Se refieren a la formación de la agenda, el diseño, la implementación y
los efectos de los programas y orientaciones asociados al currículo de
Políticas curriculares
Políticas educativas
Corrientes críticas y posmodernas
La globalización
Se discute la importancia de la formación continua de los
docentes y su papel en la implementación de políticas
educativas efectivas.
La tutoría
Se menciona la necesidad de mejorar la calidad de la
educación y la inclusión educativa, lo que podría incluir la
implementación de programas de tutoría para apoyar a los
estudiantes en su aprendizaje.
Universidad Pedagógica Nacional
Licenciatura en Pedagogía
Quinto Semestre
Curso: Teoría Curricular
Asesora: Mireya Ramos Barba
Alumna: Yéssica Jazmín Valdez Rivera
Matrícula: 10585
Grupo: 10
El rendimiento academico
3.4 Políticas
curriculares en
México
La eficiencia terminal
Reformas curriculares y su
impacto en la educación en
México
Papel del docente académico
Las TIC en la educación
la educación básica y media superior.
Están estrechamente relacionadas con las políticas educativas, ya que
son parte de un conjunto de decisiones y acciones que buscan mejorar
la calidad de la educación en el país.
Las políticas curriculares se enfocan en los contenidos, métodos y
estrategias específicas para alcanzar esos objetivos.
Las políticas educativas establecen los objetivos y metas generales
de la educación
Son políticas públicas que surgen primordialmente desde el gobierno,
pero que son constantemente recreadas por los diversos actores
sociales y políticos con el propósito de cumplir con las finalidades que
el Estado se va fijando
Discute las reformas curriculares y su impacto en la educación en México
El pdf se enfoca en el análisis crítico y así como el papel del docente y las TIC.
posmoderno del campo del curriculo en la
educación básica, media y superior de Menciona la necesidad ede mejorar la calidad de la educación, la equidad
México. y la inclusión educativa; y la importancia de la formación continua de los
docentes.
Estas corrientes han cuestionado las políticas educativas tradicionales y han
propuesto nuevas formas de entender el currículo y la educación
Se ha cuestionado la idea de que el conocimiento es neutral y objetivo, y se ha
propuesto una perspectiva más crítica y contextualizada del conocimiento.
Se ha enfatizado la importancia de la diversidad cultural y la inclusión en la
educación, y se ha cuestionado la idea de que la educación debe estar al servicio
del mercado y la economía.
Han propuesto una visión más amplia y compleja de la educación y el currículo,
que tiene en cuenta las dimensiones políticas, culturales y sociales de la
educación.
Ha tenido una gran influencia significativa en las políticas curriculares. En particular, se ha
producido una tendencia hacia la hoomogenización y estandarización de los currículos, en linea
con las políticas educativas internacionales y las demandas del mercado global.
Ello ha llevado a una mayor enfassis en las habilidades y competencias consideradas
relevantes para el mercado laboral global, y una disminución en la atención a la diversidad
Impacto complejo y contradctorio
cultural y las necesidades locales.
También se ha producido una resistencia a estas tendencias, proponiendo nuevas
alternativas contextualizadas del currículo y la eduación.
Los recursos de la escuela tienen influencia
positiva solo cuando tienen conexión
Cita un documento (Miranda, Patrinos y lópez,
directa con el currículo.
2007) señala que las telesecundarias obtienen
puntajes mucho menores que las secundarias
La calidad de los docentes también tiene un
técnicas y generales.
impacto en el rendimiento académico.
Se aprecia in mpacto positivo de los
profesores que trabaja con entusiarmo y
valoran el desempeño de sus alumnos.
Los factores socioeconómicos
La formación continua de los docentes
Otros factores:
Necesidad de políticas que promuevan la rendición de
cuentas y la autonomía de los centros escolares para
mejorar la calidad educativa en México
Es un indicador importante del desempeño
del sistema educativo.
Proporción de estudiantes que completan
Definición
un nivel educativo en el tiempo previsto
La eficiencia terminal en México ha mejorado en las últimas décadas, pero aún hay desafíos
importantes en este ámbito
La deserción escolar sigue siendo un problema significativo en algunos niveles
educativos, y que hay una brecha importante en la eficiencia terminal entre las zonas
urbanas y rurales
La E.T. no es necesariamente un indicador de calidad educativa, ya que los estudiantes
pueden completar un nivel educativo sin haber adquirido las habilidades y conocimientos
necesarios.
Comenzó a diseñarse y operarse en 2007 con el objetivo de dar continuidad a los planteamientos de la
Reforma Integral de la Educación Secundaria (RISE).
Busca mejorar la calidad de la educación básica en México a través de la articulación de los niveles de
educación básica, y de la implementación de un currículo integrado que enfatiza el desarrollo de competencias
La Reforma Integral de la Educación Básca ( en los estudiantes.
RIEB)
El currículo de la RIEB incorpora por primera vez los estándares curriculares y de gestión escolar, así como la
enseñanza del inglés como segunda lengua.
Busca fomentar la formación continua de los docentes y la participación de la comunidad educativa en la toma
de decisiones.
Inició en 2007 con el objetivo de mejorar la
Han habido varias reformas curriculares en calidad de la educación media superior.
las últimas décadas, incluyendo:
Busca definir un perfil de egreso común Han tenido un
La construcción de un Marco Curricular para todos los subsistemas y modalidades impacto
Común (MCC) para dar identidad a la de la EMS, así como desarrollar significativo
educación media superior competencias genéricas, disciplinares y
profesionales
La definición y reconocimiento de las
Propone atender cuatro aspectos de la
Reforma Integral de la Educación Media opciones educativas de la EMS
educación
Superior (RIEMS)
La profesionalización de los servicios
educativos
La certificación nacional complementaria.
La RIEMS también propone la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) con un certificado nacional
de bachiller que garantice estándares de calidad y validez de los servicios.
Para llevar a cabo la RIEMS, se han hecho oficiales los lineamientos para su operatividad en diferentes
acuerdos secretariales, como el Acuerdo 442 que refiere la integración del SNB en un marco de diversidad.
Algunos docentes y expertos critican la
falta de participacion de los docentes en el
diseño e implementacion de estas reformas
Se han generado controversias y críticas en Lo que ha llevado a una falta de
cuanto en el diseño e implementación de apropiación y compromiso con los cambios
las reformas curriculares. propuestos.
Para algunos docentes estas reformas son
percibidas como una imposición y no
representaron una mejora sustancial en su
práctica cotidiana.
Han sido objeto de atención en diferentes reformas curriculares, especialmente en la
educación básica.
Destaca que el programa de Enciclomedia, Algunos estudios han señalado que la implementación de Enciclomedia no ha
que buscaba incorporar las TIC en el aula, tenido los resultados esperados en términos de mejora en el aprendizaje de los
ha sido objeto de estudio y crítica en estudiantes, y que ha habido problemas en la infraestructura y capacitación de
México. los docentes para su uso efectivo.
Se destaca que las TIC pueden ser una herramienta valiosa para el aprendizaje y la enseñanza,
siempre y cuando se utilicen de manera adecuada y se integren en el currículo de manera
coherente y significativa.
Hay que enfatizar la importancia de la formación continua de los docentes en el uso de las TIC y la
necesidad de políticas que promuevan su acceso y uso efectivo en las escuelas.