la niña sigue un objeto con su mirada?
¿Mueve los brazos y las piernas de manera libre?

¿Levanta la cabeza sin ayuda de un adulto?
CODIGO CUENTAME:
LO HE APRENDIDO
DIMENSIÓN ESTETICA
CODIGO CUENTAME:
LO HE APRENDIDO
DIMENSIÓN ESTETICA
DIMENSIÓN ESTETICA
FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: DIA__ MES___ AÑO____
CRITERIOS A VALIDAR EN DESARROLLO LO HE APRENDIDO

¿Disfruta de actividades: como canto, arrullos, nanas y
la musica?
¿Disfruta de actividades:mover partes del cuerpo con

ayuda de sus padre?
¿Disfruta de actividades: mover una maraca, seguir un

objeto con la mirada?

¿Disfruta de actividades: como canto, arrullos, nanas y
la musica?
¿Disfruta de actividades:mover partes del cuerpo con

ayuda de sus padre?
¿Disfruta de actividades: mover una maraca, seguir un
objeto con la mirada?
___ AÑO____
CONCEPTO DEL PROFESIONAL

FORTALEZAS DEL PARTICIPANTE:
ASPECTOS A FORTALECER:

¿Presta atención a los rostros, interactuando

con ellos?
¿Fija la vista en quien le habla ante algún

DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL estimulo?
¿Reacciona a los diferentes tonos de voz?
¿Repite sonidos o acciones que hacen que le

presten atención?
¿Presta atención a los rostros, interactuando

con ellos?

¿Fija la vista en quien le habla ante algún
DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL estimulo?
¿Reacciona a los diferentes tonos de voz?
¿Repite sonidos o acciones que hacen que le

presten atención?
TIPO DE DOCUMENTO: RC___ SD__ ACTA__ NUMERO DE DOCUEMENTO:
LO HE APRENDIDO CRITERIOS A VALIDAR
¿ Hace sonidos como: ga,gu,gr
¿Dice sus primera

DIMENSIÓN COMUNICATIVA palabras( mamá,papá,tete
Emite sonidos de lo que le señalan?
¿ Hace sonidos como: ga,gu,gr
¿Dice sus primera
DIMENSIÓN COMUNICATIVA palabras( mamá,papá,tete
Emite sonidos de lo que le señalan?

FORMATO SEGUIMIE
FORMATO SEGUIMIE
NOMBRE DE GA
¿Dirige la atención voluntariamente hacia alguna

persona o situación presentada en el hogar?
¿Dirige la atención a sus alrededores?
¿Presta atención a conversaciones?
¿Asocia objetos con sus sonidos correspondientes(por

ejemplo, voltea al telefono cuando suena?

NOMBRE DE GA
¿Dirige la atención voluntariamente hacia alguna

persona o situación presentada en el hogar?
¿Dirige la atención a sus alrededores?
¿Presta atención a conversaciones?
¿Asocia objetos con sus sonidos correspondientes(por

ejemplo, voltea al telefono cuando suena?
OS Y NIÑAS
¿Reacciona al tacto?
¿Voltea la cabeza hacia quien le habla?

DIMENSIÓN CORPORAL
¿Al estar sentado boca arriba,intenta sentarse si

lo toman de las manos?
OS Y NIÑAS
¿Reacciona al tacto?
DIMENSIÓN CORPORAL
¿Voltea la cabeza hacia quien le habla?
DIMENSIÓN CORPORAL
¿Al estar sentado boca arriba,intenta sentarse si

lo toman de las manos?
CODIGO CUENTAME: FECHA DE DILIGENCI
¿Legusta ver su reflejo en el espejo?
DIMENSIÓN ESTETICA
¿Disfruta del juego con diferentes

texturas( sauves, blandas, aspreras)
CODIGO CUENTAME: FECHA DE DILIGENCI
¿Legusta ver su reflejo en el espejo?
DIMENSIÓN ESTETICA
DIMENSIÓN ESTETICA
¿Disfruta del juego con diferentes

texturas( sauves, blandas, aspreras)
EN DESARROLLO LO HE APRENDIDO CONCEPTO DEL PROFESIONAL
EN DESARROLLO LO HE APRENDIDO CONCEPTO DEL PROFESIONAL

¿Iinteractua con otros niños cuando juegan?
DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL ¿Señala las cosas que le agradan?
¿Juega al toma y dame cuando se le pasa

algún juguete u objeto?
¿cree que ha perdido un poco el apego por los

padres y busca jugar por periodos mas largos
con otros niños?

¿Iinteractua con otros niños cuando juegan?
DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL ¿Señala las cosas que le agradan?
¿Juega al toma y dame cuando se le pasa

algún juguete u objeto?
¿cree que ha perdido un poco el apego por los

padres y busca jugar por periodos mas largos
con otros niños?
LO HE APRENDIDO
LO HE APRENDIDO
NUMERO DE DOCUEMENTO: NOMBRE DEL PROFESIONAL QUE DILIGENCIA LA INFORMACIÓN:
¿Usa palabras para expresar cómo se siente?
Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto

(la pronunciación puede no ser clara)
¿Responde cuando el cuidador les hace un gesto o mueca?

¿Usa palabras para expresar cómo se siente?
Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto

(la pronunciación puede no ser clara)
¿Responde cuando el cuidador les hace un gesto o mueca?

FORMATO SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INFAN
OFESIONAL QUE DILIGENCIA LA INFORMACIÓN:
NIÑOS Y NIÑAS 1-2 AÑOS
¿Conoce sus jugetes y muestra interes por algunos

en particular?
DIMENSIÓN COGNITIVA ¿Reconoce algunas partes del cuerpo?
¿ Le agrada disfrutar de lecturas, narraciones o

cantos ?
FORMATO SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INFAN

OFESIONAL QUE DILIGENCIA LA INFORMACIÓN:

¿Conoce sus jugetes y muestra interes por algunos
en particular?
DIMENSIÓN COGNITIVA ¿Reconoce algunas partes del cuerpo?
¿ Le agrada disfrutar de lecturas, narraciones o

cantos ?
DESARROLLO INFANTIL NIÑOS Y NIÑAS
NOMBRE DE GA
S Y NIÑAS 1-2 AÑOS
DIMENSIÓN CORPORAL
DESARROLLO INFANTIL NIÑOS Y NIÑAS

NOMBRE DE GA
S Y NIÑAS 1-2 AÑOS
DIMENSIÓN CORPORAL
CODIGO CUENTAME:
¿Toma objetos con la palma de su

mano utilizando todos los dedos
incluyendo el pulgar?
¿Saca objetos de un recipiente?
¿hojea los libros (aunquesea hoja por

hoja?
CODIGO CUENTAME:

¿Toma objetos con la palma de su
mano utilizando todos los dedos
incluyendo el pulgar?
¿Saca objetos de un recipiente?
¿hojea los libros (aunquesea hoja por

hoja?
E: FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: DIA__ MES___ AÑO____
Usa ambas manos simultaneamente para

manipular objetos(por ejemploal abrir una
caja)-
DIMENSIÓN ESTETICA
¿Arruga papel usando las dos manos?
E: FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: DIA__ MES___ AÑO____

Usa ambas manos simultaneamente para
manipular objetos(por ejemploal abrir una
caja)-
DIMENSIÓN ESTETICA
¿Arruga papel usando las dos manos?

DILIGENCIAMIENTO: DIA__ MES___ AÑO____
LO HE APRENDIDO CONCEPTO DEL PROFESIONAL
DILIGENCIAMIENTO: DIA__ MES___ AÑO____
LO HE APRENDIDO CONCEPTO DEL PROFESIONAL

NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE: DANNA
ISABELLA HERNANDEZ ROBAYO
CRITERIOS A VALIDAR
¿sigue normas sencillas en la casa? (recoger el plato, limpiar la

silla, recoger los juguetes...)
¿Avisa al adulto cuando alguien le hace daño o una situación

que lo coloque en peligro?
¿Reconoce y respeta las normas en el hogar?
¿Cuenta situaciones que pasan en la casa con los miembros del

hogar?

GILB ISABELLA LOAIZA MURCIA
CRITERIOS A VALIDAR



hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE: ISABELLA ESPEJO HERRERA
CRITERIOS A VALIDAR



hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE:THIAGO ALEJANDRO PINILLA DELGADO
CRITERIOS A VALIDAR



hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE:SALOME FORERO
CRITERIOS A VALIDAR




hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE:EMILY SAIZ RODRIGUEZ
CRITERIOS A VALIDAR



hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE: JESUS TORO
CRITERIOS A VALIDAR


hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE: JUANITA
CRITERIOS A VALIDAR


DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL que lo coloque en peligro?

hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE: MATHIAS IMBACHI
CRITERIOS A VALIDAR

hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE: TANIA GONZALEZ MORATO
CRITERIOS A VALIDAR

hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE: LIAM MATHIAS TAPIERO

CRITERIOS A VALIDAR

hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE: MARTIN JIMENEZ
CRITERIOS A VALIDAR

hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE: MARIA FERNANDA CAMPOS
CRITERIOS A VALIDAR


hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE: CELESTE BERMUDEZ
CRITERIOS A VALIDAR

hogar?
NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE: JULIETA BUITRAGO
CRITERIOS A VALIDAR


hogar?
DANNA TIPO DE DOCUMENTO: RC_X__ SD__ ACTA__
SI NO
NO SI
NO SI
SI NO
TIPO DE DOCUMENTO: RC_X__ SD__ ACTA__
NO SI
NO SI
NO SI
NO SI
NO SI
SI NO
NO SI
SI NO
ADO TIPO DE DOCUMENTO: RC_X__ SD__ ACTA__
SI NO
SI NO
SI NO
SI NO
SI NO
NO SI
SI NO
NO SI
SI NO
NO SI
SI NO
NO SI
NO SI
NO SI
NO SI
NO SI
NO SI
NO SI DIMENSIÓN COMUNICATIVA
NO SI
NO SI
NO SI
NO SI
NO SI
NO SI

NUMERO DE DOCUMENTO: 1011250027 NOMBRE DEL PROFESIONAL QUE DILIGENCIA LA INFORMACIÓN:
VIVAR CLAROS
¿Usa las palabras SÍ o NO respondiendo a preguntas? NO SI
¿Utiliza frases de más de tres palabras? (mi balón grande) SI NO
¿Cuenta una historia con diferentes tonos de voces? (desde un

NO SI
susurro hasta un grito)
¿Le gusta crear sus propias historias y juegos? NO SI
NUMERO DE DOCUEMENTO:1146142029 NOMBRE DEL PROFESIONAL QUE DILIGENCIA LA INFORMACIÓN:

¿Utiliza frases de más de tres palabras? (mi balón grande) NO SI

NO SI

SI NO


SI NO
¿Le gusta crear sus propias historias y juegos? SI NO

NO SI

NO SI
NUMERO DE DOCUEMENTO: 1146142330 NOMBRE DEL PROFESIONAL QUE DILIGENCIA LA INFORMACIÓN:

¿Usa las palabras SÍ o NO respondiendo a preguntas?
¿Utiliza frases de más de tres palabras? (mi balón grande)

¿Le gusta crear sus propias historias y juegos?

NO SI


SI NO










LA INFORMACIÓN: KELLY JOHANA NOMBRE DE UDS
ESPERANZA Y PROGRESO
¿Relaciona vestuarios con roles de género u

ocupaciones? (ropa de hombre, ropa de niño, ropa
NO
de mujer, ropa de niña, vestuario del policía,
bombero...)
¿Es cada vez más independiente en su cuidado

personal? (Cepillado de dientes, alimentación, lavado NO
de manos, baño...)

LA INFORMACIÓN: KELLY JOHANA VIVAR CLAROS NOMBRE DE UDS

NO
bombero...)
NO
bombero...)

de manos, baño...)

INFANTIL ESPERANZA Y PROGRESO

SI
bombero...)

de manos, baño...)


SI
bombero...)

personal? (Cepillado de dientes, alimentación, lavado SI
de manos, baño...)


NO
bombero...)

de manos, baño...)

de manos, baño...)

PROGRESO

NO
bombero...)

de manos, baño...)

PROGRESO

SI
bombero...)

de manos, baño...)

PROGRESO


NO
bombero...)

de manos, baño...)

PROGRESO


SI
bombero...)

de manos, baño...)

PROGRESO


bombero...)

personal? (Cepillado de dientes, alimentación, lavado
de manos, baño...)

PROGRESO

bombero...)

de manos, baño...)

PROGRESO


bombero...)

de manos, baño...)

PROGRESO

bombero...)

de manos, baño...)

PROGRESO


bombero...)

de manos, baño...)

PROGRESO


bombero...)
bombero...)

de manos, baño...)
NTIL NIÑOS Y NIÑAS
DS HOGAR INFANTIL
PROGRESO
¿Salta con los dos pies juntos?
SI
Salta, trepa con habilidad y le gusta bailar
siguiendo el ritmo?
DIMENSIÓN CORPORAL
¿Atrapa una pelota cuando rebota,brinca la

SI
cuerda?

DS HOGAR INFANTIL
PROGRESO
SI
DIMENSIÓN CORPORAL
SI
siguiendo el ritmo?
DIMENSIÓN CORPORAL

SI
cuerda?

DS HOGAR
RANZA Y PROGRESO
NO
siguiendo el ritmo?
DIMENSIÓN CORPORAL

SI
cuerda?

DS HOGAR INFANTIL
PROGRESO
NO
siguiendo el ritmo?
DIMENSIÓN CORPORAL

NO
cuerda?

DS HOGAR INFANTIL
PROGRESO
SI
siguiendo el ritmo?
DIMENSIÓN CORPORAL

SI
cuerda?
DIMENSIÓN CORPORAL

SI
cuerda?

DS HOGAR INFANTIL ESPERANZA Y
SI
siguiendo el ritmo?
DIMENSIÓN CORPORAL

SI
cuerda?


NO
siguiendo el ritmo?
DIMENSIÓN CORPORAL

SI
cuerda?


SI
DIMENSIÓN CORPORAL siguiendo el ritmo?

SI
cuerda?


NO

SI
cuerda?



cuerda?



cuerda?



cuerda?

DIMENSIÓN CORPORAL


cuerda?



cuerda?

DIMENSIÓN CORPORAL

cuerda?
CODIGO CUENTAME: 1100100132120
SI NO
NO SI
DIMENSIÓN ESTETICA
SI NO
SI NO
DIMENSIÓN ESTETICA
NO SI
DIMENSIÓN ESTETICA
SI NO
SI NO
SI NO
DIMENSIÓN ESTETICA
SI NO
SI NO
SI NO
DIMENSIÓN ESTETICA
SI NO
NO SI
NO SI
DIMENSIÓN ESTETICA
NO SI
DIMENSIÓN ESTETICA
NO SI
NO SI
NO SI
DIMENSIÓN ESTETICA
NO SI
NO SI
NO SI
DIMENSIÓN ESTETICA
SI NO
NO SI
NO SI DIMENSIÓN ESTETICA
NO SI
SI NO
NO SI
DIMENSIÓN ESTETICA
SI NO
DIMENSIÓN ESTETICA

DIMENSIÓN ESTETICA
DIMENSIÓN ESTETICA
DIMENSIÓN ESTETICA
DIMENSIÓN ESTETICA
DIMENSIÓN ESTETICA
DIMENSIÓN ESTETICA
DIMENSIÓN ESTETICA
FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: DIA 09 MES 06 AÑO 2020
¿Reconoce que está pasando en el país

con el coronavirus, las consecuencias de
SI NO
no cuidarse y las acciones de autocuidado
para prevenir la propagación?

SI NO
SI NO

SI NO

SI NO

NO SI
NO SI

SI NO

SI NO

NO SI

NO SI






FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: DIA MES 06 AÑO 2020

MES 06 AÑO 2020
FORTALEZAS DEL PARTICIPANTE: TIENE

HABILIDADES PARA EXPRESAR DIFERENTES
SITUACIONES QUE LE OCURREN EN SU DIARIO
VIVIR.
ASPECTOS A FORTALECER: POR MEDIO DE

ACTIVIDADES COMO SALTAR, TREPAR, JUGAR CON
DIFERENTES ELEMENTOS FORTALECER SUS
HABILIDADES MOTORAS GRUESAS
MES 06 AÑO 2020
FORTALEZAS DEL PARTICIPANTE: TIENE UNA

COMUNICACIÓN EXTENSA, ENTENDIBLE CUENTA
HISTORIAS O SITUACIONES COTIDIANAS CON
FACILIDAD.
FORTALEZAS DEL PARTICIPANTE: TIENE UNA
COMUNICACIÓN EXTENSA, ENTENDIBLE CUENTA
HISTORIAS O SITUACIONES COTIDIANAS CON
FACILIDAD.
ASPECTOS A FORTALECER: SE SUGIERE

DIFERENTES ACTIVIDADES MOTORAS GRUESAS
DONDE LA NIÑA PUEDE DESARROLLAR SALTOS
CON Y SIN OBJETOS.
MES 06 AÑO 2020
FORTALEZAS DEL PARTICIPANTE: LOGRA

REALIZAR CON INDEPENDENCIA ACTIVIDADES
RUTINARIAS COMO IR AL BAÑO, CEPILLARSE LOS
DIENTES E INCLUSO BAÑRSE. RECONOCE Y
RESPETAS NORMAS EN EL HOGAR O DIFERENTES
ESCENARIOS
ASPECTOS A FORTALECER: LECTURA DE

CUENTOS E HISTORIA MOTIVARA A LA NIÑA A
AMPLIAR SU VOCABULARIO E INTERPRETAR LAS
SITUACIONES QUE LE OCUERREN A DIARIO
MES 06 AÑO 2020
FORTALEZAS DEL PARTICIPANTE: COMPRENDE Y

EXPRESA EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS NO Y
SI AL CONTESTAR DIFERENTES PREGUNTAS
ASPECTOS A FORTALECER: REALIZAR

DIFERENTES ACTIVIDADES COTIDIANAS DONDE
DESARROLLE SU AUTONOMIA E INDEPENDENCIA
REFORZAR HABITOS ALIMENTICIOS E INCULCAR EL
USO DE LOS CUBIERTOS A LA HORA DE LA
ALMIENTACION, PRACTICAR DIFERENTES
ACTIVIDADES MOTORAS PARA DESARROLLAR SUS
HABILIDADES MOTORAS, SE RECOMIENDA
LECTURA DE CUENTOS PARA FORALECER SU
LENGUAJE.
MES 06 AÑO 2020
FORTALEZAS DEL PARTICIPANTE: RECONOCE LAS

DIFERENTES SITUACIONES QUE LE OCURREN EN
DISTINTOS ESPACIOS LE GUSTA MUCHO LAS
ACTIVIDADES DONDE SE RELACIONE LA DANZA
ASPECTOS A FORTALECER: RECONOCER LA

DIFERENTES NORMAS Y HACERLAS CUMPLIR
ASPECTOS A FORTALECER: RECONOCER LA
DIFERENTES NORMAS Y HACERLAS CUMPLIR
MES 06 AÑO 2020
FORTALEZAS DEL PARTICIPANTE: TIENE MUY

BUENAS HABILIDADES MOTORAS TANTO GRUESA
COMO FINA RELACIONA LAS DIFERENTES
PREFESIONES CON SUS RESPCTIVOS VESTUARIO
E IGUALMENTE RECONOCE NIÑO Y NIÑA.
ASPECTOS A FORTALECER: RESPETAR Y ACATAR

DIFERENTES NORMAS, REFORZAR SU LENGUAJE
POR MEDIO DE EJERCICIOS MUY SENCILLOS
COMO SOPLAR EJERCICIOS CON LA LENGUA Y
LECTURA DE CUENTOS E HISTORIAS
MES 06 AÑO 2020

VOCABULARIO,
MES 06 AÑO 2020

FORTALEZAS DEL PARTICIPANTE: SU MANEJO
CORPORAL ES ADECUADO PARA SU EDAD,
RECATA NORMAS E INCENTIVA A LOS DEMAS A
REALIZARLAS
ASPECTOS A FORTALECER: SEGUIR CON

ACTIVIDADES CORPORALES PARA MEJOR MANEJO
DE SU CUERPO
MES 06 AÑO 2020

MES 06 AÑO 2020

ES 06 AÑO 2020
MES 06 AÑO 2020

MES 06 AÑO 2020

MES 06 AÑO 2020

ES 06 AÑO 2020

DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL ¿Es cada vez más independiente en su cuidado

de manos, baño...)
¿Se preocupa cuando otro miembro del hogar se

siente triste, preocupado o enojado?
¿Cuenta situaciones que pasan en la casa con los

miembros del hogar?


de manos, baño...)


miembros del hogar?

de manos, baño...)

miembros del hogar?

de manos, baño...)


miembros del hogar?
¿Cuenta una historia con diferentes tonos de

voces? (desde un susurro hasta un grito)
• ¿Le gusta crear sus propias historias y juegos?
¿pregunta el por qué de cada cosa o situación?
¿Describe las imágenes, láminas, símbolos,

cuentos ilustrados o características físicas de las
personas, animales...?






FORMATO SEGUIMIENTO AL DESARR
NIÑOS Y NIÑAS 3

NIÑOS Y NIÑAS 3

NIÑOS Y NIÑAS 3
NIÑOS Y NIÑAS 3
CIÓN: NOMBRE DE GA
NIÑOS Y NIÑAS 3 -5 AÑOS
¿Muestra lo que hace en el hogar con orgullo?
¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del

adulto?
¿Relaciona vestuarios con roles de género u ocupaciones? (ropa

de hombre, ropa de niño, ropa de mujer, ropa de niña, vestuario
del policía, bombero...)

CIÓN: NOMBRE DE GA


adulto?


CIÓN: NOMBRE DE GA

adulto?


CIÓN: NOMBRE DE GA

adulto?

S Y NIÑAS
¿Conoce las partes externas de su cuerpor y

reconoce su función?
DIMENSIÓN CORPORAL ¿Camina de forma segura, rapidad y sin

dificuldad?

cuerda?
S Y NIÑAS


dificuldad?

cuerda?
S Y NIÑAS


dificuldad?

cuerda?
cuerda?
S Y NIÑAS


dificuldad?

cuerda?
CODIGO CUENTAME: FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: DIA__ MES___ AÑO____
¿El niño busca a través de la exploración, transformar el

DIMENSIÓN ESTETICA mundo en el que vive; asi exterioriza su gusto por las
actitudes que involucran el color, el sonido, la
manipulación de objetos,los sentimiento, la imaginación
y la creación?

y la creación?

y la creación?
y la creación?

y la creación?
ES___ AÑO____
EN DESARROLLO LO HE APRENDIDO CONCEPTO PROFESIONAL
FORTALEZAS DEL
PARTICIPANTE:
ES___ AÑO____

FORTALEZAS DEL
PARTICIPANTE:
ES___ AÑO____
FORTALEZAS DEL
PARTICIPANTE:
ES___ AÑO____
FORTALEZAS DEL
PARTICIPANTE:

Formato de Seguimiento Al Desarrollo Infantil Iti

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NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE:

¿Agarra los dedos del adulto o agarra los

¿Le gusta que lo alcen y lo arrullen?

¡¿Muestra dependencia a los padres o personas

NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE:

NIÑOS Y NIÑAS 0-6 MESES

¿Agarra los dedos del adulto o agarra los

¿Le gusta que lo alcen y lo arrullen?

¡¿Muestra dependencia a los padres o personas

TIPO DE DOCUMENTO: RC___ SD__ ACTA__

¿Se le ve incómodo cuando tiene hambre,

¿El niño llora, rie, emite sonidos?

ENTO: RC___ SD__ ACTA__ NUMERO DE DOCUEMENTO:

¿Se le ve incómodo cuando tiene hambre,

¿El niño llora, rie, emite sonidos?

NIÑOS Y NIÑAS 0-6 MESES

¿Atiende a estimulos visuales y sonoros?

Le agrada que sostengan cargado?

FORMATO SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INFANTIL NIÑOS Y NIÑAS

CRITERIOS A VALIDAR EN DESARROLLO

¿Atiende a estimulos visuales y sonoros?

ANTIL NIÑOS Y NIÑAS

¿El niño o la niña sigue un objeto con su mirada?

¿Mueve los brazos y las piernas de manera libre?

¿Levanta la cabeza sin ayuda de un adulto?

CRITERIOS A VALIDAR EN DESARROLLO

¿El niño o la niña sigue un objeto con su mirada?

¿Mueve los brazos y las piernas de manera libre?

CRITERIOS A VALIDAR EN DESARROLLO LO HE APRENDIDO

¿Disfruta de actividades:mover partes del cuerpo con

¿Disfruta de actividades: mover una maraca, seguir un

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: DIA__ MES___ AÑO____

CRITERIOS A VALIDAR EN DESARROLLO LO HE APRENDIDO

¿Disfruta de actividades:mover partes del cuerpo con

CONCEPTO DEL PROFESIONAL

CONCEPTO DEL PROFESIONAL

CRITERIOS A VALIDAR EN DESARROLLO

¿Presta atención a los rostros, interactuando

¿Fija la vista en quien le habla ante algún

¿Reacciona a los diferentes tonos de voz?

¿Repite sonidos o acciones que hacen que le

NOMBRE COMPLETO DEL PARTICIPANTE:

CRITERIOS A VALIDAR EN DESARROLLO

¿Presta atención a los rostros, interactuando

DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL

¿Reacciona a los diferentes tonos de voz?

¿Repite sonidos o acciones que hacen que le

LO HE APRENDIDO CRITERIOS A VALIDAR

¿ Hace sonidos como: ga,gu,gr

¿Dice sus primera

Emite sonidos de lo que le señalan?

TIPO DE DOCUMENTO: RC___ SD__ ACTA__ NUMERO DE DOCUEMENTO:

LO HE APRENDIDO CRITERIOS A VALIDAR

¿ Hace sonidos como: ga,gu,gr

Emite sonidos de lo que le señalan?

NIÑOS Y NIÑAS 6-11 MESES

CRITERIOS A VALIDAR EN DESARROLLO LO HE APRENDIDO

¿Dirige la atención voluntariamente hacia alguna

¿Dirige la atención a sus alrededores?

¿Presta atención a conversaciones?

¿Asocia objetos con sus sonidos correspondientes(por

FORMATO SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INFANTIL NIÑOS Y NIÑAS

TIPO DE DOCUMENTO: RC_ SD ACTA__

ENTO: RC_ SD ACTA__ NUMERO DE DOCUEMENTO:

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: DIA MES_ AÑO____

TIPO DE DOCUMENTO: RC_ SD ACTA__ NUMERO DE DOCUEMENTO:

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: DIA MES_ AÑO____

TIPO DE DOCUMENTO: RC_ SD ACTA__

E: FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: DIA MES_ AÑO____

DILIGENCIAMIENTO: DIA MES_ AÑO____