La Metodología De La

Educación Comparada
La metodología de la educación comparada
está determinada por el propósito de que el
estudio es para verificar. Si el objetivo es
aprender algo sobre un sistema
educacional, sería suficiente una
descripción sin explicación. Objetivos de las
aportaciones Europeas
Si la disciplina merece cultivarse, es
esencial que el estudiante busque de la Educación
información dentro del sistema o
sistemas educacionales que está
Comparada
estudiando. Su tarea es aprender qué
fuerzas determinan el carácter de un
sistema, qué diferencias o similitudes La Unión Europea apoya a los
encuentra entre dos o más de ellos, Estados miembros en sus
cómo un sistema procede a resolver esfuerzos por ofrecer la mejor
problemas que tiene en común con educación y formación posible
otros, y así sucesivamente.
a sus ciudadanos. También
La metodología sirve para que los
promueve el multilingüismo en
docentes realicen valoraciones
sistemáticas de su labor educativa, hacer Europa, contribuyendo a la
los reajustes necesarios y adecuar el enseñanza y el aprendizaje de
currículo de acuerdo con el contexto en idiomas, fomentando la
que se vive, donde se pone de manifiesto movilidad de los estudiantes,
la flexibilidad de la educación.
las personas en formación, los
profesores y los jóvenes, y
facilitando el intercambio de
información y experiencias

Reflexiones Teóricas y
Metodologías de Educación
formación en el extranjero.
En la definición de su
estructura se incluyen los
siguientes apartados
La Educación Comparada incluye tanto un
marco conceptual y metodológico como
un trabajo de análisis sociohistórico.

En apego a estas consideraciones

sobre la utilización de estrategias de
investigación de corte comparativo.

la configuración y delimitación de la
Educación Comparada vista como un
ámbito de conocimiento educativo.
La Educación Europea
quiere garantizar que la Tomando en cuenta los señalamientos

educación sea: anteriores, nos interesa refrendar algunos de

los planteamientos ofrecidos en trabajos
el 95% de los niños se integre en precedentes, en los cuales la Educación
la educación en la primera Comparada es vista como el marco o
perspectiva de abordaje de temas y problemas
infancia el porcentaje de jóvenes propios de un ámbito de estudio específico.
de 15
años con aptitudes insuficientes
en lectura, matemáticas y ciencias
sea inferior al 15%
el porcentaje de abandono
escolar entre los 18 y los 24 años
esté por debajo del 10%
un 40% de la población de entre
30 y 34 años haya terminado alguna
forma de educación superior
un 15% de la población adulta
participe en actividades de
formación continua
un 20% de los titulados superiores
y un 6% de los jóvenes entre 18 y 34
años con un título de formación
profesional inicial hayan cursado
algún periodo de estudios o
1.Categorizaciones básicas
2. Educación Comparada y
Educación Internacional:
oposición y/o continuidad
ampliada.
3. Actualidad y presencia de la
Educación Comparada.
4. Potencialización de desarrollos
teórico-metodológicos de la
Educación Comparada.